Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.
Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.
Göstergeleri: Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri: Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar.
ÖĞRENME SÜRECİ:
Öğretmen çocukları sınıfta karşılar. Çocuklar serbest olarak merkezlerde oyunlarına başlarlar. Öğretmen çocukları gözlemler, zaman zaman oyunlarına katılır. Öğretmen sınıftan kenar ve köşesi olan Materyalleri kullanarak kenar ve köşeyi çocuklara anlatır. Daha sonra her çocuktan, sınıfta kenarı ve köşesi olan bir materyal bulmalarını ister. Sanat etkinliğinde çocuklara üçgen resminin çizili olduğu fon kartonları dağıtılır. Öğretmen çocuklara üçgen şeklini tanıtır. Üçgenin kenarları ve köşeleri sayılır.
Üç köşem var benim
bazen evin çatısıyım,
bazen çadırın kapısıyım
ben bir üçgenim şiiri söylenerek masalara geçilir.
Daha sonra çocuklara üçgen fare çalışması için rehberlik edilir. Üçgenin sivri tarafına bıyık olarak siyah şeritler yapıştırılır. 1 adet yuvarlak burun olarak yapıştırılır. 2 adet yuvarlak ortadan katlanıp göz çalışılır. Kuyruk için kesilmiş şeritler kalemle sarılarak yuvarlanır. Bitirilen çalışmalar sergilenir. Deney için gerekli malzemeler hazırlanır. Kabın yarıdan fazlası su ile doldurulur. Suyun üzeri traş köpüğü ile tamamen kapatılır. Bulutların üzerine birkaç damla gıda boyası damlatılır. Yavaş yavaş yağmurlar beklemeye başlanır. Çocuklardan neler olabileceğini tahmin etmeleri istenir. ?Tahminleri ile deneyin sonunda neler olduğu hakkında konuşulur?
MATERYALLER: Su, traş köpüğü, geniş derin bir kap, mavi renk sıvı gıda boyası.
Dostları ilə paylaş: |
