Jizzax davlat pedagogika universiteti

1-Mavzu. O’yin faoliyatining pedagogik va psixologik asoslari.

O’yin faqat bilish jarayonlarini takomillashtirib qolmay balki bolaning xulqi atvoriga ham ijobiy ta’sir ko’rsatadi. Bog’cha yoshidagi bolalarda o’z xulqini boshqarish ko’nikmalarini tarkib toptirishga bog’liq psixologik muammoni o’rgangan Z.V.Manuylenkoning fikricha, biror maqsadga yo’naltirilgan mashg’ulotlarda nisbatan o’yinda xulq ko’nimlarini oldinroq va osonroq egallash mumkin

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1.Kozlova S.A., Kulikova T.A. Maktabgacha pedagogika, M .: Akademiya, 2000. - 450 p.
2. Maktabgacha ta'lim muassasasida rivojlanayotgan muhitni yaratish. / V. A. Petrov - osmon, L. M. Klarina, L. A. Smyvina, L. P. Strelkova. M., 1992 yil. 3.Serbina E. Uyda bo'lsin. // Maktabgacha ta'lim, 1989 yil, 2-son. Tolstikova O. Biz o'z qo'llarimiz bilan rivojlanayotgan muhitni yaratamiz. //Maktabgacha ta'lim, 1997 yil, 5-son. Furyaeva T.V.
4.Zamonaviy xorijiy bolalar bog'chasi. Krasnoyarsk, 1994 yil.

2-Mavzu. “O’yin”, “o’yin faoliyati” tushunchalarini turli fanlar tomonida talqin qilish dinamikasi, o’yinlar tipologiyasi.
Maktabagcha yoshdagi bolalar kattalar hayotini hamma tomonlarini o’z o’yinlarida aks etira oladigan. O’yinning ahamiyati bola shaxsining o’sib kamolotga etishga ta’sir ko’rsatishdan iboratdir. O’yin har bir yosh bosqichda bolaning tevarak atrofdagi dunyoni va kishilar o’rtasidagi munosabatlarni bilib olishni ifodalaydi. Bolaning moddiy dunyoga, kishilarga o’z-o’ziga munosabati o’zgarayotgan o’yinda namoyon bo’ladi.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

1.“Ilk qadam” davlat o’quv-dasturi 2018 yil.

2.Abdullayeva M.A “O’yin mashg’ulotlarini boshqarish orqali maktabgacha va boshlang’ich ta’lim yoshidagi bolalar faolligini oshirish” “Fan va texnologiya” 2016 yil
3..Djurayeva R, Tojiboyeva H.M, Nazirova G.M “Maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalarga ta’lim-tarbiya berishning zamonaviy tendensiyalari” Toshkent