HacidaniŞment st plani taslagi

2010 Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumu (İlköğretim):

Dersler	6. Sınıf Ortalaması	7. Sınıf Ortalaması	8. Sınıf Ortalaması	Okul Ortalaması	İl/İlçe Ortalaması
Türkçe	%98	%100	% 96	% 98	% 93
Matematik	% 92	% 95	% 98	% 95	% 90.3
Hayat Bilgisi	-	-	-	-	-
Fen ve Teknoloji	% 90	% 95	% 98	% 94	% 82.4
Sosyal Bilgiler	% 91	% 95	-	% 93	% 85
T.C.İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük	-	-	% 99	% 99	% 89
Yabancı Dil	% 99	% 100	% 99	% 99	% 89

2011Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumu (İlköğretim):

Dersler	6. Sınıf Ortalaması	7. Sınıf Ortalaması	8. Sınıf Ortalaması	Okul Ortalaması	İl/İlçe Ortalaması
Türkçe	%98	%100	% 96	% 98	% 93
Matematik	% 92	% 95	% 98	% 95	% 90.3
Hayat Bilgisi	-	-	-	-	-
Fen ve Teknoloji	% 90	% 95	% 98	% 94	% 82.4
Sosyal Bilgiler	% 91	% 95	-	% 93	% 85
T.C.İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük	-	-	% 99	% 99	% 89
Yabancı Dil	% 99	% 100	% 99	% 99	% 89

2012Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumu (İlköğretim):

Dersler	6. Sınıf Ortalaması	7. Sınıf Ortalaması	8. Sınıf Ortalaması	Okul Ortalaması	İl/İlçe Ortalaması
Türkçe	%98	%100	% 96	% 98	% 93
Matematik	% 92	% 95	% 98	% 95	% 90.3
Hayat Bilgisi	-	-	-	-	-
Fen ve Teknoloji	% 90	% 95	% 98	% 94	% 82.4
Sosyal Bilgiler	% 91	% 95	-	% 93	% 85
T.C.İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük	-	-	% 99	% 99	% 89
Yabancı Dil	% 99	% 100	% 99	% 99	% 89

2013Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumu (İlköğretim):

Dersler	6. Sınıf Ortalaması	7. Sınıf Ortalaması	8. Sınıf Ortalaması	Okul Ortalaması	İl/İlçe Ortalaması
Türkçe	%98	%100	% 96	% 98	% 93
Matematik	% 92	% 95	% 98	% 95	% 90.3
Hayat Bilgisi	-	-	-	-	-
Fen ve Teknoloji	% 90	% 95	% 98	% 94	% 82.4
Sosyal Bilgiler	% 91	% 95	-	% 93	% 85
T.C.İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük	-	-	% 99	% 99	% 89
Yabancı Dil	% 99	% 100	% 99	% 99	% 89

Öğrenci Disiplin Durumu

ÖĞRENCİ DİSİPLİN DURUMU
Yıllar	Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı	Disiplin Cezalarının Dağılımı M- U- K- KSU	Ceza Alan Öğrenci Oranı
2011-2012	4	yok	yok
2012-2013	-	-	-
2013-2014	-	-	-
2014-2015	-	-	-

Yerleşim Alanı ve Derslikler

YERLEŞİM
Toplam Alan (m2)	Bina Alanı (m2)	Bahçe alanı (m2)
5642 m2	808 m2	4834 m2

Sosyal Alanlar
Tesisin adı	Kapasitesi (Kişi Sayısı)	Alanı
Kantin	25	12 m2
Yemekhane	-
Toplantı Salonu	80	50 m2
Kütüphane	30	26 m2
Spor Tesisleri
Tesisin adı	Kapasitesi (Kişi Sayısı)	Alanı
Basketbol Alanı	-	-
Futbol Sahası	-	-
Diğer

2.7. Kurum Dışı Analizi
Coğrafi Yapı, Sosyal Yapı, Kültür ve Sanat, Nüfus Durumu

• 
  Şehir merkezine oldukça yakın
  
• 
  Okuma yazma bilmeyen veliler bulunmakta
  
• 
  İşyerlerinin ağırlıklı olduğu bir bölge. Büyükelçiliklerin yoğunlukla bulunduğu bir bölge olduğu için yabancı uyruklu vatandaşların çöğunlukl ikamet ettiği bir bölge.
  
• 
  Belediye bulunuyor
  
• 
  Konut olanakları; apartman, müstakil evler ve , gecekondular bulunuyor
  
• 
  Ulaşım ve iletişim sorunu yoktur.
  
• 
  Sosyo –Ekonomik düzey çok düşük olduğu için farklı sıkıntıların görüldüğü kağıt toplayarak geçimlerini sağlayan göçer ve kalabalık ailelerin oturduğu bir bölgedir.
  

2.7.1.Üst Politika Belgeleri

Özellikle;

MEB 2010–2014 Stratejik Planı,

İlgili Genel Müdürlüklerin Stratejik Planları,

İl Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı,

İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı,

Özel İdare ve varsa Belediye Stratejik Planları incelenmelidir.

Diğer üst politika belgelerinde eğitim ile ilgili hedefler EK 4’te yer almaktadır.

2.8 GZFT (SWOT) Analiz Raporu

GÜÇLÜ YÖNLERİ	ZAYIF YÖNLERİ
1- Sınıf mevcutlarını az olması. 2-Öğrencilerini öğretmenlerine güven duyması 4-Okulun fiziki durumunu eğitim öğretime elverişli olması 5-Öğretmen sayısının yeterli olması ve kadro eksik ders öğretmeni bulunmaması. 6- Kütüphanemizin yeterli donanıma sahip olması 7-Öğretmenlerimizin öğrenciler ile rahat iletişim kurabilmesi. 8- Ders dışı etkinlikler düzenlenmesi 9-Okul vizyonunu ve misyonunu belirlenmiş olması 1 0-Öğrenci ve velilerimize değer vermemiz 11-Teknolojik imkanlarımızın yeterli olması 12- Çevre Kurum ve Kuruluşlarla,sivil toplum kuruluşları ile işbirliği yapmamız. 13- Okulumuzun internet bağlantısının bulunması. 14- Öğretmenlerimizin okulun gelişimi için okul dışından her türlü desteği sağlaması	1-Devamsızlık yapan öğrencilerin fazla olması 2- Öğrencilerimizin Türkçeyi rahat kullanamamaları ve anlama güçlüğü seçmeleri. 3- Öğretmenlerimizin hizmet içi eğitimine yeterince katılmak istememesi. 4- Öğrencilerin akademik başarılarının düşük olması 5- Ders araç gereçlerinin yeterli olmaması 6- Kaynaştırma öğrencilerinin fazla olması. 7- Öğrencileriyle yakından ilgilenmesi gereken velilerin ilgisiz olması 8- Velilerin eğitime destek olma konusunda yeterli düzeyde olmaması 9-Öğrencilerimizde görülen az güven eksikliği
FIRSATLAR	TEHDİTLER
1- Öğretmen kadrosunun genç ve dinamik olması. 2 -TRT ye yakın olması 3- Ulaşımın rahat olması 4-Okulumuzun üniversitelerle, belediyelerle rahatça işbirliği yapılabilecek bir ilde Başkentte olması 5-Okulumuz sadece öğrencilere değil velilere de kurslar ve seminerler yolu ile ulaşabilmesi.	1- Okulumuzun Rehber Öğretmen normunun olmamasından dolayı Rehber Öğretmenimizin bulunmaması 2- Hizmetli personelinin yeterli olmaması ve ek temizlik hizmetinin alınmasının maddi külfet getirmesi 3- Velilerin okuma yazma oranının düşük olması 4- İşsiz ve göçer veli profiline sahip olmamız. 5- Öğrencilerin okula gelirken kullandıkları yolun güvenilir olmaması. 6- Ailelerin sosyo-ekonomik yapılarının düşük olması. 7- Velilerin okula ve eğitime olan aşırı ilgisizliği. 8-akraba evliliklerine ve beslenme problemlerine bağlı olarak çocuklarda yaşanan sorunlar.