Cumhuriyet Dönemi Örgün Eğitim Kurumlarında Ahlak Eğitimi



Yüklə 388,72 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə1/22
tarix19.12.2022
ölçüsü388,72 Kb.
#121482
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
ahlak eğitim



Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 52:1(2011), ss. 209-238
Cumhuriyet Dönemi Örgün Eğitim Kurumlarında 
Ahlak Eğitimi
SAFIYE KESGIN 
DR. MEB. DIN KÜLTÜRÜ AHLAK BILGISI ÖĞRETMENI
ÖZET
Ahlak eğitimi açısından okul, en az aile kadar önemlidir. Çocuğun sosyalleşmeyi öğ-
rendiği okullarda nasıl bir ahlak eğitimi verileceği ülkenin eğitim felsefesi ve ahlak 
anlayışlarına göre şekillenmektedir. Okullarımızda nasıl bir ahlak öğretimi yapılmakta-
dır konusu kapsamında, eğitim politikaları ve öğretim programları incelendiğinde ülke-
mizde, Cumhuriyet dönemi boyunca kısa bir dönem dışında hemen hemen her zaman 
din ile temellendirilmiş bir ahlak öğretiminin esas alındığı söylenebilir. Din derslerinin 
örgün eğitim kurumlarından uzaklaştırıldığı dönemde uygulanan humanist kültür an-
layışı doğrultusunda çeşitli derslerle laik-sosyal bir ahlak anlayışı uygulanmaya çalı-
şılmıştır. Bu dönem hariç tutulursa din temelli ahlak öğretiminin Din Bilgisi, Ahlak 
Dersleri ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersleri ile yapıldığı görülür. Bu derslerin 
öğretim programları ve ders kitapları aracılığıyla nasıl bir ahlak eğitimi anlayışının esas 
alındığı bu makalenin sınırlılığı çerçevesinde ele alınmıştır.
ABSTRACT
When moral education is considered, education is at least as important as the family. 
The kind of moral education which will be given at schools, where the child learns 
socialization, is shaped according to the countries education philosophy and moral un-
derstandings. About the kind of education is done in our schools when the education 
policy and the education programs are examined in our country, it can be said that a 
moral teaching established by religion was nearly always in principle during the Re-
public period, except a short period of time. In the period where the religion education 
was removed from formal education institutions a secular, social moral understanding 
was tried to be applied by a few lessons according to the humanist culture understand-
ings which are applied. When this period is not included, it is seen that, religion based 
education is done by Religious Knowledge, Moral Education and Religion Culture and 
Moral Education lessons. Framework of the limitation of this article have been dealed 
with that how was based on understanding of moral education that occur through these 
programs of teachings and textbooks.


210
SAFIYE KESGİN

Yüklə 388,72 Kb.

Dostları ilə paylaş:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin