Fronteiras da Globalização 3

Meandro: curva formada por erosão ou acumulação no curso de um rio.

Tômbolo: cordão arenoso, formado por acumulação marinha e que geralmente liga ilhas ao continente.

Hipsometria: representação das altitudes no mapa.

Fim do glossário.

A primeira classificação foi proposta pelo geógrafo e professor Aroldo de Azevedo, em 1940. Em 1960, foi proposta a segunda classificação, reelaborada pelo também geógrafo e professor Aziz Ab'Saber.

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Em 1989 foi a vez de Jurandyr Ross, outro geógrafo e professor, propor uma nova classificação do relevo brasileiro.

Classificação de Aroldo de Azevedo

A primeira classificação que vamos estudar foi elaborada, na década de 1940, pelo professor do Departamento de Geografia da Universidade de São Paulo (USP) Aroldo de Azevedo (1910-1974).

Nessa classificação, Aroldo de Azevedo empregou termos geomorfológicos para denominar as divisões gerais (planaltos e planícies), e critérios geológicos para classificar as subdivisões, que foram definidas em uma segunda etapa do trabalho.

Além disso, ele usou o critério da altimetria, estabelecendo o limite de 200 metros para diferenciar planaltos de planícies.

Na classificação de Aroldo de Azevedo, o território brasileiro foi dividido em oito unidades de relevo.

LEGENDA: Na definição de Aroldo de Azevedo, planaltos são terrenos levemente acidentados, com mais de 200 metros, e planícies são superfícies planas, com altitudes inferiores a 200 metros.

FONTE: Adaptado de: AZEVEDO, Aroldo de. Geografia do Brasil. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1976. p. 34. CRÉDITOS: Allmaps/Arquivo da editora

Classificação de Aziz Ab'Saber

Em 1960, o também professor do Departamento de Geografia da Universidade de São Paulo (USP) Aziz Ab'Saber (1924-2012), usando o critério morfoclimático, que explica as formas de relevo pela ação do clima, ampliou a classificação de Aroldo de Azevedo, acrescentando novas unidades ao relevo brasileiro. Em sua classificação, o Brasil apresenta dez unidades de relevo.

Ab'Saber baseou-se nos processos de sedimentação e erosão para diferenciar planalto de planície, sem mencionar o nível altimétrico de Aroldo de Azevedo. Segundo Aziz Ab'Saber, todas as superfícies onde predominam os agentes de erosão são consideradas planaltos, e as superfícies onde a deposição de sedimentos é maior que a erosão são classificadas como planícies.

FONTE: Adaptado de: AZEVEDO, Aroldo de (Org.). Brasil, a terra e o homem. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1964, v. 1. CRÉDITOS: Allmaps/Arquivo da editora

Classificação de Jurandyr Ross

Em 1989, outro professor do Departamento de Geografia da USP, Jurandyr Ross, com base nos estudos de Aziz Ab'Saber, propôs uma nova divisão do relevo brasileiro, mais detalhada graças às modernas técnicas cartográficas, como sensoriamento remoto e imagens de satélites, obtidas entre 1970 e 1985 pelo Projeto Radambrasil, que garantiu um levantamento preciso das características geológicas, geomorfológicas, hidrográficas, de solo e de vegetação, além de possibilitar um mapeamento completo e minucioso do país.

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Por meio dele, foi possível chegar a uma classificação das formas de relevo mais próxima da realidade.

Na nova classificação são consideradas três principais formas de relevo: planaltos, planícies e depressões. Planaltos estão presentes na maior parte do Brasil e são consideradas formas residuais, isto é, constituídas por rochas que resistiram à erosão. Planícies são áreas planas onde predomina a deposição de sedimentos recentes, com origem no Período Quaternário. Depressões são áreas rebaixadas, formadas principalmente na Era Cenozoica, por processos erosivos nas bordas das bacias sedimentares.

LEGENDA: A classificação de Ross considera 28 unidades no relevo brasileiro e está baseada em três maneiras diferentes de explicar as formas de relevo: morfoestrutural - leva em conta a estrutura geológica; morfoclimática - considera a ação do clima; e morfoescultural - considera a ação de agentes externos.

FONTE: Adaptado de: ROSS, Jurandyr L. S. (Org.). Geografia do Brasil. 6ª ed. São Paulo: Edusp, 2011. p. 53. (Didática 3). CRÉDITOS: Allmaps/Arquivo da editora