Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalar nutqni tushunish
xususiyatini tekshirish Nutqni tushunishni maxsus tekshirish suxbat vaqtida olingan dastlabki ma'lumotlarni aniqlashga xizmat qiladi.
Tekshirish texnikasi: eng oddiy usul bola oldidagi yoki rasmda tasvirlangan predmetlarni ko'rsatishni boladan so'rashdir.
Ma'lum bo'lgan usullardan yana biri bola tomonidan bir necha so'z ko'rsatmasini bajarilishidir.
Sodda ko'rsatmalarni tushunish. Bolaga "Daftarni ol", "Qalamni qo'y" kabi oddiy ko'rsatmalarni bajarish taklif qilinadi. Ko'rsatmaga mos harakat qilish uning tushunganligidan dalolat beradi.
Murakkab ko'rsatmalarni tushunish. Bolaga ketma-ketlikda quyidagi murakkab ko'rsatmalarni bajarish taklif qilinadi: "Eshikni yop va chiroqni yoq", "Daftarni partaga qo'y va qalamni ol".
"Ustida", "ichida", "yonida", "orqasida", "tagida" kabi ko'makchi so'zlarni tushunish. Bolaga ushbu so'zlar yordamida ko'rsatma berib ishni bajarish taklif etiladi.
Gaplardagi murakkab bog'lanishlarni tushunish. buning uchun quyidagi usullardan foydalaniladi:
Qaysi jumla to'g'ri, aniqla: bahor yozdan avval keladimi yoki yoz bahorla oldin keladimi?
Tingla va savolga javob ber: Bolalar itning ketidan yuguryapti. Kim olin yuguryapti?
Bog'langan matnni tushunish. Bunda bolaga kichik hikoyani eshitish va savollarga javob berish taklif qilinadi.
Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarni psixologik tekshirishda o'tkazilgan metodikalar natijalari quyidagi me'zonlar bilan baxolandi:
Topshiriqni mustaqil bajardi
Topshiriqni yordam bilan bajardi
Topshiriqni qisman bajardi
Topshiriqni bajara olmadi
BOB. MAKTABGACHA YOSHDAGI AQLI ZAIF BOLALAR RUHIYATIDAGI KAMCHILIKLARNI BARTARAF ETISH
