Dossier analyse des dispositifs docx

Les parties du projet EAST

Le dispositif éducatif que le projet EAST se propose de développer et d’expérimenter à grande échelle se divise en 3 parties :

Partie 1

La première étape consiste à construire trois environnements d’apprentissage scientifiques et techniques, autour de modèles numériques 3D et d’objets concrets. Chaque environnement est construit autour d’un ensemble particulier « dématérialisé » et exploitable de manière différenciée depuis l’enseignement secondaire (enseignement des sciences et de la technologie au collège, bacs technologiques et professionnels) jusqu’aux formations de l’enseignement supérieur (BTS, IUT, formations d’ingénieur). Les modèles numériques de l’objet technique et de ses comportements proviennent de partenaires industriels qui les produisent. Plusieurs scénarios d’utilisation sont possibles, ce qui permet de viser des résultats d’apprentissage à différents niveaux scolaires et professionnels.

Les trois environnements envisagés porteront sur les objets suivants :

- une éolienne (2 versions de l’environnement). La première version est une éolienne 3 D qui a pour objectif d’aider les apprenants à comprendre le fonctionnement d’une chaîne éolienne, de revoir les concepts de physique et de mécanique, de passer de la théorie à la pratique, etc. La deuxième version de l’éolienne 3 D est pensée pour aller plus en profondeur dans les composants d’une éolienne. Elle est destinée aux apprenants qui font de la maintenance sur les éoliennes. En plus de la simulation des différentes pannes que le maintenancier pourrait rencontrer, l’éolienne offrira la possibilité d’apprendre les gestes de sécurité à adopter lors de la maintenance.

Figure 1 : L’éolienne 3D du dispositif EAST

- une usine de traitements des déchets par incinération : (pour ce troisième environnement nous n’avons pas de description, puisque les meneurs du projet n’ont pas pour le moment donné d’éléments sur ce sujet).