EğİTİm seti 2018-2019 aylik plan yarim güNLÜk egiTİm akişi etkiNLİk plani

MOTOR GELİŞİMİ

Kazanım 2: Denge hareketleri yapar.

Göstergeleri: Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. 

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır.

Göstergeleri: Adını/soyadını söyler. Yaşınısöyler. Fiziksel özelliklerini söyler. Duyuşsal özelliklerini söyler.

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri : Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

Kazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.

Göstergeleri: Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.

Kazanım 8: Farklılıklara saygı gösterir.

Göstergeleri: Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. 

Kazanım 15: Kendine güvenir.

Göstergeleri: Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler. Grup önünde kendini ifade eder. 

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Çocuklar yarım daire şeklinde otururlar. Sayı sayma ile ilgili tekerleme söyler, Sonra çocuklarla birlikte söylenir. Tekerlemeyi söylerken çocuklara palastik kaşık dağıtılır ve kaşıklarla ritm tutulur.
  

Bir. iki. üç. dört. beş. altı. yedi. Bir. iki. üç. dört. beş.

Bunu sana kim dedi? Altı. yedi. sekiz. dokuz. on.

Diyen dedi. on yedi. Kırmızı don, git komşunun damına kon.

Yağlı böreği kim yedi. Sarı limon.

Tekerlemenin sonundaki aynı kelimeler hakkında konuşulur. Tekerlemeyi söylemeyi daha eğlenceli hale getirip getirmediği çocuklara sorulur.

• 
  Öğretmen çocukları masalara yönlendirir. Ritim çalışmasında kullandıkları plastik kaşıkları çocuklara tekrar dağıtır. Çocuklardan keçeli kalemlerini kullanarak plastik kaşıklara kendi fiziksel özelliklerine göre saçlarını, gözlerini vs. çizmeleri ister. Çizerken sınıf aynasında kendilerine bakabileceklerini belirtir. Her çocuk kendi kuklasını yapar. Kuklalarını yaptıktan sonra her çocuk sırayla kaşık kuklasını alarak kendi özelliklerini (saçlarım sarı, gözlerim kahverengi gibi vb.) en beğendikleri ve beğenmedikleri özelliklerini de arkadaşlarına anlatır.
  
• 
  Öğretmen artan kaşıkları kullanarak çocuklara yumurta taşıma oyununu oynatır. Çocuklar ikişerli grup halinde sıraya girer. Öndeki çocukların ağzına pinpon topu( yumurta yerine) konulmuş kaşık konulur. Öğretmenin başla komutu ile oyun başlar. Belirtilen mesafeye kadar yumurtasını düşürmeden götürmeyi başaran çocuk kazanmış olur. Yumurtasını düşüren çocuklar oyunu bırakır.
  

DEĞERLENDİRME Kaşıklarla başka neler yapabiliriz? Yumurta taşıma oyununu oynarken zorlandın mı? Etkinliklerin en çok hangisi hoşuna gitti? Beğenmediğiniz özelliklerin neler?