“İnklüziv sinifdə təlimin təşkili”

əlumatların vizuallaşdırılması, emalı və istifadəsi üçün təlimat verin.    



 

H

ər bir addım üçün ardıcıl şəkildə aşkar xatırlatmalar edin. 



 

M

əlumatı  sistemləşdirmək  üçün  variantlar  verin  (riyazi  əməlləri  işləmək üçün  cədvəl  və 

alqoritml

ər).  



 

Yeni bilikl

ər öyrənmək üçün interaktiv modellər verin.  



 

M

əlumatın mənimsənilməsi üçün dəstək verin. 



 

“İri” məlumatı daha kiçik elementlərə bölün. 

---

 

33 

 



 

M

əlumatı tədricən açıqlayın (məs., ardıcıl vurğulamaqla). 



 

F

ikir ayrılığı yaradan məlumatları çıxarın. 

Yerd

əyişmə və ümumiləşdirməni maksimal dərəcədə artırın. 



 

Yoxlama suallarının siyahısını, yapışqan qeydləri, elektron xatırladıcıları təmin edin. 



 

Cihaz v

ə strategiyaların (məs., vizual görüntü, parafraz etmə strategiyaları, həndəsi üsul 

v

ə s.) istifadəsini təşviq edin. 



 

Qeydl

ərin alınması üçün nümunələr, qrafik şablonlar və konseptual planları təmin edin. 



 

Yeni m

əlumat ilə əvvəlki bilikləri əlaqələndirən üsullardan istifadə edin (məs., klaster, tam 

doldurulmamış konseptual cədvəl). 



 

Yeni  ideyaları  oxşar  məzmun  və  ideyalarla  əsaslandırın  (məs.,  analogiya,  metafor, 

s

əhnəcik, musiqi, film və s. istifadəsi). 



 

Fikirl

ər arasındakı əlaqəni və əsas ideyaları yenidən nəzərdən keçirmək üçün əlavə vaxt 

t

əklif edin.