GüNLÜk plan-1

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-159

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 15. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler. 4. Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar.		Bilişsel Alan Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanımlar 8. Nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesneyi söyler. Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme Kazanımlar 1. Varlıkları bire bir eşleştirir.	Dil Alanı Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme Kazanımlar 4. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilme Kazanımlar 1. Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır. 7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen ve çocukların birbirilerine “Günaydın!” diyerek güne başlarlar. Öğretmen, çocukları seçtikleri köşelere yerleştirir. Bir süre sonra çocukların oyunlarına katılarak, onlarla sohbet et­me ve onları gözlemleme imkânı bulur. Daha sonra toplanma vaktinin geldiğini hatırlatır
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Öğretmen çocukları “U” şeklinde sandalyelerine oturtur. Akşam neler yaptıklarını sorar. Televizyonda hangi prog­ram­ları izlediklerini öğrenir. Televizyonu nasıl izlediklerini sorar ve söz alan çocukların anlattıklarını dinler. Öğretmen televizyonun nasıl izlenmesi gerektiğini açıklar. Televizyonun uzaktan izlenmesi gerektiği aksi taktirde yakından izleyenlerin gözlerinin bozulacağı belirtilir. Öğretmen çocuklara “uygun olan programları izlemelisiniz, çizgi film, çocuk programları vb. bazen haberleri izleyerek dünyada olanları öğrenmeliyiz. Televizyon seyretmek için uyku vaktimizi geçirmemeliyiz.” der. Ardından “Çirkin Ördek” dramatize edilir. “Çatlak Patlak” adlı parmak oyunu oynanır. Çatlak Patlak Çatlar patlak (İki el avuç içleri, çapraz birbirine vurulur). Çırpalım Çat pat, çat pat (İki el birbirine vurulur). Şaklatalım Şık şak, şık şak (İki el şıklatılır). Yürüyelim Rap rap rap (Ayaklarla yürüme hareketi yapılır).
OYUN ve HAREKET		Giy - Çıkar Oyunu oynanır. Ortaya elbiseler konur ve çocuklar bu elbiseleri giyerek yarışırlar. Önce bitiren çocuk oyunun birincisi olur.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister.Kurşun kalem,silgi,kuru boya ve Uçurtma Ana Sınıfı Eğitim Seti 8 kitapları dağıtılır.24.sayfadaki çıkartma işlemleri yönergeye uygun bir şekilde yapılır.
SANAT ETKİNLİĞİ		Faaliyet Dosyasından ayçiçeği faaliyeti yapılr.şekilleri kesip çıkartılır.grapon kağıdından minik toplar hazırlanır.minik topların ortası sulu boya ile boyanır.kenar yaprakların bazıları içe doğru kıvrılır.
MÜZİK ETKİNLİĞİ		Öğretmen çocuklardan müzik köşesinden istediği müzik aletini almasını ister. Kendisi de bir müzik aleti alır. Gökkuşağı rengarenk , Bak her şey ayrı renk. Mavi, sarı, kırmızı, Karışınca olur Başka renk Sözlerini elindeki müzik aleti ile ritimli olarak söyler. Sonra çocuklardan da bu sözleri istedikleri gibi besteleyip söylemelerini ister. En beğenilen ezgi hep beraber tekrarlanır.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür

GÜNLÜK PLAN-160

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 8. Farklılıklara saygı gösterebilme Kazanımlar 1. Kendisinin farklı özelliklerini kabul eder. 2. Başkalarının farklı özelliklerini kabul eder.	Bilişsel Alan Amaç 3. Dikkatini toplayabilme Kazanımlar 1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder. 2. Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır.	Dil Alanı Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 2. Sohbete katılır. 6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Sınıftaki bilgisayarın öğrenciler tarafından sıra ile kullanılması sağlanır. Evcilik köşesinde evcilik oyuncakları ile oyun kur­ma­larına fırsat verilir. Bloklarla bilgisayar yapılır. Eğitici masa, oyuncaklar köşesinde legolarla ve plastirin hamurla oynanır. Kukla köşesinde serbest iletişim olacağı söylenir. Müzik köşesinde ritm aletleriyle ritm tutulur.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister.Kurşun kalem,silgi,kuru boya ve Uçurtma Ana Sınıfı Eğitim Seti8Kitaplarını dağıtır.Kitabın 26sayfasında yer alan çalışma sayfası çıkılarak çıkarma işlemlerini sayılarını ve sonuçlarını kutulara yazılması istenir.
OYUN ve HAREKET		Öğretmen öğrencileri oyun salonunda minderlere oturtarak sessiz sinema oyunu oynatır. Öğrencilerden biri ebe seçilir ve öğretmenin kulağına söylediği haberleşme aracını pan­do­mim ile anlatmaya çalışır. Parmak kaldıran arkadaşına söz hakkı verir. Doğru cevabı veren çocuk bir başka haberleşme aracını anlatır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ DRAMA		Çocuklarla giysilerin renkleri hakkında konuşulur. Her çocuk en çok sevdiği rengi söyler. Öğretmen çocuklara “Kendinizi bir resim fırçası olarak hayal edin.” der ve tüm çocuklar resim fırçası olarak dans etmeye başlarlar. Danstan sonra çocuklar, önceden hazırladıkları uzun ve kısa resim fırçalarından bir tanesini alırlar. Uzun fırçası olan çocuklar bir grupta, kısa fırçası olan çocuklar bir grupta toplanır. Gruplar, bu fırçaları kullanarak hayali bir kağıda resim yaparlar. Çocuklar resimlerini yaparken, öğretmen “Yanınızdaki arkadaşınızın kağıdına da resim yapın.” der. Çocuklar, diğer çocukların resim kağıtlarında resim yapmaya çalışırlar. Fırçalarla yapılan resimler tamamlandıktan sonra çocuklar masalara oturur. Ardından çocuklarla hep birlikte yapılan resim ile ilgili bir öykü oluştururlar. Öğretmen ve çocuklar, birlikte oluşturulan öykünün dramatizasyonunu yaparlar. Öğretmen çocuklara “Öykümüzde kimler vardı? Bu kişiler neler yapıyordu? En çok ne yapmaktan hoşlandınız? Neler yapmaktan hoşlanmadınız?” gibi sorular sorarak değerlendirme yapar.
SANAT ETKİNLİĞİ		Çalışma sayfasındaki bilgisayar resmi her öğrenciye dağıtılarak, materyallerle süslenmesi istenir. Düğme, alümünyum, folyo, sünger vb. malzemelerle bilgisayar kompozisyonu oluşturulur. Çalışmalar panoda sergilenir.
MÜZİK ETKİNLİĞİ		“Masal Kahramanları” adlı şarkı öğretilir. Masal kahramanıyız biz masallarla yaşarız (2) Çocukların düşlerine kanat takıp uçarız Kırmızı başlığım var bir de yemek sepetim (2) Aman sakın kurt duymasın büyükanneme giderim (2) Ben pamuk prensesim bunlar da cücelerim (2) Gelip beni uyandıracak prensimi beklerim Pinokyodur benim adım, derdimi hiç sormayın Yalan söylediğim zaman, burnuma hiç bakmayın
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür

GÜNLÜK PLAN-161

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. 13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser. 14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme Kazanımlar 2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir. Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 4. Aldığı sorumluluğu yerine getirir. 10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.		Bilişsel Alan Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanımlar 1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler. 2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanımlar 2. Varlıkların rengini söyler.	Dil Alanı Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilme Kazanımlar 1. Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır. Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır. 7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen, güne, çocuklara hangi köşelerde oynamak istediklerini planlamalarını iste­ye­rek başlar. Çocuklar oynamak istedikleri köşeyi söyler ve o köşeye yönelirler. Evcilik köşesinde çeşitli oyuncaklarla oynanır. Fen ve doğa köşesine büyük bir güneş resmi asılır. Çocuklar istedikleri köşelerde oyunlarını oynarken öğretmen arasıra oyunlarına katılarak çocukları gözlemler. Süre bitiminde sınıfın düzeni hakkında çocukların görüşleri alınır. Sınıfın düzenli mi yoksa dağınık mı daha uygun olduğu sorularak, ardından sınıf düzenlenir.
SANAT ETKİNLİĞİ		Etkinlik masalarına geçen öğrencilere elişi kağıtları, yapıştırıcı, kağıt, malzemeleri verilir. Kağıt yırtma - yapıştırma tekniği ile güneş faaliyeti yapılacağı açıklanır. Öğrenciler güneş resminin içini yırtma - yapıştırma tekniği ile doldururlar, ardından boya kalemleri ile ek çizimler gerçekleştirilerek çalışma tamamlanır ve faaliyeti biten öğrencinin resmi panoya asılır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Faaliyet sonrası sınıf toplandıktan sonra öğrenciler minderlerin üzerine otururlar. Öğretmen pencereyi ve perdeyi açarak çocukların dışarıya gökyüzüne bakmalarını ister. Çocuklara gökyüzünde ne gördükleri sorulur. Cevapları dinledikten sonra güneşe neden fazla uzun süreli bakamadığımız sorulur ve güneşin ne işe yaradığı anlatılır. “Güneş olmasa ne olurdu?” diye sorulur ve cevaplara göre gerekli açıklamalar yapılır. “Güneş” adlı şiir okunur. Öğrencilerle birlikte tekrar edilir. Ritm aletleriyle tempo tutma çalışmaları yapılır. Kasetten şarkılar çalınarak dans etme çalışmaları yapılır.
OYUN ve HAREKET		Çocuklar yarım halka şeklinde dizilir ve yere çömelirler. Öğretmen “Mısır Patlatma” oyununu anlatır. “Çocuklar, kış günlerinde biliyorsunuz evlerde mısır patlatılır. Şimdi biz de onun oyununu oynayacağız. Hepinizin eline birer tava veriyorum. İçinde mısırlar varmış gibi hayal edin. Ateşin üstünde mısırları patlatıp sonra da yiyeceksiniz. Yalnız şuna dikkat edin! Elinizdeki tavayı sallarken ben (PATT) dediğim zaman hep birden yerinizden sıçrayıp tekrar eskisi gibi çömeleceksiniz. Yanlış yapan olursa mısırları yiyemez.” der. Daha sonra mısır patlatma makinesinde patlatılan mısırlar afiyetle yenir. Oyunda şaşıranlar oturarak diğer arkadaşlarını izlerler.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister.Kurşun kalem,silgi,kuru boya ve Uçurtma Ana Sınıfı Eğitim Seti 8 Kitabı dağıtılır.27.sayfada ki çıkartma işlemleri yapılarak kutularına cevapları yazılır.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-162

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. 12. Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır. 10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar		Bilişsel Alan Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme Kazanımlar 1. Varlıkları bire bir eşleştirir. 8. Nesneleri sayılarına göre eşleştirir Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme Kazanımlar 4. Varlıkları miktarlarına göre gruplar. 6. Varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar	Dil Alanı Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme Kazanımlar 3. Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar. Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 2. Sohbete katılır. 3. Belli bir konuda konuşmayı başlatır.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. 3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		İlgi köşelerinin seçimi ile ilgili planlama yapılır. Köşelerde serbest oyun oynanır. Öğretmen öğrencilerine oyun esnasında herkesin duyabileceği şekilde; “Şimdi herkes bir dakika boyunca gözlerini kapatıp oyuna öyle devam etsin.” der. Öğrenciler köşelerinde gözlerini yumar, çalışmasına öyle devam eder. Öğretmen bir dakika sonra; “Herkes şimdi gözünü açsın.” der. Oyun esnasında yaşadıkları zorluklar ile ilgili düşüncelerini etkinlik bitiminde sohbette dinleyeceğini söyler. Etkinlik bitiminde köşeler düzenlenir. Minderlere oturulur, öğrencilerin gözleri kapalı iken hissettiklerini soru-cevap yöntemiyle sohbet edilerek etkinlik tamamlanır.
SANAT ETKİNLİĞİ		Faaliyet Dosyasındaki kırmızı kayık adlı faaliyet yapılır.şekiller kesip çıkartılır.katlama çizgilerinden katlayarak kayık formunu verir.daha sonra kürekleri yapılır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Öğretmen konuya bir p.oyunu ile başlar. Ben Neyim? Ben küçük bir insanım Hem aklım var canım Severim özgür yaşamayı Ben küçük bir insanım Hele olayım kocaman Görürsünüz o zaman Öğrenciler ile seçilen konular üzere konuşulur.Tavşan ile Fil adlı hikaye okunur.Hikaye sonrasında sohbet edilir.
OYUN ve HAREKET		Oyuncular yarım halka olur. İki çocuk iki metre uzunluğundaki makara ipliğinin birer uçlarını tutar. Yükseklik Bir metre kadardır. Çocukların biri ebe seçilir. Gözleri bağlanır. Eline, ucu küt başlı makas verilir. Ebe kör terzi olur. Öğretmen; “Sen kör terzi oldun.” der. Arkadaşlarının tutuğu ipi kesebilir misin? Ebe bir elini cebine sokar yada arkasında tutar. Makas tutan eliyle ipi kesmeye çalışır. Belli bir süre içinde başarırsa alkışlanır. Öğretmen oyun bitiminde öğrencileri oyun odasında oynaması için belirlenen bir süre içinde serbest bırakır. Daha sonraki etkinlik için sınıfa dönülür.
DRAMA		Duygularımızı anlatan kısa bir hikayeden sonra çeşitli tiplemeler yapılır.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister.Kurşun kalem,silgi,kuru boya ve Uçurtma anasınıfı etkinlik seti 8.Kitabının 28.sayfasındaki çıkarma işlemlerini yönergesine uygun olarak yapılır.
MÜZİK ETKİNLİĞİ		Vücudumuz adlı şarkı tekrar edilir.
DEĞERLENDİRME