Federatia sindicatelor libere din îNVĂŢĂMÂnt revista presei

Avocatul Poporului, tras de mânecă pentru Ordonanța doctoratelor

Reprezentanții PNL consideră econstituțională ordonanța de urgență emisă de Guvern în domeniul Educației, pentru un „interes privat”. Ei cer sesizarea Curții Constituționale. În caz contrar, se vor adresa Comisiei de la Veneția.

Continuă scandalul legat de controversata Ordonanţă de Urgenţă a Guvernului nr. 94/2014, prin care s-a reglementat renunțarea la titlurile științifice, emisă la sfârșitul anului trecut de Guvern. Reprezentanții la vârf ai Partidului Național Liberat (PNL), Cătălin Predoiu, prim-vicepreședinte, și Raluca Turcan, vicepreședinte, au solicitat ieri Avocatului Poporului, Victor Ciorbea, să sesizeze Curtea Constituţională, deoarece se încalcă articolele 115 alin 4 și art 75 alin 1 din Legea Fundamentală. Concret, semnatarii arată că OUG nu este motivată așa cum prevede Constituția, pentru fiecare tip de regulă pe care o modifică și, pe de altă parte, spun că inițierea OUG ar fi fost determinată de interesele private ale premierului Victor Ponta. „Semnatarul Ordonanţei de Urgenţă a iniţiat un act al Guvernului al cărui unic scop este eliminarea unui prejudiciu major de imagine creat ca urmare a actului plagiatului. Pe cale de consecinţă, decizia Primului Ministru a fost determinată de interesele private ale lui Victor Viorel Ponta, cel confruntat personal cu riscurile decurgând din deţinerea unei diplome de doctor în drept al Universităţii Bucureşti, în condiţii frauduloase”, se arată în sesizare.

Miniștrii, acuzați de favorizare

„Printr-o dispoziţie legală se încearcă înlăturarea consecinţelor infracţiunii de plagiat şi protejarea unei persoane, primul-ministru, care a săvârşit-o. În alte cuvinte, cei care au semnat sau au contrasemnat ordonanța de urgență în cauză favorizează infractorul care a săvârșit o infracțiune de plagiat, prevăzută şi pedepsită de o lege”, se notează în sesizare. „Am criticat de la început această OUG. Trebuie făcut mai mult decât simple declarații. Am sesizat Avocatul Poporului. Noi considerăm că ordonanța este neconstituțională pentru lipsa de generalitate, dar și pentru că nu există argumente care să justifice adoptarea în regim de urgență a unei asemenea prevederi”, a declarat, pentru EVZ, Cătălin Predoiu. În cazul în care Avocatul Poporului nu va da curs solicitării, PNL se va adresa Comisiei de la Veneția, acuzând încălcarea statului de drept în România.

Până la închiderea ediției, nici Guvernul, nici ministrul Educației nu au oferit o reacție.

Act premergător...

Peste 1.300 de oameni, din care mare parte sunt oameni de știință români, au semnat scrisoarea deschisă lansată de Cristian Dogaru, cercetător la University Campus Suffolk (Ipswich, Marea Britanie), prin care ordonanța de urgență a guvernului Ponta este criticată. În scrisoare se afirmă că motivația premierului român pentru modificarea legii a fost aceea de a se proteja pe sine de întrebări legate de propriul doctorat, obținut în anul 2003, la Universitatea din București, care nu respectă standardele academice de bază. „Obținerea unei diplome de doctorat nu este o activitate solitară, implică instituții și activități academice, prin urmare, renunțarea la titlu nu se poate face numai de către titular”, se arată în scrisoarea prin care se solicită sesizarea Curții Constituționale din România (în privința ordonanței). Despre acest demers al savanților români a informat la începutul acestui an și prestigioasa revistă „Nature”, scoțând în relief faptul că modificarea legii permite retragerea titlurilor de doctor fără efectuarea unei investigații.

Studenții merg în Parlament

Reprezentanți ai Alianței Naționale a Organizațiilor Studențești din România s-au întâlnit săptămâna trecută cu ministrul Educației, Sorin Cîmpeanu, pentru a discuta pe marginea controversatei OUG. Studenții solicită ca textul legal să fie modificat astfel încât să fie prevăzută obligativitatea persoanei care renunță la titlul de doctor de a returna statului sumele cheltuite. În acest sens, ANOSR va solicita Parlamentului să formuleze un amendament la textul ordonanței, în cadrul procedurii de adoptare a Legii pentru aprobarea OUG 94/2014.

http://www.evz.ro/reforma-lui-sorin-cimpeanu-criticata-de-investitorii-germani.html

Reforma lui Sorin Cîmpeanu, criticată de investitorii germani

Alte modificări operate de Ministerul Educației (M.E.), cele referitoare la învățământul dual, au stârnit reacții nu doar din partea oamenilor de afaceri din România, despre care am relatat într-un număr anterior al ziarului, dar și a investitorilor germani.

Contre

Reprezentanții Camerei de Comerț și Industrie Româno-Germană  s-au declarat uimiți de faptul că, la doar doi ani și jumătate de la reinstituirea învățământului profesional, se introduce o nouă formă de educație, numită învățământ dual.

„Se creează o concurență învățământului profesional care începuse să se dezvolte într-o direcție bună. Nu avem un sistem funcțional 100% și facem altul, nou. Ne-am fi așteptat ca ministerul să îmbunătățească sistemul de învățământ profesional deja existent, pentru că mai sunt multe de făcut. Nu sunt standarde de organizare a stagiilor de practică în companii, sunt probleme la instruirea tutorilor, pregătirea elevilor nu este monitorizată”, ne-a explicat Anca Hociotă, reprezentanta Camerei.

Oficialii M.E. susțin că nu poate fi vorba nici de confuzii, nici de concurență, deoarece învățământul profesional și cel dual au grupuri-țintă diferite. „Învățământul profesional de 2 și de 3 ani se adresează absolvenților de clasa a IX-a și, respectiv, clasa a VIII-a, în timp ce învățământul dual se organizează pentru absolvenții de clasa a X-a. În plus, învățământul dual se desfășoară pe baza unui contract de muncă, ceea ce nu se întâmplă în celelalte două cazuri”, au subliniat oficialii M.E.

UNIVERSITAR

http://adevarul.ro/educatie/studii-in-strainatate/studentul-roman-anului-la-mit-netutuiam-profesorii-laureati-nobel-1_54b2bd49448e03c0fd812ae7/index.html

Studentul român al anului: „La MIT, ne tutuiam cu profesorii laureaţi Nobel“

Relaţia profesor universitar-student la una dintre cele mai prestigioase universităţi din lume, Massachusetts Institute of Technology (MIT), din Statele Unite ale Americii, este la fel ca relaţia dintre doi colegi la un loc de muncă. Sibianca Raluca Ada Popa (28 de ani), care a studiat la MIT, povesteşte că studenţii nu sunt trataţi de sus de la catedră.

Dimpotrivă, profesorii îi roagă încă din prima zi să li se adreseze la „per tu“ şi nu îi ceartă dacă mănâncă la cursuri sau dacă adorm cu capul pe bancă. Şi nu vorbim despre profesori obişnuiţi, ci despre laureaţi ai Premiilor Nobel sau Turing, cercetători de mare renume, care i-au fost mentori Ralucăi Popa, desemnată „Studentul român al anului în străinătate“, graţie realizărilor sale. La vară, tânăra va prelua o catedră de informatică de la Universitatea Berkeley din Silicon Valley.

„Adevărul“: Ce ţi-a plăcut la facultate în Statele Unite ale Americii?

Raluca Ada Popa: Mi-a plăcut enorm în America internaţionalitatea oamenilor, vin din ţări diverse cu culturi diferite, sunt amabili şi, în universităţile americane, se recunoaşte meritul la nivel academic. Este un sistem de învăţământ orientat spre colaborare, spre realizarea lucrurilor împreună.

Cum sunt profesorii americani?

A fost şocant la început. Profesorii nu acceptau să le vorbesc cu „dumneavoastră“ şi, dacă greşeau cu ceva, se scuzau, ceea ce m-a uimit. Dacă nu ştiau un răspuns, spuneau pur şi simplu că nu ştiu. Mai mult, se comportau cu noi într-un mod prietenos. Am avut profesori care au câştigat Nobelul şi care se purtau ca şi cum ar fi colegi cu noi, erau foarte modeşti. Am avut profesori milionari în dolari, care se îmbracă modest şi conduc maşini normale, nici nu îţi dădeai seama de statutul lor social. De asemenea, nu ne certau, spre exemplu, puteam mânca sau dormi la ore, fiindcă se consideră că e treaba noastră dacă vrem să învăţăm sau nu. Spre exemplu, am avut un profesor faimos, care a câştigat un premiu Turing în informatică, dar care scria greşit în engleză pe tablă. Mi-a spus că nu ştie să scrie, dar ştie informatică şi ştie să gândească. Era atât de bun la ceea ce făcea încât nu te deranja asta. Un alt profesor ne cânta la clasă din Abba sau din Rolling Stones, pentru că asocia anumite melodii cu concepte pe care vroia să ni le explice. Sunt profesori foarte creativi la MIT şi eu mă amuzam foarte tare la început, apoi m-am obişnuit să mă aştept la orice metodă creativă de educaţie.

Cum ţi-ai finanţat studiile?

MIT costă 50.000 de dolari pe an, dar după ce te primesc, se uită dacă părinţii tăi au bani să te susţină şi, dacă nu, atunci îţi plătesc ei studiile. În anul trei am câştigat o bursă de merit de la Google. La fel s-a întâmplat şi la doctorat. Aşa că Google mi-a plătit studiile mai departe şi tot Google mi-a dat un salariu de doctorand dublu faţă de cel normal.

Ai muncit din greu pentru un doctorat la MIT. Cum te simţi atunci când auzi de teze de doctorat plagiate?

Ideea de a plagia un doctorat mă supără foarte tare pentru că, în primul rând, oamenii care realizează un doctorat cinstit lucrează enorm pentru a face asta. Plagiatul face rău şi lumii, pentru că nu avansează deloc cunoştinţele omenirii. În plus, un doctorat plagiat scade valoarea unui doctorat luat pe cinstite.

De ce nu ai continuat la Massachusetts Intitute of Technology (MIT) şi ai ales Universitatea Berkeley?

Universităţile Berkeley, Stanford şi MIT sunt cele mai bune din lume în domeniul IT, însă Berkeley şi Stanford sunt avantajate fiind sunt în inima raiului informaticii, în Silicon Valley.

Când începi să predai la Berkeley?

Încep să predau la Berkeley la 1 iulie. Acum sunt doctorand la Zürich, dar vizitez Berkeley destul de des, ca să pregătesc catedra. Sunt implicată în procesul de admitere, viitorii doctoranzi au aplicat pe 15 decembrie şi acum evaluăm dosarele. Mă uit la studenţii care vor să-şi susţină teza în siguranţă cibernetică şi pe cei mai buni îi voi lua la doctorat. Caut studenţi care au şi cunoştinţe avansate de matematică şi criptologie, persoane care să fi excelat deja în ceva pe timpul facultăţii, să fi publicat ceva într-o revistă de specialitate. Desigur, caut şi persoane cu experienţă de muncă valoroasă, pentru că ei pot să fie ingineri de software foarte buni.

De ce nu te poţi întoarce în România, ca să faci cercetare în informatică?

Ca profesor de informatică, în România nu aş avea resursele şi fondurile necesare să fac asta, cred că foarte curând nu aş mai fi un cercetător de valoare, dar la Berkeley am resurse foarte mari, deja am primit un milion de dolari pentru cercetarea mea şi pot să implic cercetători din România în astfel de proiecte.

Sfaturi pentru siguranţa cibernetică

În ultimii 25 de ani am asistat la o evoluţie formidabilă a tehnologiei, a domeniului IT. Ce mai este de inventat, ce te aştepţi să apară în viitorul apropiat?

Mereu este ceva de inventat, dar este greu de prezis ce va fi. Probabil că în viitor va exista un calculator în toate componentele vieţii noastre, inclusiv în corpul nostru. Gândiţi-vă că deja există stimulatoarele cardiace, dar poate că în viitor vor fi senzori mici care să anunţe boala înainte să apară simptomele, asta este speranţa cercetătorilor.

Ce sfat ai privind securitatea datelor, pentru cei care nu sunt specialişti?

Sfatul cel mai potrivit este ca mereu să aibă parole greu de ghicit, să le schimbe mai des şi să fie conştienţi de poliţele de securitate, să le citească. Noi vrem să utilizăm serviciile companiilor precum Google, Facebook sau Twitter, dar, în acelaşi timp, să nu ne invadeze intimitatea, să nu aibă acces la datele private. Eu am propus un sistem, CryptDB, prin care datele utilizatorului sunt criptate pe serverele acestor companii, dar care le permite companiilor să calculeze utilizând date criptate. Google foloseşte sistemul acesta, dar nu pentru gmail, ci pentru companiile care le folosesc serverele ca să-şi stocheze datele.

Anul trecut, fotografiile unor vedete au apărut pe internet în urma unui atac cibernetic asupra serverelor Apple. Ce s-a întâmplat?

Este vorba de stocarea datelor pe Apple iCloud. În primul rând, parolele erau slabe, dar dacă datele furate ar fi fost criptate, hackerii nu aveau cum să le vadă, nu aveau cum să desluşească imaginea din poze. Apple nu a introdus criptarea datelor, doar Google a făcut asta, însă sper că în viitorul apropiat vor proceda aşa tot mai mulţi.

http://adevarul.ro/educatie/studii-in-strainatate/studentul-roman-anului-ada-raluca-popa-conducator-doctorate-berkely-silicon-valley-1_54b12767448e03c0fd7948a7/index.html

Studentul Român al anului, Raluca Ada Popa, va fi cercetător la Universitatea Berkeley, în Silicon Valley

Doctorand în informatică la Massachusetts Institute of Technology (MIT), din Statele Unite, sibianca Raluca Ada Popa urmează, de la anul, să-i ajute şi pe alţi tineri geniali să-şi realizeze doctoratul în siguranţă cibernetică, la Universitatea Berkeley, din Silicon Valley, raiul informaticienilor. Ea spune că nu se poate întoarce în România să facă cercetare în informatică fiindcă nu ar avea la îndemână resursele extraordinare de acolo.

Raluca Ada Popa a povestit într-un interviu pentru „Adevărul” că a ales domeniul IT fiindcă a fascinat-o. "Vedeam cum informatica pătrunde în fiecare aspect al vieţii, nu doar în calculator, dar şi în telefonul celular, în avioane, în sistemele bancare, în maşinile pe care le conducem, în ceasuri şi în multe altele. Ideea de a putea programa şi controla toate aceste obiecte mă entuziasma enorm", a povestit ea.

Raluca şi-a ales ca temă de doctorat securitatea datelor, din două motive. În primul rând, spune ea, este o problema importantă. "Milioane de date personale sau confidenţiale se fură sau se modifică în fiecare an. Securitatea datelor este importantă şi pentru a împiedica frauda sau chiar crima — datele corupte pot face avioane să se prăbuşească sau stimulatorul cardiac ce menţine viaţa unui om să se întrerupă. Al doilea motiv este că securitatea combină gândirea matematică şi teoretică cu ingineria, o combinaţie irezistibilă pentru mine", a spus ea.

A ales să continue cariera în mediul academic, în loc să se angajeze la o companie IT precum Google, fiindcă astfel va putea rezolva probleme importante din IT şi va putea contribui la dezvoltarea cunoştinţelor şi posibilităţilor lumii, pe când la o companie ar fi trebuit să rezolve numai problemele instituţiei. În plus, Berkeley, unde va preda, este o universitate din Silicon Valley, în California, raiul programatorilor, şi companiile de-acolo le pun la dispoziţie cercetătorilor resurse incredibile. Întrebată dacă vrea să se întoarcă în România, ea spune că da, însă i-ar fi foarte dificil să trăiască dintr-un salariu de profesor aici, deci nu ar putea să facă tot ceea ce îşi doreşte cu adevărat.

"Dacă România ar ajunge la un nivel comparabil cu Occidentul, nu exclud posibilitatea de a mă întoarce. În momentul de faţă, din păcate, un profesor din România nu primeşte la fel de multe resurse, plată şi respect precum un profesor în State. Dacă aş fi profesoară în România, n-aş putea să mă ajut nici pe mine, n-aş putea ajuta nici ţara. Consider că, momentan, modul cel mai eficient în care aş putea contribui este să vin şi să predau un curs ocazional, să prezint cum este mediul academic în afară şi să întocmesc proiecte de colaborare cu cei din România", a spus ea.

Raluca a luat premiul de student român al anului din străinătate, joi seara, la gala Ligii Studenţilor Români din Străinătate (LSRS), unde au participat peste 1000 de personalităţi din mediile academic, cultural, public şi privat, studenţi şi absolvenţi români şi membri LSRS din peste 50 de ţări. Liga Studenţilor Români din Străinătate (LSRS) a sărbătorit totodată şi şase ani de activitate.

„Studenţii români sunt ambasadori valoroşi ai României în străinătate. Doresc să mulţumesc familiei mele pentru sprijinul acordat şi aş vrea să mulţumesc din suflet mentorilor mei români şi americani. Mă simt foarte norocoasă că am avut ocazia să studiez la MIT şi că am avut parte de o educaţie excepţională. Îmi doresc ca şi România să ajungă la un nivel comparabil cu cel din Occident. Cred că pot să ajut mai mult din afară decât lucrând în România”, a declarat ea la Gală.

http://adevarul.ro/educatie/universitar/idei-afaceri-studenti-becul-inteligent-tricouri-personalizate-1_54b004b6448e03c0fd730f07/index.html

Idei de afaceri pentru studenţi: becul inteligent sau tricouri personalizate

Oamenii sunt dispuşi să plătească pentru proiecte dacă acestea le satisfac nevoile în viaţă şi le uşurează cu ceva traiul. Iată câteva idei de afaceri pentru studenţi, unele dintre ele, exemple de succes de pe platforma Kickstarter.

Idei de afaceri - gadgeturi

Studenţii pot să se inspire din proiectele care au avut succes pe platforma Kickstarter. Un exemplu de idee de afacere pentru studenţi ar fi proiectul Emberlight, care promite să transforme orice bec într-unul inteligent, cu ajutorul conexiunii la smartphone. La prima vedere este vorba de un adaptor inteligent pentru becuri. Acesta se înfiletează ca un bec normal şi apoi becul se infiletează în interiorul gadgetului. După aceea, se poate lumina cu ajutorul unei aplicaţii de smartphone şi se poate administra luminozitatea becului.

O altă idee de afacere, tot din domeniul tehnologiei, este Sense, un gadget care a debutat pe Kickstarter vara trecută şi care îmbunătăţeşte somnul prin monitorizarea temperaturii, a luminii, a umidităţii, a sunetului şi poate filtra aerul pentru a identifica particule de polen sau praf.

Prin „Sleep Pill“, prinsă de pernă, sunt urmărite mişcările în timpul somnului. James Proud, omul care a fondat Hello şi care propune Sense, avea nevoie de 100.000 de dolari pentru a aduce pe piaţă gadgetul care să îţi îmbunătăţească somnul. Cu 23 de zile până la finalul campaniei, Sense a strâns 1,3 milioane de dolari de la 10.230 de oameni.

Idei de afaceri pentru studenţi se pot naşte şi din filmele SF

Spre exemplu, o echipă de ingineri din America a reuşit să creeze prima placă zburătoare care seamănă cu adevărat cu cea din filmul ”Back to the future” şi care poate transporta o persoană. Folosindu-se de magneţi, aceasta reuşeşte să plutească peste suprafeţe metalice fără a fi nevoie de alte investiţii în construcţia acestora.

Placa se menţine stabilă la un inch (sau 2,54cm) deasupra pământului iar aceasta se manevrează exact ca un skateboard normal. Totuşi, placa Hendo este departe de a fi eficientă. Bateria nu poate rezista decât şapte minute, iar pentru a putea fi folosită de publicul larg pe viitor vor trebui construite parcuri speciale.

Alte idei de afaceri pentru studenţi ar putea fi înfiinţarea de agenţii care să ofere servicii căutate în marile oraşe. Spre exemplu: o agenţie de bone sau de menajere. O idee care ar putea să-i atragă pe tineri este realizarea de tricouri personalizate. Un exemplu de succes ar fi brand-ul "Uăi Uăi" de tricouri cu mesaje moldoveneşti. Tot o idee mai artistică ar fi realizarea de rame personalizate pentru fotografii sau caieţele cu coperţi desenate manual.

Nu numai obiectele mici pot fi personalizate. Spre exemplu, studenţii de la Arte ar putea să înfiinţeze o firmă de personalizare a bicicletelor, le pot picta manual.

De asemenea, alte idei de afaceri ar putea fi serviciile de webdesign sau serviciile de fotografie la evenimente, firmă pentru dresajul câinilor sau înfiinţarea unei şcoli de dans, cum sunt Bucharest City Ballet sau Balet Studio Giuliana.

http://adevarul.ro/educatie/universitar/ministerul-educatiei-vrea-puna-bazele-unui-consiliu-consultativ-educatie-1_54afc2b3448e03c0fd716cdd/index.html

Ministerul Educaţiei vrea să pună bazele unui consiliu consultativ pentru educaţie

Ministrul Educaţiei, Mihai Sorin Cîmpeanu, s-a întâlnit joi cu echipele de conducere ale federaţiilor studenţeşti Alianţa Naţională a Organizaţiilor Studenţeşti din România (ANOSR), Uniunea Naţională a Studenţilor din România şi Uniunea Studenţilor din România. Împreună au stabilit că, pe viitor, studenţii vor fi consultaţi atunci când se iau decizii importante în sistem.

Discuţiile au vizat, în principal, stabilirea unei formule concrete şi coerente de consultare a federaţiilor studenţeşti în procesul de elaborare a actelor normative sau a politicilor sociale din mediul academic, precizează Ministerul Educaţiei într-un comunicat de presă.

În acest sens, s-a propus înfiinţarea unui Consiliu Consultativ pentru Educaţie care să permită un dialog structurat şi o colaborare care să fie atât în interesul autorităţilor cât şi al sindicatelor. Din acest organism cu rol consultativ ar urma să facă parte reprezentanţi ai federaţiilor studenţeşti, sindicatelor, Consiliului Naţional al Rectorilor şi angajatorilor.

Alt subiect abordat l-a constituit majorarea la 25% a nivelului de reprezentare a studenţilor în procesul de alegere a rectorului, dar şi a nivelului de reprezentare (de la două locuri la trei) în instituţii precum Agenţia Română pentru Asigurarea Calităţii în Învăţământul Superior (ARACIS) sau Consiliul Naţional pentru Finanţarea Învăţământului Superior (CNFIS).

La rândul lor, studenţii au explicat că dreptul studenţilor de a avea un cuvânt important de spus în alegerea rectorului a fost câştigat în marile proteste studenţeşti din 1995, însă acesta a fost exclus din legea educaţiei adoptată din 2011, în ciuda reacţiilor vehemente venite din partea studenţilor şi ai altor membri din comunitatea academică. Deşi în ultimii ani Ministerul Educaţiei şi-a exprimat în nenumărate rânduri susţinerea pentru reacordarea dreptului studenţilor de a participa în procent de 25% la alegerea rectorului, până acum nu a fost demarată nicio acţiune în acest sens.

Problema burselor sociale pentru studenţi

Alte două puncte de pe agenda întâlnirii au fost modalitatea de acordare a burselor sociale şi metodologia de finanţare instituţională pentru anul 2015, proiect aflat în dezbatere publică. Însă, studenţii se declară în continuare nemulţumiţi de problema burselor sociale.

"Deşi discuţiile în legătură cu modul în care va fi implementat proiectul erau destul de avansate anul trecut, se pare că singura soluţie viabilă pe care o vede acum Ministerul pentru a putea fi aduşi bani europeni pentru burse sociale este ca universităţile să depună astfel de proiecte, pornind de la un model cadru pe care Ministerul îl va trimite tuturor universităţilor. Acest lucru va însemna că probabilitatea ca studenţii orfani sau cei proveniţi din familii sărace să fie susţinuţi din bani europeni va fi destul de mică, întrucât foarte multe universităţi au probleme în a atrage şi a gestiona fonduri europene. Reamintim că deşi legea educaţiei prevede că bursele sociale acordate studenţilor trebuie să acopere cheltuielile minime de cazare şi masă, acestea sunt în prezent, în medie, 220 de lei, deşi Consiliul Naţional pentru Finanţarea Învăţământului Superior a estimat că aceste cheltuieli sunt cel puţin de 575 de lei", precizează ANOSR într-un comunicat de presă.

Studenţii s-au mai declarat nemulţumiţi de faptul că este al treilea an consecutiv în care Guvernul emite ordonanţe de urgenţă care modifică Legea Educaţiei în perioada vacanţei de iarnă, după ce o altă ordonanţă care aducea peste 90 de modificări ale Legii Educaţiei a fost emisă în vara lui 2014, tot în perioada vacanţei şi tot fără consultarea studenţilor, au spus aceştia într-un comunicat de presă.

La sfârşit, ministrul Mihai Sorin Cîmpeanu i-a invitat pe reprezentanţii studenţilor să participe la reuniunea Consiliului Naţional al Rectorilor, eveniment ce se va desfăşura vineri, 16 ianuarie, la Universitatea Politehnica din Bucureşti.

Studenţii s-au declarat nemulţumiţi de faptul că este al treilea an consecutiv în care Guvernul emite ordonanţe de urgenţă care modifică Legea Educaţiei în perioada vacanţei de iarnă, după ce o altă ordonanţă care aducea peste 90 de modificări ale Legii Educaţiei a fost emisă în vara lui 2014, tot în perioada vacanţei şi tot fără consultarea studenţilor, au spus aceştia într-un comunicat de presă.

A fost suplimentat fondul pentru transportul local în comun

ANOSR spune că este vorba despre reducerea de 50% la transportul local în comun, pe care o parte din studenţii din Iaşi, Cluj-Napoca şi Petroşani nu o mai primeau din cauza fondurilor mici venite de la Minister.

”Ne pare rău să vedem că deşi vremurile şi oamenii din Guvern se schimbă, obiceiurile legate de modificarea legii educaţiei în mijlocul sărbătorilor de iarnă, fără consultarea studenţilor, au rămas aceleaşi. Ne aşteptăm de la domnul Ministru în noul an la mai mult dialog cu studenţii şi la mai puţine modificări legislative care nu rezolvă de fapt problemele reale din sistem. Sperăm că în urma întâlnirii de ieri, domnul Ministru a luat act de problemele pe care le-am semnalat şi va cauta soluţii pentru ca acestea să poată fi rezolvate. România nu-şi mai poate permite să continue cu un sistem universitar în care rata de abandon universitar este de 40%, în care finanţarea educaţiei nu permite investiţii de calitate în sistem sau în care studenţii nu au niciun cuvânt de spus faţă de modul în care sunt pregătiţi pentru viitoarea lor carieră", a spus Cristi Popescu, Preşedinte ANOSR.
http://adevarul.ro/educatie/universitar/universitatea-cuza-iasi-isi-cheama-proprii-studenti-instanta-1_54b00f5c448e03c0fd73558f/index.html

Universitatea Cuza din Iaşi îşi cheamă propriii studenţi în instanta

Că tot e la modă zilele acestea discuţia despre drepturile cetăţeneşti (exprimare, informare, viaţă etc), hai să vorbim puţin şi despre dreptul la asociere şi reprezentare în rândul studenţilor. Trebuie, vă spun eu, căci la Iaşi se întâmplă lucruri foarte grave! Deranjată de curajul şi acţiunile LS Iaşi, conducerea Universităţii "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi a acţionat în judecată asociaţia studenţească Liga Studenţilor din U.A.I.C Iaşi.

Uau! Când am auzit informaţia, n-am crezut că o instituţie de învăţământ de stat din România are indecenţa de a-şi trimite propriii studenţi, numiţi de Legea Educaţiei "beneficiari ai actului educaţional", în judecată. Iniţial am crezut că este un simplu zvon menit să îi intimideze pe membrii L.S. Iaşi, care au avut numeroase demersuri în interesul studenţilor ieşeni.

Am fost convins că isprava conducerii Universităţii "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi e reală abia după ce am intrat pe Portalul instanţelor de judecată şi am găsit dosarul: nr. 43449/245/2014, înregistrat la Judecătoria Iaşi, în data de 16.12.2014. Reclamantul - Universitatea "Alexandru Ioan Cuza", iar pârâtul - Asociaţia Liga Studenţilor din Universitate. Asta e o premieră tristă care nu trebuie trecută cu vederea, ci adusă atât în atenţia opiniei publice, cât şi pe masa autorităţilor. Dreptul la asociere este garantat de Constituţia României, iar dreptul studenţilor de a se organiza în structuri reprezentative este stipulat de Legea Educaţiei nr. 1/2011.

Conducerea UAIC susţine că LS Iaşi "nu este recunoscută legal" şi că "foloseşte simboluri neadecvate" (Sfântul Gheorghe). Astea sunt două dintre argumentele de la dosar şi, pe lângă faptul că sunt total anapoda, ele sunt însoţite de cireaşa de pe tort: o obligare a reprezentanţilor studenţilor de a repara prejudiciul. Care prejudiciu, urmează să aflăm.

De ce sunt anapoda argumentele conducerii instituţiei?

Liga Studenţilor din UAIC este recunoscută atât legal, cât şi informal, de către studenţi. În primul rând, asociaţia este înregistrată legal, are statut juridic, iar numele a fost aprobat de Ministerul Justiţiei. Cât despre reprezentativitatea acestei organizaţii, pusă sub semnul întrebării nu doar de conducerea Universităţii, ci, din păcate, şi de asociaţiile studenţeşti care nu mişcă-n front şi sunt un fel de sateliţi ai cadrelor didactice sau, mai rău, ai partidelor politice, am văzut că LS Iaşi a strâns anul trecut circa 2.700 de semnături de susţinere din rândul studenţilor Universităţii "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi. Partea cea mai amuzantă e că cei de la LS Iaşi au început să nu mai fie recunoscuţi de către conducerea Universităţii de când membrii organizaţiei au început să fie vocali şi să pună sub semnul întrebării deciziile conducerii.

Membrii LS Iaşi au iniţiat în 2014 numeroase cereri şi sesizări către conducerea Universităţii pentru rezolvarea unor probleme ce privesc studenţii, precum: statutul studentului, reducerea tarifelor de cazare, eliminarea noilor taxe şi transparenţa în luarea deciziilor la nivel de universitate. Observând că adresele, cererile şi plângerile lor nu au niciun efect, la sfârşitul anului trecut membrii LS Iaşi au organizat o serie de proteste şi au acţionat în contencios administrativ UAIC Iaşi pentru actualul regulament ce priveşte studiile universitare de licenţă, document prin intermediul căruia au fost introduse taxe noi pentru studenţi.

Capul neplecat al LS Iaşi, sabia conducerii UAIC îl taie

Silviu-Emanuel Man, preşedinte al Ligii Studenţilor din Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi (prescurtat LS IAŞI):

Conducerea universităţii a fost deranjată de faptul că am constatat o serie de încălcări ale Legii Educaţiei Naţionale, ale Statutului Studentului, ale regulamentelor interne, ale metodologiei de asigurare a calităţii de la ARACIS precum şi ale standardelor procesului Bologna. Ni s-a răspuns sec că nicio acţiune a lor nu încalcă legea dacă nu s-a sesizat vreo instanţă. La negocierile avute după protestul din 3 decembrie, ne-au spus că nu avem dreptul să solicităm informaţii în baza Legii 544/2001 pentru că „nu ne recunosc”, deşi în baza acestei legi absolut oricine poate cere orice (cu excepţia secretelor de stat) de la o instituţie publică. Mai mult, nu există nicio formă legală prin care o autoritate publică „să aibă dreptul” de a alege reprezentanţii societăţii civile care-i convin. S-au simţit ameninţaţi de faptul că am reuşit să strângem peste 2700 de semnături în două petiţii, că am organizat cele mai mari greve japoneze dintr-o universitate românească, că am depus două plângeri prealabile în baza legii contenciosului administrativ şi pentru că am sesizat Ministerul Educaţiei Naţionale. Ei doresc să menţină un status quo în care organizaţiile studenţeşti care se ocupă exclusiv de proiecte în facultăţile lor şi de petreceri, fără să aibă vreun drept de reprezentare a studenţilor, acesta din urmă revenind doar studenţilor senatori. Astfel, conducerea doreşte să legitimeze o mişcare studenţească docilă, care răspunde la ordin. Ne-au dat în judecată ca să-i intimideze mai ales pe studenţi şi să-i determine să nu ne mai susţină. Au întocmit liste cu studenţii care ne-au susţinut şi îi cheamă, pe facultăţi, „la raport” şi le cere să se dezică de noi. Membrii ligii sunt căutaţi prin facultăţi şi se fac liste ca la Securitate, solicitându-le şefilor de an să-şi „toarne” colegii!

Aţi înţeles, da? Dacă mergi pe burtă şi îţi vezi de organizat baluri, lăudat profesori, zâmbit frumos, postat ecusoane, plimbări, pozat în marele tânăr lider şi taci ca un student reprezentant care merită aruncat în tomberon de colegi, ai toate şansele să fii adorat de conducerea Universităţii din Iaşi. Ba mai mult, poate termini anul şi cu note mari, asta aşa, ca recunoaştere a faptului că ai fost băiat bun şi n-ai pus mâna pe vreo cerere, plângere sau solicitare pe Legea 544/2001.

Cam aşa stă treaba. Conducerea universităţii a fost deranjată de faptul că membrii LS Iaşi sunt vocali şi că, faţă de multe alte asociaţii din Iaşi şi nu numai, au curajul de a cere drepturi în numele tuturor studenţilor. Mie, unul, mi se pare scandaloasă decizia conducerii Universităţii "Alexandru Ioan Cuza" de a acţiona în judecată o organizaţie studenţească.

Această acţiune în instanţă bagă frica în studenţii care pe viitor vor dori să îşi reprezinte cu adevărat colegii, aşa cum fac cei de la Liga Studenţilor din U.A.I.C Iaşi, pe care îi felicit pe această cale. Mi-ar plăcea să existe mai multe asociaţii şi mai mulţi reprezentanţi ai studenţilor care spun pas oportunismului şi luptă pentru drepturile studenţilor din România. Din păcate, organizaţiile studenţeşti care îşi iau rolul în serios sunt puţine la număr. Trebuie făcut ceva în acest sens, iar presiunile de genul celor brevetate de Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi trebuie înfruntate în spaţiul public. Tocmai din acest motiv am scris.

În perioada 14-16 ianuarie, UAIC va fi vizitată de o comisie din partea ARACIS (Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior) pentru reconfirmarea acreditării. Aştept cu nerăbdare poziţia studenţilor care fac parte din acea comisie, studenţi care de altfel activează în marile şi oportuniste, aş adăuga eu, chiar la nivel politic, federaţii studenţeşti.

Întrebare de baraj: câte drepturi constituţionale încalcă UAIC Iaşi?
http://www.evz.ro/studentii-vor-ca-victor-ponta-sa-si-plateasca-doctoratul.html