Dersler- akts kredileri
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ YARIYIL İÇİ
- VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR)
- DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI
- TEMEL DERS KİTABI Beslenme Sağlılklı yaşam
- YARDIMCI KAYNAKLAR Besin Kimyası
- DERSTE GEREKLİ ARAÇ VE GEREÇLER
- DERSİN HAFTALIK PLANI HAFTA İŞLENEN KONULAR
- DERSİN KODU 171118130 DERSİN ADI
- YARIYIL HAFTALIK DERS SAATİ DERSİN
- DERSİN KATEGORİSİ Temel Bilim Eğitim Bilimi
- DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ YARIYIL İÇİ Faaliyet türü
- VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR) DERSİN KISA İÇERİĞİ
- DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI
- TEMEL DERS KİTABI .Şahin.Y. (2002).
- YARDIMCI KAYNAKLAR Ertuğ, Celal. (2001).
| DERSİN KATEGORİSİ
| |||||||||||||
|
| |||||||||||||
|
Temel Bilim |
Eğitim Bilimi |
Fen Bilgisi Öğretmenliği [Önemli düzeyde tasarım içeriyorsa () koyunuz.] |
Sosyal Bilim |
| |||||||||
|
x |
|
|
|
| |||||||||
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ |
| ||||||||||||
|
YARIYIL İÇİ |
Faaliyet türü |
Sayı |
% |
| |||||||||
|
Ara Sınav |
|
|
| ||||||||||
|
Kısa Sınav |
|
|
| ||||||||||
|
Ödev |
1 |
30 |
| ||||||||||
|
Proje |
|
|
| ||||||||||
|
Rapor |
1 |
10 |
| ||||||||||
|
Diğer (…….) |
|
|
| ||||||||||
|
YARIYIL SONU SINAVI |
|
1 |
60 |
| |||||||||
|
VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR) |
|
| |||||||||||
|
DERSİN KISA İÇERİĞİ |
Proteinler, karbonhidratlar, lipidler, vitaminler, mineraller, gıda katkı maddeleri, gıda kontaminasyonu |
| |||||||||||
|
DERSİN AMAÇLARI |
Besin kimyası hakkında genel bir fikir vermek |
| |||||||||||
|
DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI |
Beslenme konusunda temel bilgileri öğrenmek |
| |||||||||||
|
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI |
|
| |||||||||||
|
TEMEL DERS KİTABI |
Beslenme Sağlılklı yaşam (2007), prof. Dr. Mustafa Tayar,Yrd. Doç. Dr. Nimet Haşıl Korkmaz, Nobel yayınları |
| |||||||||||
|
YARDIMCI KAYNAKLAR |
Besin Kimyası (1993).Prof. Dr. Azmi TELEFONCU. Ege Üniversitesi Fen Fakültesi Yayınları |
| |||||||||||
|
DERSTE GEREKLİ ARAÇ VE GEREÇLER |
|
| |||||||||||
|
DERSİN HAFTALIK PLANI | |
|
HAFTA |
İŞLENEN KONULAR |
|
1 |
Proteinler |
|
2 |
Proteinler |
|
3 |
karbonhidratlar, |
|
4 |
karbonhidratlar, |
|
5 |
lipidler |
|
6 |
lipidler |
|
7-8 |
ARA SINAV |
|
9 |
vitaminler |
|
10 |
vitaminler |
|
11 |
mineraller |
|
12 |
mineraller |
|
13 |
gıda katkı maddeleri |
|
14 |
gıda kontaminasyonu |
|
15-16 |
FİNAL SINAVI |
|
NO |
PROGRAM ÇIKTISI |
3 |
2 |
1 |
|
1 |
Temel Bilimlere ilişkin bilgileri kavrayabilme ve uygulama becerisi |
x |
|
|
|
2 |
Fen Bilimlerindeki Öğretim Etkinliklerinin planlanması, hazırlanması, genel öğretim ilke, yöntem ve tekniklerini kullanma becerisi |
|
|
|
|
3 |
Fen Bilimleri konularında öğrenilen bilgileri yaşama aktarabilme becerisi ve bu aktarımla üçüncü şahıslara anlatabilme becerisi |
x |
|
|
|
4 |
Hayat boyu öğrenimde, fen bilimlerinin yerini, önemini kavrayabilme, bunu gerektiğinde uygulayabilme ve disiplinler arası alanlara bağlayabilme becerisi |
x |
|
|
|
5 |
Güncel konuları izleme ve yorumlama becerisi |
x |
|
|
|
6 |
İşbirliği içinde çalışma, mesleki ve etik sorumluluk bilincini kazanma becerisi |
x |
|
|
|
7 |
Fen Öğretiminin temel amaçları doğrultusunda, fen okuryazarlığını geliştirme becerisi |
x |
|
|
|
8 |
Yeni Fen programlarını inceleme becerisi (kazanım, öğrenme-öğretme süreci, değerlendirme teknikleri v.s) |
|
x |
|
|
9 |
Doğa olaylarını bilimsel temellere dayandırarak açıklama becerisi |
|
x |
|
|
10 |
Bilimsel süreç becerileri kazanmak ve bunları daha sonraki yaşantılarının değişik aşamalarında kullanarak hayatlarını kolaylaştırma becerisi |
|
x |
|
|
11 |
Öğrencilerin kişisel gelişim özelliklerine uygun olan yöntem ve teknikleri kullanma becerisi |
|
x |
|
|
12 |
Fen programlarından yararlanarak plan hazırlayıp, araç gereç ve materyalleri düzenleyerek ders sunma becerisi |
|
x |
|
|
13 |
Konuya uygun deneyleri seçip, tasarlayıp yapabilme, verileri analiz etme ve yorumlayarak bilimsel rapor haline getirebilme becerisi |
|
x |
|
|
14 |
Laboratuar güvenliği konusunda bilgi birikimine sahip olma ve gerektiğinde kullanabilme becerisi |
|
x |
|
|
15 |
Problemleri belirleme ve aşamalarına uygun olarak çözme becerisi |
|
x |
|
|
1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var. | ||||
Dersin Öğretim Üyesi: Yard. Doç. Dr. Asiye BERBER
İmza: Tarih:
Geri Dön
ESOGÜ İlköğretim Bölümü (Fen Bilgisi Öğretmenliği) Ders Bilgi Formu
-
DÖNEM
Bahar
|
DERSİN KODU |
171118130 |
DERSİN ADI |
Fen Bilimlerinde Özel Konular |
|
YARIYIL |
HAFTALIK DERS SAATİ |
DERSİN | |||||||||
|
Teorik |
Uygulama |
Laboratuar |
Kredisi |
AKTS |
TÜRÜ |
DİLİ | |||||
|
VIII |
2 |
0 |
0 |
2 |
4 |
ZORUNLU ( ) SEÇMELİ ( x ) |
Türkçe | ||||
|
DERSİN KATEGORİSİ | |||||||||||
|
Temel Bilim |
Eğitim Bilimi |
Fen Bilgisi Öğretmenliği [Önemli düzeyde tasarım içeriyorsa () koyunuz.] |
Sosyal Bilim | ||||||||
|
x |
|
|
| ||||||||
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ | |||||||||||
|
YARIYIL İÇİ |
Faaliyet türü |
Sayı |
% | ||||||||
|
Ara Sınav |
1 |
40 | |||||||||
|
Kısa Sınav |
|
| |||||||||
|
Ödev |
|
| |||||||||
|
Proje |
|
| |||||||||
|
Rapor |
|
| |||||||||
|
Diğer (…….) |
|
| |||||||||
|
YARIYIL SONU SINAVI |
|
1 |
60 | ||||||||
|
VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR) |
| ||||||||||
|
DERSİN KISA İÇERİĞİ |
Çevre bilimi ve tarihçesi, çevre ve çevreyi oluşturan faktörler, ekosistemler ve biyosfer, global, ulusal, bölgesel, yerel çevre sorunları ve çözüm önerileri, atık maddelerin geri kazanılma işlemleri, çevre kirliliği, ve kontrolü, sürdürülebilir kalkınma, çevre koruma konusunda sorumluluk. | ||||||||||
|
DERSİN AMAÇLARI |
Çevre ve çevreyi oluşturan faktörlerin tanınması, yaşanabilir bir çevre için gerekli unsurlar ve çevre kirliliği sonucu oluşan tehlikeler, bu tehlikelerle ilgili hassasiyet oluşturma ve aktif katılımının sağlanması. | ||||||||||
|
DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI |
| ||||||||||
|
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI |
| ||||||||||
|
TEMEL DERS KİTABI |
| ||||||||||
|
YARDIMCI KAYNAKLAR |
| ||||||||||
|
DERSTE GEREKLİ ARAÇ VE GEREÇLER |
| ||||||||||
|
DERSİN HAFTALIK PLANI | |
|
HAFTA |
İŞLENEN KONULAR |
|
1 |
Dersin tanıtılması |
|
2 |
Çevre bilimi ve tarihçesi, |
|
3 |
Çevre ve çevreyi oluşturan faktörler |
|
4 |
Ekosistemler ve biyosfer |
|
5 |
Global, ulusal, bölgesel, yerel çevre sorunları ve çözüm önerileri |
|
6 |
Global, ulusal, bölgesel, yerel çevre sorunları ve çözüm önerileri |
|
7-8 |
ARA SINAV |
|
9 |
Atık maddelerin geri kazanılma işlemleri |
|
10 |
Çevre kirliliği, ve kontrolü. |
|
11 |
Sürdürülebilir kalkınma |
|
12 |
Çevre koruma konusunda sorumluluk |
|
13 |
Çevre koruma konusunda sorumluluk |
|
14 |
Dersin değerlendirilmesi |
|
15-16 |
FİNAL SINAVI |
|
|
Yüklə 14,75 Mb.
Dostları ilə paylaş:
