3. Çağdaş sanat akımlarının temsilcile rini tanır.
2.3.Öğrenciler gruplara ayrılır. Çağdaş sanat akımları bu gruplara paylaştırılır. Grup bireyleri, akımın öncü sanatçıları rolünü üstlenerek dönemin özelliklerini, akımın çıkış nedenlerini ve eserlerini anlatan bir canlandırma hazırlar.
1.2.3. Öğretmen tarafından getirilen, Albrecht Dürer’in annesinin portresi, Leonardo Da Vinci’nin “Otoportre”, Avni Lifij’in “Otoportre”, Şükriye Dikmen’in “Desen, Portre” adlı eserleri portrenin genel özellikleri açısından incelenir. İnceleme sonrası öğrencilere aşağıdaki sorular yöneltilerek çıkarılan sonuçlar sınıf tahtasına yazılır. (bk. Resim 124,125,126,127, s. 265)
a) Gözler başın neresinde yer alıyor?
b) İki göz arası uzaklık ne kadardır?
c) Ağız uzunluğu ne kadardır?
ç) Kulak ve burun uzunlukları eşit mi? vb.
Bu alt öğrenme alanı, 9. sınıf görsel sanat kültürü öğrenme alanındaki sanat eserlerini inceleme alt öğrenme alanı ile ilişkilendirilir.
Bu alt öğrenme alanı, 9 ve 10. sınıf desen çalışmaları alt öğrenme alanları ile ilişkilendirilir.
2
2
2. Yüz üzerindeki karakteristik özellik leri ayırt eder.
2.3.4.5. Öğrencilerden, (çocuk, genç, yetişkin, yaşlı) karakteristik yüz hatlarına sahip portrelerin fotoğraflarını getirmeleri istenir. Getirilen örneklerde karakteristik çizgiler ve yüz üzerindeki organların birbirine oranı incelenerek örneklerden karakalem tekniği ile portre çalışması yapılır.
3
2
3. Portredeki genel ölçüleri açıklar.
2.3.4.5. Öğrencilerden, (çocuk, genç, yetişkin, yaşlı) karakteristik yüz hatlarına sahip portrelerin fotoğraflarını getirmeleri istenir. Getirilen örneklerde karakteristik çizgiler ve yüz üzerindeki organların birbirine oranı incelenerek örneklerden karakalem tekniği ile portre çalışması yapılır.
Bütün öğrenme alanlarında açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme, gözlem formları, performans ve proje görevleri, öğrenci ürün dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
4
2
4.Portre çizimlerinde ölçü ve oranı kul lanır.
5. Modelden portre çalışması yapar.
1.2.3.4.5. Öğrenciler, resim sanatçılarının otoportrelerinden oluşan bir koleksiyon hazırlarlar. Kendi otoportrelerini çizmek için, uygun ışık ve uzaklığı oluşturacak şekilde aynayı karşılarına koyarlar ya da kendi fotoğraflarından yararlanırlar. Göz, burun, ağız, kulak vb. organların birbirlerine göre durumlarını inceleyerek yüzünün karakteristik özelliklerini karakalem tekniğini uygulayarak yansıtan oto portrelerini çizerler.
