*Eşleştirelim Ölçme ve değerlendirme için projeler, kavram haritaları, tanılayıcı dallanmış ağaç, yapılandırılmış grid, altı şapka tekniği, bulmaca, çoktan seçmeli, açık uçlu, doğru-yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, iki aşamalı test gibi farklı soru ve tekniklerden uygun olanı uygun yerlerde kullanılacaktır.
IV.BÖLÜM
Dersin Diğer Derslerle İlişkisi:
V.BÖLÜM
Planın Uygulanmasıyla İlgili Diğer Açıklamalar:
Anneler Günü
Uygundur
........................
Fen Bilimleri Öğretmeni Okul Müdürü
2018- 2019 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI GAZİ ORTAOKULU 8. SINIFLAR FEN BİLİMLERİ DERSİ GÜNLÜK DERS PLÂNI
8.7.3.5.Elektrik enerjisinin bilinçli ve tasarruflu kullanılmasının aile ve ülke ekonomisi bakımından önemini tartışır.
8.7.3.6.Evlerde elektriği tasarruflu kullanmaya özen gösterir.
Ünite Kavramları ve Sembolleri:
Elektrik enerjisinin ısı ve ışık enerjisine dönüşümü, elektrik enerjisinin hareket enerjisine ve hareket enerjisinin elektrik enerjisine dönüşümü, güç santralleri, elektrik enerjisinin bilinçli ve tasarruflu kullanımı
a. Enerji verimliliği konusunda ülkemizdeki resmî kurumlar ve sivil toplum kuruluşları tarafından yapılan çalışmalar ve elektrik enerjisi kullanımı bakımından yapılması gerekenler belirtilir.
b. Kaçak elektrik kullanımının ülke ekonomisine verdiği zarar vurgulanır.
Öğrencilerden elektrik faturasını azaltmaya yönelik uzun süreli çalışmalar yapmaları istenir, süreç izlenir.
Yapılacak Etkinlikler:
Özet:
III.BÖLÜM
Ölçme ve Değerlendirme:
*Boşluk dolduralım
*Eşleştirelim Ölçme ve değerlendirme için projeler, kavram haritaları, tanılayıcı dallanmış ağaç, yapılandırılmış grid, altı şapka tekniği, bulmaca, çoktan seçmeli, açık uçlu, doğru-yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, iki aşamalı test gibi farklı soru ve tekniklerden uygun olanı uygun yerlerde kullanılacaktır.
IV.BÖLÜM
Dersin Diğer Derslerle İlişkisi:
V.BÖLÜM
Planın Uygulanmasıyla İlgili Diğer Açıklamalar:
Engelliler Haftası (13-19 Mayıs),
19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
Uygundur
........................
Fen Bilimleri Öğretmeni Okul Müdürü
2018- 2019 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI GAZİ ORTAOKULU 8. SINIFLAR FEN BİLİMLERİ DERSİ GÜNLÜK DERS PLÂNI
I.BÖLÜM
Dersin Adı:
Fen Bilimleri
34.Hafta (20 – 24 Mayıs 2019)
Sınıf:
8.Sınıf
Ünite No-Adı:
Konu:
Önerilen Ders Saati:
4 Saat
II.BÖLÜM
Öğrenci Kazanımları/Hedef ve Davranışlar:
Öğrencilerin yıl içerisinde ortaya çıkardıkları ürünü etkili bir şekilde sunmaları beklenir.
Ünite Kavramları ve Sembolleri:
Uygulanacak Yöntem ve Teknikler:
Anlatım, Soru Cevap, Rol Yapma, Grup Çalışması vb. tekniklerden uygun olanları.
Kullanılacak Araç – Gereçler:
-
Açıklamalar:
Yapılacak Etkinlikler:
-
Özet:
Fen, mühendislik ve girişimcilik uygulamalarının sunumu yapılır.
III.BÖLÜM
Ölçme ve Değerlendirme:
Hazırbulunuşluk testleri, gözlem, görüşme formları, yetenek testleri, İzleme / ünite testleri, uygulama etkinlikleri, otantik görevler, dereceli puanlama anahtarı, açık uçlu sorular, yapılandırılmış grid, tanılayıcı dallanmış ağaç, kelime ilişkilendirme, öz ve akran değerlendirme, grup değerlendirme, projeler, gözlem formları vb. tekniklerinde uygun olanları.
IV.BÖLÜM
Dersin Diğer Derslerle İlişkisi:
V.BÖLÜM
Planın Uygulanmasıyla İlgili Diğer Açıklamalar:
www.FenEhli.comwww.FenEhli.comwww.FenEhli.com
Uygundur
........................
Fen Bilimleri Öğretmeni Okul Müdürü
2018- 2019 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI GAZİ ORTAOKULU 8. SINIFLAR FEN BİLİMLERİ DERSİ GÜNLÜK DERS PLÂNI
I.BÖLÜM
Dersin Adı:
Fen Bilimleri
35.Hafta (27 – 31 Mayıs 2019)
Sınıf:
8.Sınıf
Ünite No-Adı:
Konu:
Önerilen Ders Saati:
4 Saat
II.BÖLÜM
Öğrenci Kazanımları/Hedef ve Davranışlar:
Öğrencilerin yıl içerisinde ortaya çıkardıkları ürünü etkili bir şekilde sunmaları beklenir.
Ünite Kavramları ve Sembolleri:
Uygulanacak Yöntem ve Teknikler:
Anlatım, Soru Cevap, Rol Yapma, Grup Çalışması vb. tekniklerden uygun olanları.
Kullanılacak Araç – Gereçler:
-
Açıklamalar:
Yapılacak Etkinlikler:
-
Özet:
Fen, mühendislik ve girişimcilik uygulamalarının sunumu yapılır.
III.BÖLÜM
Ölçme ve Değerlendirme:
Hazırbulunuşluk testleri, gözlem, görüşme formları, yetenek testleri, İzleme / ünite testleri, uygulama etkinlikleri, otantik görevler, dereceli puanlama anahtarı, açık uçlu sorular, yapılandırılmış grid, tanılayıcı dallanmış ağaç, kelime ilişkilendirme, öz ve akran değerlendirme, grup değerlendirme, projeler, gözlem formları vb. tekniklerinde uygun olanları.
IV.BÖLÜM
Dersin Diğer Derslerle İlişkisi:
V.BÖLÜM
Planın Uygulanmasıyla İlgili Diğer Açıklamalar:
www.FenEhli.comwww.FenEhli.comwww.FenEhli.com
Uygundur
........................
Fen Bilimleri Öğretmeni Okul Müdürü
2018- 2019 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI GAZİ ORTAOKULU 8. SINIFLAR FEN BİLİMLERİ DERSİ GÜNLÜK DERS PLÂNI
I.BÖLÜM
Dersin Adı:
Fen Bilimleri
36.Hafta (3-7 Haziran 2019)
Sınıf:
7.Sınıf
Ünite No-Adı:
Konu:
Önerilen Ders Saati:
4 Saat
II.BÖLÜM
Öğrenci Kazanımları/Hedef ve Davranışlar:
Ünite Kavramları ve Sembolleri:
Uygulanacak Yöntem ve Teknikler:
Kullanılacak Araç – Gereçler:
-
Açıklamalar:
Yapılacak Etkinlikler:
-
Özet:
III.BÖLÜM
Ölçme ve Değerlendirme:
IV.BÖLÜM
Dersin Diğer Derslerle İlişkisi:
V.BÖLÜM
Planın Uygulanmasıyla İlgili Diğer Açıklamalar:
Ramazan Bayramı Tatili ( 04.06.2019 – 07.06.2019 )
www.FenEhli.comwww.FenEhli.comwww.FenEhli.com
Uygundur
........................
Fen Bilimleri Öğretmeni Okul Müdürü
2018- 2019 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI GÜMÜŞLER ŞEHİT NAİL AKDOĞAN ORTAOKULU 7. SINIF FEN BİLİMLERİ DERS PLÂNI
I.BÖLÜM
Dersin Adı:
Fen Bilimleri
37.Hafta (10-14 Haziran 2019)
Sınıf:
7.Sınıf
Ünite No-Adı:
Konu:
Önerilen Ders Saati:
4 Saat
II.BÖLÜM
Öğrenci Kazanımları/Hedef ve Davranışlar:
Öğrencilerin yıl içerisinde ortaya çıkardıkları ürünü etkili bir şekilde sunmaları beklenir.
Ünite Kavramları ve Sembolleri:
Uygulanacak Yöntem ve Teknikler:
Anlatım, Soru Cevap, Rol Yapma, Grup Çalışması vb. tekniklerden uygun olanları.
Kullanılacak Araç – Gereçler:
-
Açıklamalar:
Yapılacak Etkinlikler:
-
Özet:
Fen, mühendislik ve girişimcilik uygulamalarının sunumu yapılır.
III.BÖLÜM
Ölçme ve Değerlendirme:
Hazırbulunuşluk testleri, gözlem, görüşme formları, yetenek testleri, İzleme / ünite testleri, uygulama etkinlikleri, otantik görevler, dereceli puanlama anahtarı, açık uçlu sorular, yapılandırılmış grid, tanılayıcı dallanmış ağaç, kelime ilişkilendirme, öz ve akran değerlendirme, grup değerlendirme, projeler, gözlem formları vb. tekniklerinde uygun olanları.
