Instrucțiuni de utilizare a manualului 1 cerințele nivelului 2

Creșterea spirituală

1. 
   Să cunoască ordinea cărților VT și cele cinci părți în care ele se împart. Să poată localiza în Biblie fiecare dintre aceste cărți.
   
2. 
   Să primească certificatul „Perle de memorat”
   
3. 
   Să memoreze și să poată explica înțelesul spiritual al Psalmilor 23 și 46.
   
4. 
   Să citească la altarul de seară al familiei, introducerea la cartea lui EGW, „Scrieri timpurii” și să poată enumera evenimentele cele mai importante din istoria Bisericii AZȘ.
   

Avansat

1. 
   Să rezolve rebusul cu întrebări din introducerea cărții „Scrieri timpurii”.
   
2. 
   Să aleagă împreună cu instructorul istoria unui erou al VT: Iosif, Iona, Estera sau Rut, pe care să o prezinte în grupă și să arate în ce mod s-a manifestat grija și iubirea lui Hristos față de acest personaj.
   

Slujirea față de aproapele

1. 
   Să se sfătuiască împreună cu instructorul și să alcătuiască un plan personal de slujire a semenilor. Luați-vă cel puțin două ore pentru a-l pune în practică, manifestând grijă față de cineva din jur, de exemplu:
   

• 
  Vizitați o persoană care are nevoie de prietenie;
  
• 
  Ajutați o persoană care se află în nevoie;
  
• 
  Participați la un proiect social care caută să fie de folos comunității locale, școlii, bisericii.
  

2. 
   Păstrați-vă o bună reputație în familie și la școală.
   

Avansat

Să invite cel puțin doi prieteni la Școala de Sabat sau la întâlnirile grupei de exploratori.

Dezvoltarea relațiilor de prietenie

1. 
   Să enumere zece calități ale unui prieten adevărat. Discutați patru situații în care a aplicat „Regula de aur” a lui Isus.
   
2. 
   Să cunoască imnul de stat al țării și semnificația acestuia.
   

Avansat

Să exemplifice regulile de comportament la masă cu persoane de diferite vârste.

Sănătate și sport

1. 
   Să realizeze următoarele activități:
   

• 
  Să explice motivele pentru care Daniel s-a abținut de la consumarea alimentelor de la masa împăratului sau să participe la o scenetă bazată pe capitolul 1 al cărții lui Daniel.
  
• 
  Să memoreze și să explice Dan. 1:8, pregătind un cartonaș cu angajamentul personal de a respecta principiile adevăratei cumpătări.
  

2. 
   Să învețe principiile alimentației sănătoase și să pregătească o schemă cu categoriile de bază în care sunt clasificate alimentele.
   
3. 
   Să primească specializarea „Înot - nivelul începător”.
   

Avansat

Să asculte un seminar despre prevenirea SIDA.

Organizarea și dezvoltarea calităților de lider

1. 
   Să participe la organizarea și efectuarea unei drumeții de trei ore sau de 8 km. În cursul drumeției să primească o specializare din domeniul „Natura” sau „Odihna”.
   

Studiul naturii

1. 
   Să primească una dintre specializările: „Pisici”, „Câini”, „Mamifere”, „Semințe”, „Păsări de apartament”.
   
2. 
   Să cunoască diferitele metode de curățire a apei și să arate că poate să construiască un adăpost, dacă este necesar, într-o drumeție. Să explice tema: „Isus – Apa vieții și Adăpostul nostru”.
   

Avansat

Să știe și să recunoască 10 flori sălbatice și 10 insecte, care se găsesc în zona voastră.

Aptitudini necesare în tabără și drumeție

1. 
   Să știe cum sunt produse frânghiile și să arate care este metoda corectă de împachetare și de păstrare a lor. Să poată lega următoarele noduri: nodul simplu, doiul simplu, lațul de alunecare, nodul recif, nodul dublu recif, semi-baionetă, nodul de siguranță, lațul dublu bulin, nodul opt. Să cunoască întrebuințările lor.
   
2. 
   Să participe la o tabără și să înnopteze acolo.
   
3. 
   Să treacă testul de cunoaștere a regulilor de bază ale securității.
   
4. 
   Să poată să instaleze și să strângă un cort, să amenajeze un loc pentru dormit.
   
5. 
   Să cunoască cele 10 reguli ale turistului și planul de acțiune în cazul că s-a pierdut.
   
6. 
   Să cunoască semnele de orientare ale exploratorilor. Să organizeze un traseu de 2 km, folosind semnele, pentru o altă grupă și să parcurgă un traseu de 2 km, alcătuit de altă grupă, folosindu-se doar de semne.
   

Avansat

1. 
   Să poată aprinde un foc de tabără cu un singur băț de chibrit și să îl întrețină, folosind doar materiale luate din natură.
   
2. 
   Să cunoască cele 10 reguli de folosire a cuțitului și toporului și să le poată utiliza corect.
   
3. 
   Să cunoască 5 noduri, contra cronometru.
   
4. 
   Să poată pregăti mâncarea in condiții de drumeție.
   

Deprinderi de viață

Să primească o specializare din domeniul „Arte și meserii”.

Avansat

Să primească o specializare din domeniul „Aptitudini profesionale” sau „Aptitudini agricole”.

MATERIALE ȘI IDEI PENTRU ÎNTÂLNIRILE GRUPEI

LECȚIE INTRODUCTIVĂ

Obiective:

• 
  Să se cunoască unul cu altul;
  
• 
  Să cunoască uniforma și simbolurile exploratorilor;
  
• 
  Să cunoască emblema clubului (culorile, simbolurile);
  
• 
  Să cunoască îndatoririle în grupă;
  
• 
  Să dezvolte comportamente colegiale;
  
• 
  Să formeze o echipă;
  
• 
  Să-L slăvească pe Dumnezeu.
  

Materiale necesare:

• 
  Catalogul
  
• 
  Caietul special „Prieten”, pentru fiecare explorator;
  
• 
  Un tabel cu semnele de identificare a exploratorilor și a conducătorilor lor;
  
• 
  Copiii să aibă pix, carioci, Biblie.
  

Desfășurarea lecției:

1. 
   Ceremonia începerii activității
   

• 
  Proslăvirea lui Dumnezeu prin cântec (participă toți membri clubului) – 3-5 minute.
  
• 
  Alinierea, raportul. Raportul este dat de către conducătorul de grupă, directorului de club: „Domnul Director al clubului de exploratori „………..”, grupa de la nivelul „Prieten”, în efectiv de ….. persoane, este gata pentru începerea activității. Raportul a fost dat de către…….”.
  
• 
  Ceremonia rostirii angajamentului și a legilor exploratorilor.
  
• 
  Intonarea imnului exploratorilor.
  

2. 
   Salutarea din partea capelanului sau a directorului de club. Exploratorii sunt felicitați pentru începerea activității într-un nou an de învățământ. Sunt prezentate pe scurt planurile clubului și evenimentele ce vor urma.
   

Meditația spirituală – să nu depășească 10 minute.

Rugăciune.

Cântare de laudă.

3. 
   Jocuri de cunoaștere
   
4. 
   Completarea unui chestionar
   
5. 
   Activități pe grupe
   

În cazul nostru, „prietenii” se adună într-o cameră separat, unde sunt organizate diferite activități pentru nivelul lor.

• 
  Prezentați-le cerințele nivelului „Prieten”. Explicați-le ce trebuie să facă pentru a trece acest nivel și cum se va schimba uniforma, odată cu trecere la un alt nivel. Puneți accentul pe depășirea nivelului și încurajați-i să îndeplinească atât sarcinile de bază cât și pe cele avansate.
  
• 
  Examinați amănunțit uniforma exploratorilor (prezentată într-un desen sau uniforma pe care o poartă conducătorul grupei). Accentuați semnificația fiecărei embleme dar și celelalte elemente ale uniformei.
  
• 
  Împărțiți caietele speciale pentru nivelul „Prieten”, răsfoiți-le împreună și lecturați cerințele de la pag. 4-7.
  
• 
  Fiecare copil să completeze prima pagină, cu informațiile generale.
  
• 
  Recreere activă
  

„Chibritul care arde” – cât timp se consumă un băț de chibrit, copilul trebuie să spună despre sine cât mai multe lucruri. Chibritul aprins trebuie ținut în mână. Pentru fiecare informație oferită, primește câte un punct (de exemplu: mă numesc……., îmi place să …….., am ………). Va câștiga cel care va strânge cele mai multe puncte. Vă va fi mai ușor dacă veți desemna mai multe persoane să numere informațiile pe care ceilalți le oferă.

• 
  Calitățile unui prieten
  

• 
  De ce credeți că a fost creat clubul de exploratori? Răspuns – pentru că noi vrem să deveniți prieteni ai lui Isus și să vă împrieteniți unii cu alții.
  
• 
  Pentru a descoperi una dintre particularitățile prieteniei, vă invit să privim la exemplul lumânărilor.
  

Aprindeți o lumânare și lăsați-o să ardă deasupra unei coli de hârtie până când va începe să picure ceara. Explicați-le faptul că o lumânare va da lumină numai atunci când vom consuma parafina și fitilul din compoziția ei.

• 
  Vi s-a întâmplat să jertfiți ceva de dragul prieteniei? Dați exemple!
  

Citiți Ioan 15:13 – „Nu este dragoste mai mare, decât să își dea cineva viața pentru prietenul său”. Despre cine sunt spuse aceste cuvinte ale lui Isus?

• 
  Care sunt criteriile după care voi hotărâți că veți fi prieteni cu o persoană, atunci când faceți cunoștință cu ea? Ce vă face să începeți prietenia cu acea persoană sau să nu o începeți?
  
• 
  Ce alte calități trebuie să mai aibă un prieten adevărat?
  
• 
  Acum, haideți să vedem calitățile prietenilor din Biblie, de exemplu Ionatan și David. Copiii primesc cartonașe cu câte un text din Biblie. În fiecare ei trebuie să găsească una dintre calitățile prietenilor.
  

1 Sam. 18:1 Unitate, iubire care se jertfește

1 Sam. 18:4 Dărnicie

1 Sam. 19:1-2 Corectitudine

1 Sam. 19:4 Apreciere

1 Sam. 19:7 Susținere

1 Sam. 20:4 Jertfire de sine

1 Sam. 20:13 Siguranță

1 Sam. 20:16 Credincioșie

1 Sam. 20:34 Compasiune

1 Sam. 23:16 Susținere spirituală

1 Sam. 23:17 Refuzul de a fi rivali

Completați cerințele din caietul dumneavoastră, de la pag. 24.

• 
  Ce proverbe despre prietenie cunoașteți? (Spune-mi cu cine te împrietenești, ca să-ți spun cine ești!; Prietenul la nevoie se cunoaște! etc)
  
• 
  Vi s-a întâmplat să vă lăsați convinși de un prieten care vă îndemna să faceți ceva și apoi să dați de necaz?
  

„Una dintre cele mai mari greșeli dintr-o prietenie este aceea că noi devenim un sprijin prea puternic pentru prietenii noștri. Cel mai mare dar pe care îl putem oferi este acela de a-i determina pe prietenii noștri să se bazeze pe Salvatorul nostru, Stânca noastră și singura Apărare sigură” (John Hunt).

Rugăciunea pe grupe

• 
  Emblema clubului
  

Desenați emblema. Completați cerințele din caietul special, aflate la pag. 8.

6. 
   Ceremonia de încheiere
   

• 
  Clubul se adună împreună (dacă sunt mai multe nivele în club).
  
• 
  Anunțurile, tema pentru acasă (dacă este).
  
• 
  Referitor la rugăciunea în cadrul întâlnirilor și cea personală.
  

• 
  Întrebați-i pe copii ce cred ei că este rugăciunea (dacă este nevoie, oferiți-le o explicație).
  
• 
  Din câte părți este formată o rugăciune? Cine dintre voi se roagă? Cât de des vă rugați?
  
• 
  Cereți-le să împărtășească experiențe despre modul în care Dumnezeu a răspuns rugăciunilor lor (situații din viața membrilor grupului).
  
• 
  Încheiați amintindu-le prima poruncă din legea exploratorilor.
  

Rugăciune