Handbuch zur Durchführung von Absolventenstudien Harald Schomburg

Komplexe Datenanalysen

Erforderlich sind schließlich Datenanalysen, die Zusammenhänge zwischen Bedingungen und Prozessen von Lehre und Studium auf der einen Seite und Studienergebnissen und beruflichen Erfolgen auf der anderen Seite aufzeigen. Erst jetzt allmählich setzen sich in der Hochschulforschung in Deutschland multivariate Verfahren als unabdingbar durch. So kann die Frage gestellt werden: Welche Merkmale von Studienangeboten und -bedingungen sind im Hinblick auf den Studienabschluß und auf den Berufsweg am ertragreichsten?

Allerdings haben derartige Studien im Vergleich zur vorherrschenden Diskussion über die Gründe von Studien- und Berufserfolgen eine sehr ernüchternde Wirkung. Nur sehr selten läßt sich nachweisen, daß einzelne Faktoren einen starken Einfluß für den Studienerfolg oder für den Berufserfolg haben. Viele liebgewonnene Postulate verlieren ihre Basis, weil der tatsächliche Einfluß allenfalls so marginal erscheint, daß entsprechende Bemühungen zur Gestaltung von Lehre und Studium als mehr oder weniger überflüssig erscheinen können.

Die Tatsachen, daß erstens herausragende Faktoren für die Ergebnisse des Studiums nicht zu ermitteln sind und daß zweitens eine relativ große Zahl von Merkmalen der Studienangebote und -bedingungen jeweils geringe Wirkung hat und daß diese sich wiederum nach Studienfächern und Hochschultypen unterscheiden, scheint die Bedeutung von Absolventenstudien einzugrenzen, weil sie keine überzeugende Rückmeldungen für das Studium erbringen. Hier darf jedoch der Bote nicht für die Nachricht gestraft werden: Es gilt zur Kenntnis zu nehmen, daß jeder Ansatz zur Gestaltung des Studiums jeweils nur begrenzte Wirkungskraft hat.