Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 52:1(2011), ss. 209-238
Cumhuriyet Dönemi Örgün Eğitim Kurumlarında
Ahlak Eğitimi
SAFIYE KESGIN
DR. MEB. DIN KÜLTÜRÜ AHLAK BILGISI ÖĞRETMENI
ÖZET
Ahlak eğitimi açısından okul, en az aile kadar önemlidir. Çocuğun sosyalleşmeyi öğ-
rendiği okullarda nasıl bir ahlak eğitimi verileceği ülkenin eğitim felsefesi ve ahlak
anlayışlarına göre şekillenmektedir. Okullarımızda nasıl bir ahlak öğretimi yapılmakta-
dır konusu kapsamında, eğitim politikaları ve öğretim programları incelendiğinde ülke-
mizde, Cumhuriyet dönemi boyunca kısa bir dönem dışında hemen hemen her zaman
din ile temellendirilmiş bir ahlak öğretiminin esas alındığı söylenebilir. Din derslerinin
örgün eğitim kurumlarından uzaklaştırıldığı dönemde uygulanan humanist kültür an-
layışı doğrultusunda çeşitli derslerle laik-sosyal bir ahlak anlayışı uygulanmaya çalı-
şılmıştır. Bu dönem hariç tutulursa din temelli ahlak öğretiminin Din Bilgisi, Ahlak
Dersleri ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersleri ile yapıldığı görülür. Bu derslerin
öğretim programları ve ders kitapları aracılığıyla nasıl bir ahlak eğitimi anlayışının esas
alındığı bu makalenin sınırlılığı çerçevesinde ele alınmıştır.
ABSTRACT
When moral education is considered, education is at least as important as the family.
The kind of moral education which will be given at schools, where the child learns
socialization, is shaped according to the countries education philosophy and moral un-
derstandings. About the kind of education is done in our schools when the education
policy and the education programs are examined in our country, it can be said that a
moral teaching established by religion was nearly always in principle during the Re-
public period, except a short period of time. In the period where the religion education
was removed from formal education institutions a secular, social moral understanding
was tried to be applied by a few lessons according to the humanist culture understand-
ings which are applied. When this period is not included, it is seen that, religion based
education is done by Religious Knowledge, Moral Education and Religion Culture and
Moral Education lessons. Framework of the limitation of this article have been dealed
with that how was based on understanding of moral education that occur through these
programs of teachings and textbooks.
210
SAFIYE KESGİN
Dostları ilə paylaş: |