AY
|
|
HAFTA
|
SAAT
|
DERS KAZANIMLAR
(*)SOSYAL VE FİNANSAL
|
KONU/ETKİNLİKLER
METARYEL-(&)DRAMA ve OYUN
|
SÜREÇ DOSYASI
+İSTEKLENDİRME_GÜVENLİK
|
ATATÜRK, SANAT ve DEĞERLERİMİZ KONUSU
|
|
EYLÜL
|
19.09.2016
23.09.2016
|
3
|
1
|
8.1.7. Gözleme dayalı çizimlerinde farklı bakış açılarını gösterir.
|
KARİKATÜR ÇİZİYORUM.
1. ‘Karikatür Çiziyoruz”
Ünlü Türk karikatürcülerinin eserlerinden örnekler gösterilir. Dünyanın en önemli Karikatür yarışmalarından “Sedat Simavi Karikatür Yarışması”, Uluslar arası Akşehir Nasrettin Hoca Karikatür Yarışması ile ilgili örnekler gösterilir. Öğrencilerin istedikleri bir konuda karikatür çizmeleri sağlanabilir.
|
Sanatçılara ait örnek karikatürler.
Efsane, şiir, masal, öykü ve mitoloji ve öykü örnekleri araştırılarak derse getirilecek..
|
|
|
26.09.2016
30.09.2016
|
4
|
|
EKİM
|
03.10.2016
07.10.2016
|
1
|
1
|
8.1.9. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanlarını ve tasarım ilkelerini kullanır.
RENK: Zıtlık ilişkisi
DEĞER : Gölgeleme
ORAN ORANTI : Oran ilişkileri
BİRLİK : Uyum
ÇEŞİTLİLİK : Bir veya daha fazla sanat elemanlarının uyumlu birlikteliği
|
Etkinlik
Aynısından Neler Oldu
Konu
Kuşlar
İnsanlar
Çiçekler
|
3“Aynısından Neler Oldu?”
Öğrenciler, ritim, ahenk, derecelenme, denge, birlik vb. tasarım ilkelerini kullanarak birim motif tekrarlarıyla oluşturacağı iki ve üç boyutlu çalışmalar yapabilirler. Örneğin, telleri çıkarılmış ahşap mandallardan oluşan birimleri ahşap tutkalıyla birbirine yapıştırarak, çöp şişleri köpük (strafor) parçalarıyla birbirine bağlayarak, kilden para motifleriyle seramik kaplar oluşturarak vb. üç boyutlu modüler çalışmalar oluşturabilirler. Renkli ataşları şerit kartonlara geçirerek, kartonlardan oluşturdukları birimleri tekrar ederek vb. iki boyutlu çalışmalar yapabilirler.
|
Renk, Doku, Form, değer
Çizgi ve Oran-orantı nedir?
|
|
10.10.2016
14.10.2016
|
2
|
-Atatürk’ bilim ve sanata verdiği önemle ilgili sözler
-Barış ve kardeşlik üstüne söyleşi.
|
|
17.10.2016
21.10.2016
|
3
|
|
24.10.2016
28.10.2016
|
4
|
29 Ekim
Cumhuriyet Bayramı
|
|
KASIM
|
31.10.2016
04.11.2016
|
1
|
1
|
8.1.4Yazı ve Görsel Kullanarak Görsel Sanat Çalışmaları Oluşturur.
8.3.6Çağdaş medyadaki imaj,yazı, ve sembol gibi unsurları etkisini analiz eder.
|
Konu
Sözlerin Düzeni
Teknik
Grafik Tasarım
(Blok Yazı)
|
_
Öğrencilerden, görsel biçimlendirme öğelerini kullanarak Atatürk’ün sanata ve bilime verdiği önemi anlatan özdeyişlerinden birini içeren tasarım hazırlamaları istenir.
|
-Görsel sanatların alanlarını araştırır.
|
|
07.11.2016
11.11.2016
|
2
|
10 Kasım
Atatürk Anma Haftası
|
|
14.11.2016
18.11.2016
|
3
|
-Cumhuriyet ressamları kimlerdir?
|
|
21.11.2016 25.11.2016
|
4
|
24 Kasım
Öğretmenler günü
|
|
28.11.2016
02.12.2016
|
5
|
|
ARALIK
|
05.12.2016
09.12.2016
|
1
|
1
|
8.1.8 Farklı teknik ve materyalleri bir arada kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.
8..3.4 Kendisinın ve akranlarının çalışmalarını analiz eder.
|
Etkinlik
Düşünen Adam
Konu
Yaşamımızda İnsan
(Mutlu, Hüzünlü, Sevinçli, Coşkulu, Korkak, Cesur)
Teknik
Heykel,artık malzemeler,kartonlar vb
|
Rodin’in eserleri ve Düşünen Adam Eseri’nin incelenmesi.
7, 12. “Düşünen Adam”
Rodin’in “Düşünen Adam” heykelinin röprodüksiyonu sınıfa getirilerek öğrencilerin eser üzerinde konuşması sağlanır. Getirilen model, üç boyutlu bir eserin kopyası olursa öğrenciler eserin yanına gelerek, etrafında dolaşarak eser hakkında daha rahat ve özgürce konuşabilirler. Daha sonra öğretmen öğrencilere görsel düzenleme ilkeleri hakkında sorular sorar. Öğrencilerle soru-cevap yöntemiyle yapılan görüşmelerin ardından uygulamaya geçilebilir. Öğrenciler seçtikleri
|
-Türk el sanatları nelerdir?
Bakırcılık, kakma, minyatür, süsleme, tezhip ve ebru sanatını, seramik
Vb. araştırma.
-okul içinde ve sınıf içinde saygılı ve hoşgörülü olma.
|
|
12.12.2016
16.12.2016
|
2
|
|
19.12.2016
23.12.2016
|
3
|
|
26.12.2016
30.12.2016
|
4
|
|
|
OCAK
|
02.01.2017
06.01.2017
|
1
|
1
|
8.1.6 Görsel sanat çalışmalarında farklı perspektif tekniklerini kullanır.
Mekanda derinlik etkisi yaratmak için tek kaçarlı/iki kaçarlı perspektif ve hava perspektif ile kullanır.
|
Resim kağıdı,cetvel.kalem,renkli boyalar
Etkinlik
Kent Projesi
(Gurup Çalışması)
Konu
Benim Kentim
|
5. ‘Kent Projesi’
Öğretmen, gruplara ayrılan öğrencilere yaşadıkları kentle ilgili kaygıları, beklentileri, sevdikleri yerler vb. hakkında sorular sorar. Hayallerindeki kentin tasarımın perspektif çizimlerini kullanarak yapmaları istenir. Daha sonra oluşturdukları kentin özelliklerini ortaya koyarak tanıtımını yaparlar ve bu özelliklerden yola çıkarak kent sembolü oluştururlar.
|
-Kaç çeşit perspektif anlayışı vardır?
-Atatürk’ün sanatsız kalan bir milletin hayat damarlarından biri kopmuş demektir sözü üzerine bir söyleşi.
|
|
09.01.2017
13.01.2017
|
2
|
|
16.01.2017
20.01.2017
|
3
|
|
23 OCAK VE 03 ŞUBAT YARIYIL TATİLİ 2017
|
|
AY
|
TARİH
|
HAFTA
|
SAAT
|
DERS KAZANIMLAR
(*SOSYAL VE FİNANSAL)
|
KONU/ETKİNLİKLER
(METARYEL-(&)DRAMA ve OYUN)
|
SÜREÇ DOSYASI
(+İSTEKLENDİRME_GÜVENLİK)
|
ATATÜRK, SANAT ve DEĞERLERİMİZ KONUSU
|
|
ŞUBAT
|
06.02.2017
10.02.2017
|
2
|
1
|
8.1.1Görsel sanat çalışması oluşturma süreci ni eskiz defterinde gösterir.
8.1.2 Görsel sanat çalışması oluşturma kaynağı olarak bir süreç dosyası geliştirir.
|
Etkinlik
Desen
Konu
İnsan Figürü
Teknik
Desen
|
çizgilerdeki kişiye özgü faklılıkları,Öğrencilerin desen çalışmasını yaptıkları yerleri ile modelin her bir öğrenciye karşı değişen duruş açısı iyice tespit edilmelidir,
|
Desen eskizleri yapan sanatçıların sanat örnekleri nelerdir?
Yardımlaşma Dayanışma, İşbirliği, Misafirperverl İyilik, Merhamet konusu.
|
|
13.02.2017
17.02.2017
|
3
|
|
20.02.2017
24.02.2017
|
4
|
|
|
|
MART
|
27.02.2017
03.03.2017
|
1
|
1
|
8,3.1Sanat eserindeki görsel dili düzenlemenin ifadeleri aktarmadaki etkisini analiz eder.Sanat elemanları ve tasarım ilkeleri bağlamında sanat eserleri inceler
8.2.2 Bir sanat eserinin değerlendirilmesinde bilgi ve deneyimlerin etkisini fark eder.
|
Etkinlik
Eser Eleştirisi
Konu
Eserimin Eleştirisi
|
Yansıtmacı, anlatımcı, biçimci ve işlevsellik kurumlarını açıklamaları doğrultusunda eleştiri ortamı yaratacaktır. Gördüğü sanat eseri hakkında estetik bir yargıya varabilmeli,.Gösterilen sanat eserindeki görsel biçimlendirme öğelerinin sanatsal düzenleme ilkelerine göre nasıl düzenlendiğini açıklar.
|
Beyin fırtınası nedir?
Sentezleme nedir?
Kültür nedir?+ Bir sanat eleştirmeni olsaydın en çok hangi alanda görev almak isterdin?
_Başkalarının eserlerini eleştirirken asla acımasız ve taraflı olmaz Objektif olur.
|
|
06.03.2017
10.03.2017
|
2
|
|
13.03.2017
17.03.2017
|
3
|
|
20.03.2017
24.03.2017
|
4
|
|
37.03.2017
31.04.2017
|
5
|
|
NİSAN
|
03.04.2017
07.04.2017
|
1
|
1
|
8,2,1Sanat eserinin sosyal,politik ve ekonomik faktörlerden nasıl etkilendiğini tanımlar.
8.2.2Sanatçıların toplumda üstlendiği rolleri bilir.
8,2,3Dönem,üslup,kullanılan malzemelere göre sanat eserlerinin özeliklerini karşılaştırır.
8,2.4 Müzedeki eserlerin korunmasının önemini kavrar.
|
Etkinlik
Müzelerimizi Tanıtıyoruz
Konu
Benim Müzem
Teknik
Grafik Tasarım
( Broşür, Amblem
|
“Müzelerimizi Tanıtıyoruz”
Müze çeşitlerinden (sanat, tarih, arkeoloji, etnografya, bilim, teknoloji, basın, açık hava müzeleri ve askerî müzeler) herhangi biri tercih edilerek müzenin içeriğine ilişkin kurumsal kimlik çalışması (amblem, dosya kapağı, broşür) yapılabilir.
3,4,5,6. “Sanal Ortamda Müzeyi Tanıyorum”
Sanal ortamın imkânlarından yararlanarak yerli / yabancı bir müze ziyaret edilir.
|
Müze çeşitlerini araştırır.
Etnografya, sanat müzesi, tarih müzesi, arkeoloji müzesi. Açık hava müzeleri, uçak müzesi, araba müzesi. Askeri müzeler vb.
|
|
10.04.2017
14.04.2017
|
2
|
|
23 Nisan Ulusal egemenlik ve Çocuk bayramı.
|
|
17.04.2017
21.04.2017
|
3
|
|
|
24.04.2017
28.04.2017
|
4
|
|
MAYIS
|
01.05.2017
05.05.2017
|
1
|
1
|
8.3.2 Bir sanat eserinin değerlendirilmesinde bilgi ve deneyimin etkisini fark eder.
8.3.3Sanatla ilişkisi olarak estetiğin ne olduğunu ifade eder.
8.3.5 Sanatın tanımlamasını ifade eder.Sanatın farklı zaman dilimlerindeki tanımlarının,türlerinin ve değişiminin tartışmasını sağlar.
|
Etkinlik
Tarihi Sanat Eseri Bize Neler Söylüyor
Konu
Konuşan Eserler
Teknik
Kolâj
|
#) Sunum dosyası değerlendirme.
“Eser ne zaman yapılmıştır? Hangi uygarlığa aittir? Nerede yapılmıştır?, Hangi amaçla yapılmıştır.
Anadolu antik çağ, Selçuklu ve Osmanlı seramikleri, Anadolu Selçuklu figürlü çinileri; minyatürler, duvar resimleri, halı – kilim, yazma motifleri vb. örneklerden yola çıkılabilir.
|
|
|
Atatürk’ün Gençliğe Hitabesini okur ve anlar.
|
|
08.05.2017
12.05.2017
|
2
|
|
15.05.2017
19.05.2017
|
3
|
19 Mayıs
Gençlik ve Spor Bayramı
|
|
22.05.2017
26.05.2017
|
4
|
Kişilerin yetenek, beceri ve güçlerinin değişik olabileceğinin farkına varma
|
|
02.05.2017
06.06.2017
|
5
|
|
HAZİRAN
|
|
|
1
|
8.3.7Popiler kültürün günümüz görsel sanatlarına etkisini fark eder.
|
Etkinlik
Minyatür
Konu
Kurtuluş Savaşı
Teknik
Kolâj
Guaj Boya
Suluboya
(İstediği Teknikte)
|
Dönemin savaş sahnelerini, eğlence hayatını, yaşantısını anlatan bir minyatür incelemesi yaptırılabilir. Öğrencilere; “Burada neler görüyorsunuz, insanlar neler yapmakta, en çok dikkatinizi çeken unsurlar nelerdir, kıyafetler nasıl, mekân nasıl düzenlenmiş?”, gibi sorular yöneltilebilir.
|
Yüzeysel sanatlar alanında yapılan sanat çalışmalarını araştırır.
Arkadaşlarıyla iyi ilişkiler kurma ve saygı ve sevgi duymak. Okul içinde açılan sergi ve diğer etkinliklere etik kurallar dâhilinde saygı duyması.
|
|
05.06.2017
09.06.2017
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
