Educaţia Tehnologică şi Educaţia artistico-plastică
Yüklə 245,92 Kb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Ed. tehn. Ed. plast..
|
Calificativele cadrelor didactice monitorizate în cadrul controalelor frontale şi de o zi:
VIII. Condiţii În majoritatea instituțiilor orele de educaţie plastică şi educaţie tehnologică se desfăşoară în cabinete de educaţie plastică şi educaţie tehnologică (menajul) şi în atelierele şcolare, care sunt amenajate şi înzestrate cu instrumente, strunguri, maşini de cusut, materiale didactice şi ilustrative, care sunt utilizate în cadrul orelor. Cu regret nu se poate spune acest lucru despre instituțiile în care orele se desfăşoară după sistema de clasă (în clasele ce nu se divizează). Deşi într-un număr destul de mic de instituții, pe masa profesorului pot fi întîlnite mijloace TIC. Lipsa calculatorului, conectării la internet a acestuia aduce prejudiciu calității actului didactic. Baza tehnico-materială a atelierelor de educaţie tehnologică necesită o susţinere financiară şi o reorganizare judicioasă în spiritul timpului şi a ofertelor sociale (dotarea centralizată a atelierelor şcolare conform deciziei Consiliului de administraţie al DGETS nr.5/23 din 23.10.2013 nu s-a efectuat); IX. Implementarea curriculumului În conformitate cu planul de activitate a DGETS în perioada 26.05-01.06.2015 s-a desfăşurat controlul tematic „Realizarea competenţelor şi conţinuturilor curriculare la educaţia plastică şi educaţia tehnologică” şi „Admiterea la examenele de absolvire a gimnaziului şi a liceului”. Controlului au fost supuse 4 instituţii de învăţămînt: Gimnaziul nr. 86, Liceele Teoretice: „Academician C. Sibirschi”, LTPR „M. Marinciuc”, IPLT „Budeşti”, precum şi prelucrată informaţia în ce priveşte realizarea programei la educaţia tehnologică din 109 instituţii şi la educaţia plastică din 101 instituţii, realizarea conţinuturilor din curriculumul la decizia şcolii şi PLD la orele opţionale. Realizarea competenţelor şi conţinuturilor curriculare la educaţia plastică şi educaţia tehnologică după următorii indicatori:
- analiza statistică şi textuală a rezultatelor realizării competenţelor curriculare la disciplinele şcolare; - concluzii şi recomandări; - cauzele nerealizării numărului de ore şi evaluări proiectate. S-au constatat următoarele: - Realizarea conţinuturilor curriculare la educaţia tehnologică şi arta plastică în majoritatea instituţiilor a avut loc în baza manualelor disponibile, cerinţelor curriculare şi a scrisorilor metodice; - Nu sunt admise nerealizări ale prevederilor cerinţelor curriculare şi a planului-cadru în instituţiile unde managerii patroni cunosc bine prevederile actelor normative la disciplinele patronate. În majoritatea instituţiilor conţinuturile curriculare sunt înregistrate în cataloage în conformitate cu modulele curriculare la educaţia tehnologică, corespund planificărilor de lungă durată cum la educaţia tehnologică aşa şi la arta plastică cu exepţia (gim. nr. 86, prof de educaţie tehnologică Iaremciuc P. – nu toate conţinuturile corespund cu cele din curriculă); - Realizarea planului-cadru şi a cerinţelor curriculare, corectitudinea completării documentaţiei şcolare se află sub controlul permanent al patronilor la disciplină, cataloagele sunt verificate de administratorii patroni la disciplină (câte 6-10 verificări), sunt întocmite note informative care sunt aduse la cunoştinţă cadrelor didactice la consiliile metodice, şedinţele comisiilor metodice, consiliile de administraţie, cataloagele sunt completate corect cu acurateţe de profesorii de educaţia tehnologică şi artă plastică din IPLT „Budeşti”, LT „Academician C. Sibirschi”, IPLT „M. Marinciuc”, IPLT ”M. Viteazul”, IPLT „P. Rareş”; - Sunt întocmite note informative în care sunt analizate rezultatele semestriale şi anuale, cum textual aşa şi prin diagrame, tabele, care sunt ascultate la comisiile metodice, consiliile profesorale şi de administraţie din lunile mai-iunie, procesele verbale sunt în toate instituţiile verificate. În toate instituţiile verificate sunt create condiţii optime pentru realizarea modulelor planificate. În cadrul controalelor au fost atestate şi unele lacune:
(cl. 5) la Educaţia plastică în IPLT „L. Rebreanu”, din acelaşi motiv la educaţia tehnologică şi Educaţia plastică în clasele a V–VII-a n-au fost realizate cîte 10 ore în LT „M. Eminescu”, în IPLT „N. Bălcescu”-5 ore la educaţia tehnologică pe motiv de boală a profesorului, conţinuturile curriculare în toate aceste instituţii sunt realizate. În Gimnaziul nr. 65 profesorul nu a planificat numărul de ore în conformitate cu planul cadru ( în loc de 35 ore a planificat 28 ore). În celelalte instituţii numărul de ore şi conţinuturile curriculare sunt realizate cu excepţia a 1-3 ore ce au coincis cu sărbătorile calendaristice;
Disciplinele opționale reprezintă componenta variabilă a Planului de învățămînt (la decizia școlii). În total pe municipiu, în baza datelor statistice, s-au repartizat 1445 de ore pentru curriculumul la decizia școlii/opționale în 14 instituţii. Preponderent, tematica acestora a fost selectată din lista orientativă propusă de ME („Designul plastic”, „Designul tehnic”, „Designul vestimentar”, „Fantezia culorilor”, etc., dar se atestă și teme aprobate prin decizia Consiliilor profesorale, care răspund intereselor și aptitudinilor elevilor: “Cunoaştem lumea prin Qulling”, “Descoperim frumuseţea lemnului”, „Arta sculpturii în lemn”, „Arta biserului”. Au dat dovadă de responsabilitate faţă de realizarea curriculumului naţional la educaţia tehnologică, faţă de starea de lucru la disciplină, conducătorii instituţiilor: „Academician C. Sibirschi” (dir. Macari P.), „C. Negruzzi” (Bîtcă V.), „L. Deleanu” (dir.German A.), „O. Ghibu”(dir. Cernei E.), „M. Berezovschi” (dir. Berezovschi V.), „Budeşti” (Brînză S.), „M. cel Bătrîn” (dir. Teşcu M.), „E. Alistar” (dir. Ocinschi M.), „N. Bălcescu”(dir. Bragari N.), Gim. nr.93 (dir. Popa A.), care le-au oferit profesorilor ore opţionale, ele sunt înregistrate in cataloage în conformitate cu cerinţele în vigoare, la ele sunt aprobate curriculile la decizia şcolii şi planificările de lungă durată. X. Intensificarea lucrului diferenţiat cu elevii dotaţi, în scopul autoafirmării lor în cadrul activităţilor competitive de masă la toate nivelele Pe parcursul anului de studii 2014-2015 au fost organizate şi desfăşurate 6 olimpiade şcolare. Olimpiadele la educaţia tehnologică şi educaţia plastică au fost organizate în 2 faze, de sector şi cea municipală. Forma de evaluare a elevilor în cadrul olimpiadelor s-a realizat prin 2 probe: teoretică, care a stabilit nivelul de achiziţionare a conţinuturilor curriculare şi practică, care a oferit posibilitatea participanţilor de a demonstra competenţe creative în realizarea proiectelor propuse, care a oferit posibilitatea participanţilor de a demonstra competenţe creative în realizarea compoziţiilor plastice. Întru realizarea Planului complex de activitate al DGETS pentru anul şcolar 2014-2015 şi a prevederilor Regulamentului de organizare şi desfăşurare a olimpiadelor şcolare, la 14.03.2015 în incinta LT „V. Vasilache”, la 21.03.2015 în incinta LTPA „M. Berezovschi”, IPLT ”M. Viteazul”, LTPA „N. Sulac”, s-a desfăşurat olimpiada municipală la educaţia tehnologică. La olimpiadă municipal au participat 265 elevi din clasele a VI-IX-a din 53 instituţii de învăţămînt. S-au evidenţiat prin competenţe performante elevii din LT „I. Creangă” (prof. Busuioc M., Cazacu N.), LT „N. Iorga” (prof. N. Ciocîrlan), LT „G. Călinescu”(prof. Popa M.), LT „N. Milescu-Spătarul” (prof. Melnic M.,), LT „Gh. Asachi” (prof. Eşanu A), LT „Dragoş Vodă” (prof. Rusu P.), LT „M. Sadoveanu” (prof. Doroşchevici M.), LT „M. Kogălniceanu” (prof. Rotaru S.), IPLT „Şt. cel Mare” (prof. Mocreac M.), IPLT „G. Latină” (prof. Onofreiciuc N.), IPLT „O. Ghibu” (prof. Croitoru R.), IPLT „N. Bălcescu” (prof. Tverdohleb A.), IPLT „P. Zadnipru” (prof.Vlas I.), IPLT „S. Haret” (prof. Suvorov T.), IPLT „C. Negruzzi” (Macarenco A.), IPLT ”Al. Ioan Cuza” (prof. Vesternicean E), LTPA „M. Berezovschi” (prof., Bănică G.), LTPA „N. Sulac” (prof., Belenciuc E.), LTPA „E. Alistar” (prof. Copăcean G), LT „T. Maiorescu” (prof. Litvinov V.), Gim. nr.31 (prof. Moraru-Seredenco S.). Olimpiadele au oferit posibilitate participanţilor de a demonstra cunoştinţe teoretice şi practice, competenţe de creare şi de înţelegere a imaginii artistico-plastice, cunoaşterea limbajului plastic, a principiilor de organizare a compoziţiei, a tehnicilor, a operelor din perspectiva istoriei artelor plastice. La olimpiada municipală, care sa desfăşurat la 14.02.2015 în incinta facultăţii de arte plastice şi desing a UPS „I.Creangă” au participat 117 elevi din clasele a V-a, a VI-a, a VII-a din 47 instituţii de învăţămînt. La olimpiadă s-au evidenţiat prin competenţe performante elevii din IPLT ”Ginta Latină” (prof: Ceban M., Ursu Z., Pavlov Z.), IPLT „A.S.Puşkin” (prof. Rotari N.), LT „N. Iorga” (prof. Vîntu L.), LT „Gh. Ghimpu” (prof. Untu C.), LT „D. Cantemir” (prof. Lepădatu E.), LT „M. Grecu” (prof. Trifanova T.). Anul acesta a derulat cea de-a 48-a ediţie a conferinţei ştiinţifico-practice „Muncă. Talent. Cutezanţă – 2015”, care a evidenţiat elevii cu aptitudini intelectuale şi interese sporite în anumite domenii de cercetare ştiinţifică şi dezvoltare a competenţelor investigatoare, precum şi a competenţelor creative şi aplicative în domeniul artelor plastice şi tehnologiilor, care au prezentat concomitent cu lucrările ştiinşifice de cercetare, lucrări practice, confecţionate de ei personal. Lucrări valoroase ştiinţifico-practice au prezentat elevii din IPLT: „O. Ghibu”, „Ştefan cel Mare” „A.S.Puşchin”, LT: „Dacia”, „N. Iorga”, „N. Gogol”. Au devenit tradiţionale expoziţiile lucrărilor personale ale elevilor la Arta plastică şi Educaţia tehnologică, fiind prezentate 84 de expoziţii, din care 21 au fost apreciate cu locul I. Au prezentat lucări de creaţie personale, cu idei originale, elevii din instituţiile: LT „I. Creangă”, IPLT „L. Deleanu”, IPLT „O. Ghibu”, LTPA „M. Berezovschi”, LT „Dacia”, LT „ N. Iorga”, LT „Gh. Asachi”, IPLT „C. Negruzzi”, LTPA „N. Sulac”, IPLT „Traian”, LT „Academician C. Sibirschi”, LT „A. Mateevici”, LT „N. Leviţchi”, Gimnaziul nr. 93. Tabloul rezultatelor olimpicilor din ultimii ani:
XI. Preocuparea implementării tehnologiilor pedagogice avansate şi a calculatorului în educaţie Din numărul cadrelor didactice participante la cursurile de formare 59,7% (ET), 69,8% (EP) au parcurs şi modulul TIC, prin urmare, se poate afirma că a crescut gradul de pregătire a personalului didactic în această direcție. Acestora li se alătură 5,9% (ET), 20,5% (EP) care constituie tinerii specialişti, care, de asemenea, posedă competențe de lucru cu calculatorul. La nivel de demers didactic profesorii utilizează computerul, proiectorul, tabla interactivă pentru a spori motivaţia învăţării (în instituțiile unde acestea există). În cadrul controalelor, asistărilor la ore, s-a constatat că, aproape în toate instituţiile vertificate profesorii de Educaţie tehnologică şi Educaţie plastică, care s-au încadrat în procesul instructiv-educativ cu succes, folosesc tehnologiile avansate (prezentări Power Point, sarcini pentru olimpiade, fişe de lucru în perechi, fişe de lucru în grup, fişe de lucru individual, teste de evaluare structurate în mape electronice pe clase. La calculatoare sunt instalate diverse documente cu literatura metodică în formă de manuale şi cărţi electronice, bloguri, documente Word, baza de date electronică la toate modulele, proiecte de lungă durată şi proiecte didactice la ore, etc. Elevii performanți sînt implicaţi direct în pregătirea temelor de predat fiind astfel colaboratorii profesorilor, prin elaborarea şi prezentarea informațiilor în Power-Point, a diferitor filmulețe cu caracter instructiv, prin vizionarea unor filmuleţe de Master-clas. În cele mai multe caziri, în lipsa calculatorului, rețelei de calculatoare şi a conexiunii la internet, cadrele didactice utilizează laptopul personal sau al clasei. Yüklə 245,92 Kb. Dostları ilə paylaş:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||