b) ma‘ruzaning metodik jihatlari: - ma‘ruzaning mantiqiyligi va isbot talab qilmasligi; - materialni savodli va mazmundor tarzda berilishi; - o‘quvchi-talabalarni idrok qilishlarini faollashtirish usullaridan foydalanish; - tarbiyaviy yo‘nalishga ega ekanligi va boshqalar.
Topshiriq: Sizningcha ularni ikki guruhga ajratish to‘g‘rimi? Birinchi guruh talablar ustun darajada o‘qituvchining o‘tilayotgan predmetni o‘qituvchi tomonidan mazmun-mohiyatini naqadar puxta egallagashi bilan bog‘liq ekani ko‘rinib turibdi. Ma‘ruzani bayon qilishchi? U haqda o‘z fikringizni ayting va uni asoslang.
6. Quyida texnologik xarita tayyorlashning namunasi berilgan. Uni o‘rganing.
Iqtisodiy fanlardаn mа’ruzа mаshg‘ulоtining nаmunаviy tехnоlоgik хаritаsi
Mavzu bo‘yicha dars o‘tishga tayyorlanish.
10-15 daqiqa.
Avvalgi darsning yakunida talabalarga berilgan vazifani tekshirish1. Qisqacha (blits)-so‘rov metodi qo‘llaniladi yoki ko‘zda tutilgan boshqa metod qo‘lllaniladi.2. Berilgan javoblar umumlashtiriladi. 2. O‘quvchilarning darsda faol qatnashishini baholash mezonlarini e’lon qilishi mumkin. Baholash jadvali tarqatma material
Og‘zaki yoki yozmа javob berishadi. Asosiy tu-shunchalarning mazmuni aytishadi
1 – bosqich
Mavzuga kirish:
Mavzuni o‘rganishni motivatsiyasi
5-10 daqiqa
Yangi mavzuni o‘tgan mavzu bilan bog‘laydi. Mavzuning maqsadi, darsning natijasi va uni o‘tkazish rejasi e’lon qilinadi.
Savol-javob metodi qo‘llaniladi. Pretest o‘tkazish mumkin. B/B/B jadvali qo‘llaniladi.
