| 4. Metoda sinectică este metoda prin care profesorul împarte problema în mai multe părţi (secţiuni) pe care le comunică pe rând elevilor apropiindu-se prin analogii şi metafore, de miezul ei. Rezolvarea este amânată până când el constată că elevii au găsit soluţii eficiente (cu dif. Efecte plastice expresive). 43
Abia atunci el anunţă în ce constă esenţa problemei. Pe baza analizei, elevii stabilesc care dintre lucrările lor o prezintă mai clar şi mai expresiv.
Realizarea fiecărui scop propus impune profesorului să adapteze judicios metodele şi procedeele didactice atât la particularităţile de vârstă ale elevilor, unui anumit volum al lor de cunoştinţe (cerut de programă), unui anumit nivel de dezvoltare a deprinderilor lor legate de unele tehnici de lucru, cât şi să înlesnească transferul acestora şi în alte domenii de activitate.
Metodele didactice folosite de profesor trebuie să contribuie în mod eficient la realizarea caracterului formativ şi prospectiv al educaţiei artistice plastice a elevilor. Varietatea lor constă în modalităţile în care sunt integrate metodele tradiţionale ca: metoda exerciţiului, metoda demonstraţiei, metoda explicaţiei etc. în cadrul unor metode moderne sau invers, cum sunt integrate metodele moderne în cadrul metodelor didactice tradiţionale.
Dostları ilə paylaş: |
