Kemençevi

BİRİNCİ DÖNEMİN SONA ERMESİ

Yüklə 428,06 Kb.

səhifə	6/6
tarix	02.01.2022
ölçüsü	428,06 Kb.
	#21352

1 2 3 4 5 6

... BİRİNCİ DÖNEMİN SONA ERMESİ ...
..... İKİNCİ DÖNEM .....
........................................ ORTAOKULU

2016/2017 ÖĞRETİM YILI 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ MATEMATİK YILLIK PLANI 19.HAFTA

AY	HAF	SAAT	TARİH	ÖĞRENME ALANI	ALT ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	AÇIKLAMALAR
ŞUBAT	19	5	(06–10).02. 2017	GEOMETRİ ve ÖLÇME 26 SAAT	DÖNÜŞÜM GEOMETRİSİ 10 SAAT	3. Koordinat sisteminde bir çokgenin öteleme, eksenlerinden birine göre yansıma, herhangi bir doğru boyunca öteleme ve orijin etrafında dönme altındaki görüntülerini belirleyerek çizer.1	• Dönme dönüşümü tanımlanırken dönme merkezi ve dönme açısı terimleri tanıtılır. • Kareli kâğıt veya koordinat sistemi üzerinde yapılacak çalışmalara yer verilir.
						4. Şekillerin en çok iki ardışık öteleme, yansıma veya dönme sonucunda ortaya çıkan görüntülerini oluşturur.1
						4. Şekillerin en çok iki ardışık öteleme, yansıma veya dönme sonucunda ortaya çıkan görüntülerini oluşturur.1
				CEBİR 15 SAAT	CEBİRSEL İFADELER ve ÖZDEŞLİKLER 15 SAAT	1. Basit cebirsel ifadeleri anlar ve farklı biçimlerde yazar. 1
						1. Basit cebirsel ifadeleri anlar ve farklı biçimlerde yazar. 1

........................................ ORTAOKULU

2016/2017 ÖĞRETİM YILI 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ MATEMATİK YILLIK PLANI 20.HAFTA

AY	HAF	SAAT	TARİH	ÖĞRENME ALANI	ALT ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	AÇIKLAMALAR
ŞUBAT	20	5	(13–17).02. 2017	CEBİR 15 SAAT	CEBİRSEL İFADELER ve ÖZDEŞLİKLER 15 SAAT	2. Cebirsel ifadelerin çarpımını yapar. 1	• Terim, katsayı, değişken gibi kavramların anlamı üzerinde durulur. • x·x=x²; 2x·3x=6x²; -6x·x=-6x²; 5·3x=15x; x²·y=x·x·y gibi temel cebirsel ifadeler üzerinde durulur. • y(3y-2); (2x+3)(5x-1) gibi işlemler üzerinde durulur. • Cebirsel ifadelerdeki katsayılar tam sayılar içinde kalacak biçimde seçilir. • Cebirsel ifadelerle çarpma işlemini modellerle yapmaya yönelik çalışmalara yer verilir.
						2. Cebirsel ifadelerin çarpımını yapar. 1
						2. Cebirsel ifadelerin çarpımını yapar. 1
						3. Özdeşlikleri modellerle açıklar. 1
						3. Özdeşlikleri modellerle açıklar. 1

........................................ ORTAOKULU

2016/2017 ÖĞRETİM YILI 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ MATEMATİK YILLIK PLANI 21.HAFTA

AY	HAF	SAAT	TARİH	ÖĞRENME ALANI	ALT ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	AÇIKLAMALAR
ŞUBAT	21	5	(20 -24).03.2017	CEBİR 15 SAAT	CEBİRSEL İFADELER ve ÖZDEŞLİKLER 15 SAAT	3. Özdeşlikleri modellerle açıklar. 1	• (a ± b)²= a ²± 2ab + b ²ve a ²− b ²= (a−b)(a+b) özdeşlikleriyle sınırlı kalınır. Özdeşliklerdeki katsayılar tam sayılar içinde kalacak biçimde seçilir. • Ortak çarpan parantezine alma ile iki kare farkı ve a ²± 2ab + b ²biçimindeki ifadelerin çarpanlara ayırma işlemleri ele alınır. Cebirsel ifadelerdeki katsayılar ve kökleri tam sayılar içinde kalacak biçimde seçilir.
						3. Özdeşlikleri modellerle açıklar. 1
						3. Özdeşlikleri modellerle açıklar. 1
						4. Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır. 1
						4. Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır. 1

........................................ ORTAOKULU

2016/2017 ÖĞRETİM YILI 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ MATEMATİK YILLIK PLANI 22.HAFTA

AY	HAF	SAAT	TARİH	ÖĞRENME ALANI	ALT ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	AÇIKLAMALAR
ŞUBAT /MART	22	5	(27.02-03.03). 2017	CEBİR 15 SAAT	CEBİRSEL İFADELER ve ÖZDEŞLİKLER 15 SAAT	4. Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır. 1	• Eş şekillerde karşılık gelen kenar uzunluklarının ve açı ölçülerinin eşit, benzer üçgenlerde ise karşılık gelen açı ölçülerinin eşit fakat kenar uzunluklarının orantılı olduğu vurgulanır. • AAA, AKA gibi üçgenlerde benzerlik kuralları özel olarak verilmez. Eş şekillerin benzer olduğu ancak benzer şekillerin eş olmalarının gerekmediği vurgulanır.
						4. Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır. 1
						4. Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır. 1
				GEOMETRİ ve ÖLÇME 7 SAAT	EŞLİK ve BENZERLİK 7 SAAT	1. Eşlik ve benzerliği ilişkilendirir; eş ve benzer şekillerin kenar ve açı özelliklerini belirler. 1
						1. Eşlik ve benzerliği ilişkilendirir; eş ve benzer şekillerin kenar ve açı özelliklerini belirler. 1

........................................ ORTAOKULU

2016/2017 ÖĞRETİM YILI 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ MATEMATİK YILLIK PLANI 23.HAFTA

AY	HAF	SAAT	TARİH	ÖĞRENME ALANI	ALT ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	AÇIKLAMALAR
MART	23	5	(06-10).03.2017	GEOMETRİ ve ÖLÇME 7 SAAT	EŞLİK ve BENZERLİK 7 SAAT	1. Eşlik ve benzerliği ilişkilendirir; eş ve benzer şekillerin kenar ve açı özelliklerini belirler. 1	• Somut modellerle, kareli kâğıtla veya kâğıtları katlayarak yapılacak çalışmalara yer verilir.
						2. Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler; bir çokgene eş ve benzer çokgenler oluşturur. 1
						2. Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler; bir çokgene eş ve benzer çokgenler oluşturur. 1
						2. Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler; bir çokgene eş ve benzer çokgenler oluşturur. 1
						2. Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler; bir çokgene eş ve benzer çokgenler oluşturur. 1

........................................ ORTAOKULU

2016/2017 ÖĞRETİM YILI 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ MATEMATİK YILLIK PLANI 24.HAFTA

AY	HAF	SAAT	TARİH	ÖĞRENME ALANI	ALT ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	AÇIKLAMALAR
MART	24	5	(13-17).03.2017	CEBİR 30 SAAT	DOĞRUSAL DENKLEMLER 13 SAAT	1. Doğrusal ilişki içeren gerçek yaşam durumlarına ait tablo, grafik ve denklemi oluşturur ve yorumlar. 1	• Doğrunun eksenleri hangi noktalarda kestiği, eksenlere paralelliği, orijinden geçip geçmediği ve benzeri durumların gerçek yaşamla ilişkisi kurulur. • Doğrunun grafiği yorumlanırken doğru üzerindeki noktaların x ve y koordinatları arasındaki ilişki, eksenleri hangi noktalarda kestiği, orijinden geçip geçmediği, eksenlere paralelliği ve benzeri durumlar ele alınır.
						1. Doğrusal ilişki içeren gerçek yaşam durumlarına ait tablo, grafik ve denklemi oluşturur ve yorumlar. 1
						1. Doğrusal ilişki içeren gerçek yaşam durumlarına ait tablo, grafik ve denklemi oluşturur ve yorumlar. 1
						1. Doğrusal ilişki içeren gerçek yaşam durumlarına ait tablo, grafik ve denklemi oluşturur ve yorumlar. 1
						2. Doğrunun eğimini modellerle açıklar; doğrusal denklemleri, grafiklerini ve ilgili tabloları eğimle ilişkilendirir. 1

........................................ ORTAOKULU

2016/2017 ÖĞRETİM YILI 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ MATEMATİK YILLIK PLANI 25.HAFTA

AY	HAF	SAAT	TARİH	ÖĞRENME ALANI	ALT ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	AÇIKLAMALAR
MART	25	5	(20- 24).03.2017	CEBİR 30 SAAT	DOĞRUSAL DENKLEMLER 13 SAAT	2. Doğrunun eğimini modellerle açıklar; doğrusal denklemleri, grafiklerini ve ilgili tabloları eğimle ilişkilendirir. 1	1.YAZILI SINAV YAPILACAK. 1.YAZILI SINAV MART AYININ 5.HAFTASI YAPILACAK. • Eğimin her üç gösterimdeki yansımaları incelenir. Eğimin işaretinin ve büyüklüğünün anlamı üzerinde durulur. • Bir değişkenin değerinin diğerine göre nasıl değiştiği, hangisinin bağımlı, hangisinin bağımsız değişken olduğu incelenir.
						2. Doğrunun eğimini modellerle açıklar; doğrusal denklemleri, grafiklerini ve ilgili tabloları eğimle ilişkilendirir. 1
						3. Doğrusal denklemlerde bir değişkeni diğeri cinsinden düzenleyerek ifade eder.1
						3. Doğrusal denklemlerde bir değişkeni diğeri cinsinden düzenleyerek ifade eder.1
						4. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer. 1

........................................ ORTAOKULU

2016/2017 ÖĞRETİM YILI 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ MATEMATİK YILLIK PLANI 26.HAFTA

AY	HAF	SAAT	TARİH	ÖĞRENME ALANI	ALT ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	AÇIKLAMALAR
MART	26	5	(27-31).03. 2017	CEBİR 30 SAAT	DOĞRUSAL DENKLEMLER 13 SAAT	4. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer. 1	• Bu sınıf düzeyinde katsayıları rasyonel olan denklemlere yer verilir. • Doğrusal denklem sistemlerinin çözümünde, yerine koyma veya yok etme yöntemleri kullanılır.
						4. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer. 1
						4. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer. 1
					DENKLEM SİSTEMLERİ 7 SAAT	1. İki bilinmeyenli doğrusal denklem sistemlerini çözer. 1
						1. İki bilinmeyenli doğrusal denklem sistemlerini çözer. 1

........................................ ORTAOKULU

2016/2017 ÖĞRETİM YILI 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ MATEMATİK YILLIK PLANI 27.HAFTA

AY	HAF	SAAT	TARİH	ÖĞRENME ALANI	ALT ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	AÇIKLAMALAR
NİSAN	27	5	(03–07).04. 2017	CEBİR 30 SAAT	DENKLEM SİSTEMLERİ 7 SAAT	1. İki bilinmeyenli doğrusal denklem sistemlerini çözer. 1	• Gerçek yaşamla ilişkili problem durumlarının grafiğini yorumlamaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
						1. İki bilinmeyenli doğrusal denklem sistemlerini çözer. 1
						2. Doğrusal denklem sistemlerinin çözümleri ile bu denklemlere karşılık gelen doğruların grafikleri arasında ilişki kurar. 1
						2. Doğrusal denklem sistemlerinin çözümleri ile bu denklemlere karşılık gelen doğruların grafikleri arasında ilişki kurar. 1
						2. Doğrusal denklem sistemlerinin çözümleri ile bu denklemlere karşılık gelen doğruların grafikleri arasında ilişki kurar. 1

........................................ ORTAOKULU

2016/2017 ÖĞRETİM YILI 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ MATEMATİK YILLIK PLANI 28.HAFTA

AY	HAF	SAAT	TARİH	ÖĞRENME ALANI	ALT ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	AÇIKLAMALAR
NİSAN	28	5	(10-14).04.2017	CEBİR 30 SAAT	EŞİTSİZLİKLER 10 SAAT	1. Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlik içeren günlük yaşam durumlarına uygun matematik cümleleri yazar. 1	• Örneğin, “Kreşe en az 3 yaşında olan çocuklar kabul ediliyor.” ifadesinde çocukların yaşı x ile temsil edildiğinde, eşitsizlik x ≥ 3 olarak belirtilebilir. • x ≥-1; -3≤ t <7; a<1 gibi durumlar inceletilir.
						1. Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlik içeren günlük yaşam durumlarına uygun matematik cümleleri yazar. 1
						1. Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlik içeren günlük yaşam durumlarına uygun matematik cümleleri yazar. 1
						2. Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri sayı doğrusunda gösterir.1
						2. Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri sayı doğrusunda gösterir.1

........................................ ORTAOKULU

2016/2017 ÖĞRETİM YILI 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ MATEMATİK YILLIK PLANI 29.HAFTA

AY	HAF	SAAT	TARİH	ÖĞRENME ALANI	ALT ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	AÇIKLAMALAR
NİSAN	29	5	(17-21).04.2017	CEBİR 30 SAAT	EŞİTSİZLİKLER 10 SAAT	2. Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri sayı doğrusunda gösterir.1	• En çok iki işlem gerektiren eşitsizlikler seçilir. Eşitsizliğin her iki tarafı negatif bir sayı ile çarpılır veya bölünürse eşitsizliğin yön değiştireceğinin fark edilmesine yönelik çalışmalara yer verilir.
						3. Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri çözer. 1
						3. Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri çözer. 1
						3. Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri çözer. 1
						3. Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri çözer. 1

........................................ ORTAOKULU

2016/2017 ÖĞRETİM YILI 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ MATEMATİK YILLIK PLANI 30.HAFTA

AY	HAF	SAAT	TARİH	ÖĞRENME ALANI	ALT ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	AÇIKLAMALAR
NİSAN	30	5	(24-28).04.2017	GEOMETRİ ve ÖLÇME 20 SAAT	GEOMETRİK CİSİMLER 20 SAAT	... 2.DÖNEM MERKEZİ ORTAK SINAV ...	2.YAZILI SINAV (MERKEZİ SINAV) YAPILACAK. 2.YAZILI SINAV NİSAN AYININ 4.HAFTASI YAPILACAK.
						... 2.DÖNEM MERKEZİ ORTAK SINAV ...
						... 2.DÖNEM MERKEZİ ORTAK SINAV ...
						1. Dik prizmaları tanır ve temel özelliklerini elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer. 1
						1. Dik prizmaları tanır ve temel özelliklerini elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer. 1

........................................ ORTAOKULU

2016/2017 ÖĞRETİM YILI 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ MATEMATİK YILLIK PLANI 31.HAFTA

AY	HAF	SAAT	TARİH	ÖĞRENME ALANI	ALT ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	AÇIKLAMALAR
MAYIS	31	5	(02-05).05.2017	GEOMETRİ ve ÖLÇME 20 SAAT	GEOMETRİK CİSİMLER 20 SAAT	1. Dik prizmaları tanır ve temel özelliklerini elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer. 1
						2. Dik dairesel silindirin temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer.1
						2. Dik dairesel silindirin temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer.1
						2. Dik dairesel silindirin temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer.1
						3. Dik dairesel silindirin yüzey alanı bağıntısını oluşturur; ilgili problemleri çözer. 1

........................................ ORTAOKULU

2016/2017 ÖĞRETİM YILI 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ MATEMATİK YILLIK PLANI 32.HAFTA

AY	HAF	SAAT	TARİH	ÖĞRENME ALANI	ALT ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	AÇIKLAMALAR
MAYIS	32	5	(08-12).05.2017	GEOMETRİ ve ÖLÇME 20 SAAT	GEOMETRİK CİSİMLER 20 SAAT	3. Dik dairesel silindirin yüzey alanı bağıntısını oluşturur; ilgili problemleri çözer. 1	PROJE GÖREVİ TOPLANIR. • Dik dairesel silindirin hacmini tahmin etmeye yönelik çalışmalara yer verilir. • Dik dairesel silindirin hacim bağıntısını dik prizmanın hacim bağıntısı ile ilişkilendirmeye yönelik çalışmalara yer verilir.
						3. Dik dairesel silindirin yüzey alanı bağıntısını oluşturur; ilgili problemleri çözer. 1
						4. Dik dairesel silindirin hacim bağıntısını oluşturur; ilgili problemleri çözer. 1
						4. Dik dairesel silindirin hacim bağıntısını oluşturur; ilgili problemleri çözer. 1
						4. Dik dairesel silindirin hacim bağıntısını oluşturur; ilgili problemleri çözer. 1

........................................ ORTAOKULU

2016/2017 ÖĞRETİM YILI 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ MATEMATİK YILLIK PLANI 33.HAFTA

AY	HAF	SAAT	TARİH	ÖĞRENME ALANI	ALT ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	AÇIKLAMALAR
MAYIS	33	5	(15-18).05.2017	GEOMETRİ ve ÖLÇME 20 SAAT	GEOMETRİK CİSİMLER 20 SAAT	4. Dik dairesel silindirin hacim bağıntısını oluşturur; ilgili problemleri çözer. 1
						5. Dik piramidi tanır, temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer. 1
						5. Dik piramidi tanır, temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer. 1
						5. Dik piramidi tanır, temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer. 1
						6. Dik koniyi tanır, temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer. 1

........................................ ORTAOKULU

2016/2017 ÖĞRETİM YILI 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ MATEMATİK YILLIK PLANI 34.HAFTA

AY	HAF	SAAT	TARİH	ÖĞRENME ALANI	ALT ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	AÇIKLAMALAR
MAYIS	34	5	(22-26).05. 2017	GEOMETRİ ve ÖLÇME 20 SAAT	GEOMETRİK CİSİMLER 20 SAAT	6. Dik koniyi tanır, temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer. 1	3.YAZILI SINAV YAPILACAK. 3.YAZILI SINAV MAYIS AYININ 4.HAFTASI YAPILACAK
						6. Dik koniyi tanır, temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer. 1
						6. Dik koniyi tanır, temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer. 1
				VERİ İŞLEME 10 SAAT	VERİ DÜZENLEME, DEĞERLENDİRME ve YORUMLAMA 10 SAAT	1. Bir veri grubuna ilişkin histogram oluşturur ve yorumlar.1
						1. Bir veri grubuna ilişkin histogram oluşturur ve yorumlar.1

........................................ ORTAOKULU

2016/2017 ÖĞRETİM YILI 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ MATEMATİK YILLIK PLANI 35.HAFTA

AY	HAF	SAAT	TARİH	ÖĞRENME ALANI	ALT ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	AÇIKLAMALAR
MAYIS /HAZİRAN	35	5	(29.05-02.06).06.2017	VERİ İŞLEME 10 SAAT	VERİ DÜZENLEME, DEĞERLENDİRME ve YORUMLAMA 10 SAAT	1. Bir veri grubuna ilişkin histogram oluşturur ve yorumlar.1
						1. Bir veri grubuna ilişkin histogram oluşturur ve yorumlar.1
						2. Araştırma sorularına ilişkin verileri uygunluğuna göre daire grafiği, sıklık tablosu, sütun grafiği, çizgi grafiği veya histogramla gösterir ve bu gösterimler arasında dönüşümler yapar. 1
						2. Araştırma sorularına ilişkin verileri uygunluğuna göre daire grafiği, sıklık tablosu, sütun grafiği, çizgi grafiği veya histogramla gösterir ve bu gösterimler arasında dönüşümler yapar. 1
						2. Araştırma sorularına ilişkin verileri uygunluğuna göre daire grafiği, sıklık tablosu, sütun grafiği, çizgi grafiği veya histogramla gösterir ve bu gösterimler arasında dönüşümler yapar. 1

........................................ ORTAOKULU

2016/2017 ÖĞRETİM YILI 8.SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ MATEMATİK YILLIK PLANI 36.HAFTA

AY	HAF	SAAT	TARİH	ÖĞRENME ALANI	ALT ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	AÇIKLAMALAR
HAZİRAN	36	5	(05-09).06.2017	VERİ İŞLEME 10 SAAT	VERİ DÜZENLEME, DEĞERLENDİRME ve YORUMLAMA 10 SAAT	2. Araştırma sorularına ilişkin verileri uygunluğuna göre daire grafiği, sıklık tablosu, sütun grafiği, çizgi grafiği veya histogramla gösterir ve bu gösterimler arasında dönüşümler yapar. 1	• Farklı gösterimlerin birbirlerine göre üstün ve zayıf yönleri üzerinde durulur.
						2. Araştırma sorularına ilişkin verileri uygunluğuna göre daire grafiği, sıklık tablosu, sütun grafiği, çizgi grafiği veya histogramla gösterir ve bu gösterimler arasında dönüşümler yapar. 1
						2. Araştırma sorularına ilişkin verileri uygunluğuna göre daire grafiği, sıklık tablosu, sütun grafiği, çizgi grafiği veya histogramla gösterir ve bu gösterimler arasında dönüşümler yapar. 1
						... YIL SONU TEKRAR ...
						... YIL SONU TEKRAR ...

30/09/ 2016

............ ............ ........... ..........

Matematik Dersi Öğretmeni Okul Müdürü

………………………. ……………………….

MATEMATİK ÖĞRETMENİ OKUL MÜDÜRÜ

Yüklə 428,06 Kb.

Dostları ilə paylaş:

1 2 3 4 5 6