M. F. Axundovun fikrincə "Molla" məktəbləri uşaqların əxlaqına hansı mənfi təsir göstərirdi?

##num= 6// level= 1// sumtest=25 // name= İcmalın yazılış qaydası //

1. Musiqi savadı mərhələsində əsas diqqət nəyə yönəldilməlidir?

A) Solfecio oxunuşu, musiqi alətində ifa

B) Musiqi əsərlərinin dinlənilməsi, mahnı öyrədilməsi

C) Musiqi alətində ifa, bəstəkar haqqında məlumat

D) Mahnı öyrədilməsi, musiqi nəzəriyyəsi

E) Musiqi nəzəriyyəsi, solfecio oxunuşu

2. Ümumtəhsil məktəblərində “Musiqi” dərsinin aparılması üçün ilk növbədə nə tələb olunur?

A) İcmal, təqvim tematik planı

B) Əyani vəsait, musiqi aləti

C) Nizam - intizam, səliqə - səhman

D) Səliqə - səhman, icmal

E) Musiqi aləti, təqvim tematik plan

3. 1918 - ci ildə vahid əmək məktəblərinin yaradılması haqqında qərara alınmış bəyannaməni göstər:

A) I pillə 3 sinifli, II pillə 5 sinifli

B) I pillə 3 sinifli, II pillə 2 sinifli

C) I pillə 4 sinifli, II pillə 2 sinifli

D) I pillə 5 sinifli, II pillə 4 sinifli

E) I pillə 2 sinifli, II pillə 3 sinifli

4. Sınaq dərslərində plakatların əhəmiyyəti nədədir?

A) Gözlə görüb yaddaşa həkk etmək, xoş təəssürat

B) Formal iş, diqqətdən yayınma

C) Passivlik, dərslikdən istifadə etməmək

D) Formal iş, xoş təəssürat

E) Diqqətdən yayınma, gözlə görüb yaddaşa həkk etmə

5. Sınaq dərsi üçün mövzu seçilərkən nəyə əsaslanmaq lazımdır?

A) Sinif müəlliminin iş planı, şagirdlərin yaş səviyyəsi

B) Təqvim tematik plan, fənn üzrə mövzu ardıcıllığına

C) “Musiqi” proqramına, dərslik

D) Mövzu ardıcıllığı, dərslik

E) İş planı, “Musiqi” proqramı

6. Mahnının ifasından əvvəl şagirdlərə hansı məlumat verilir?

A) Müşayiət, faktura

B) Mahnının müəllifləri, məzmun və xarakteri

C) İfaçının adı, mövqeyi

D) İfaçının mövqeyi, mahnının müəllifləri

E) Müşayiət, mahnının xarakteri və məzmunu

7. Musiqi savadının tədrisində üstünlük nəyə verilir?

1 - Yazı

2 - Musiqi nəzəriyyəsi

3 - Solfecio oxunuşu

4 - Alətdə ifa

5 - Eşitmə vasitəsilə təyin

6 - Xor oxuma

A) 1, 4, 2

B) 6, 1, 4

C) 3, 2, 5

D) 5, 1, 6

E) 2, 3, 5

8. Musiqi ədəbiyyatı mərhələsinin tədrisində üstünlük nəyə verilir?

1 - Musiqi dinlənilməsi

2 - Ifaya

3 - Bəstəkar haqqında məlumat

4 - Klavir not yazısı

5 - Eşitmə vasitəsilə musiqi əsərinin təyini

6 - Texniki avadanlıq

A) 2, 4, 6

B) 1, 2, 6

C) 4, 5, 1

D) 3, 5, 1

E) 5, 1, 2

9. 1950 - ci ildə qəbul olunmuş qərar nədən ibarətdir?

1 - Estetik tərbiyənin yaxşılaşdırılması

2 - Bədii zövqün artırılması

3 - Bədii tərbiyənin yarıtmaz vəziyyəti

4 - Dünya görüşünün genişliyi

5 - Şagirdlərin geriliyi

6 - Tədrisin zəifliyi

A) 6, 2, 4

B) 3, 5, 1

C) 1, 2, 4

D) 5, 4, 6

E) 2, 6, 1

10. Sınaq dərslərinin aparılması prosesində təcrübəçi tələbənin öhdəsinə nə düşür?

1 - Vokal sənətini tədris etmək

2 - Şagirdlərdə musiqiyə maraq

3 - Dərsin üç mərhələ üzrə təşkili

4 - Dirijorluğu öyrətmək

5 - Təhsil müddətində aldığı bilikləri nümayiş etdirmək

6 - Fiziki tərbiyəyə üstünlük

A) 2, 6, 4

B) 2, 3, 5

C) 5, 1, 3

D) 4, 2, 1

E) 5, 6, 1

11. Sınaq dərsləri hansı mərhələlər üzrə aparılmalıdır?

1 - Musiqi alətində ifa

2 - Mahnı oxuma

3 - Musiqi savadı

4 - Musiqi ədəbiyyatı

5 - Dirijorluq

6 - Müşayiət

A) 2, 5, 1

B) 1, 5, 6

C) 4, 1, 3

D) 3, 2, 4

E) 5, 6, 4

12. Sinfin təşkili, dərsin yekunu və ev tapşırığına verilən vaxtı ardıcıllıqla göstər:

1 - “4 - 5” dəqiqə

2 - “1” dəqiqə

3 - “2 - 3” dəqiqə

4 - “3 - 5” dəqiqə

5 - “5 - 10” dəqiqə

6 - “1 - 2” dəqiqə

A) 1. 2, 4

B) 6, 3, 2

C) 4, 5, 1

D) 5, 3, 1

E) 2, 5, 6

13. Musiqi savadı mərhələsində xronoloji ardıcıllıq nədən ibarətdir?

1 - Bəstəkar haqqında məlumat

2 - Mahnı oxuma

3 - Musiqi nəzəriyəsinin tədrisi

4 - Musiqi dinləmə

5 - Solfecio oxunuşu

6 - Eşitmə vasitəsilə təyin

A) 1, 2, 4

B) 3, 5, 6

C) 4, 6. 3

D) 5, 2, 1

E) 2, 4, 5

14. Mərhələlərin mahnı, musiqi savadı və musiqi ədəbiyyatı üzrə keçirilməsində vaxt bölgüsünün xronoloji ardıcıllığı hansıdır?

1 - “5 - 8” dəqiqə

2 - “20 - 25” dəqiqə

3 - “30 - 40” dəqiqə

4 - “10 - 12” dəqiqə

5 - “5 - 10” dəqiqə

6 - “25 - 45” dəqiqə

A) 3, 1, 6

B) 1, 3, 5

C) 6, 2, 4

D) 5, 2, 3

E) 2, 4, 1

15. Icmalda vacib olan mərhələlərin ardıcıllığı hansıdır?

1 - Dialoq

2 - Mövzu

3 - Xor oxuma

4 - Solfecio

5 - Məqsəd

6 - Vaxt bölgüsü

A) 1, 3, 4

B) 6, 1, 4

C) 3, 1, 5

D) 5, 2, 4

E) 2, 5, 6

16. Mahnının tədrisinin xronoloji ardıcıllığı hansıdır?

1 - Yeni mahnının öyrədilməsi

2 - Xor ifa

3 - Keçmiş mahnının sorğusu

4 - Solo ifa

5 - Mahnının möhkəmləndirilməsi

6 - Sıralarla ifa

A) 4, 6, 5

B) 1, 4, 6

C) 5, 3, 1

D) 2, 3, 5

E) 3, 1, 2

17. Musiqi müəlliminin fəaliyyətində xronoloji ardıcıllıq nədən ibarətdir?

1 - Tədrisin mütərəqqi yolları

2 - Dərsə davamiyyət

3 - Musiqi sənətinə yiyələnmə

4 - Qeyri - sistematik təhsil

5 - Fənnin əlverişli tədrisi

6 - Dar dünya görüşü

A) 1, 6, 3

B) 6, 4, 2

C) 3, 1, 5

D) 3, 5, 2

E) 2, 6, 1

18. Musiqi ədəbiyyatı mərhələsində xronoloji ardıcıllıq nədən ibarətdir?

1 - Dirijorluq

2 - Musiqi əsərinin forma və janr etibarilə təhlili

3 - Vokal ifa

4 - Əsərin dinlənilməsi

5 - Bəstəkar haqqında məlumat

6 - Musiqi nəzəriyyəsi

A) 5, 2, 4

B) 1, 6, 3

C) 2, 4, 1

D) 6, 5, 3

E) 4, 1, 5

19. Musiqi ədəbiyyatı mərhələsinin tədrisində düzgün uyğunluğunu müəyyən edən cavab hansıdır?

I - Keçmiş mövzu

II - Əlaqə

III - Yeni mövzu

IV - Tamamlama

1 - Bəstəkarın yaradıcılığından digər əsər

2 - Musiqi nümunəsinin təkrarən səsləndirilməsi

3 - Bəstəkarın sorğusu

4 - Bəstəkar haqqında məlumat

5 - Musiqi alətində yeni əsərin çalınması

6 - Əsərin eşitmə vasitəsilə təyini

7 - Keçmiş və yeni dinlənilən musiqi nümunələrinin fərqləndirilməsi

8 - Dinləniləcək əsərin təqdim edilməsi

9 - Əsərin xarakter təhlili

10 - Həmin janrda başqa bəstəkarın əsəri

11 - Musiqi dinlənilməsi

12 - Üslub xüsusiyyətinin ümumiliyi

A) I - 3, 6, 9; II - 1, 10, 12; III - 4, 8, 11; IV - 2, 5, 7

B) I - 5, 8, 2; II - 4, 6, 9; III - 10, 5, 7; IV - 12, 3, 8

C) I - 6, 7, 8; II - 1, 5, 9; III - 6, 11, 2; IV - 7, 12, 3

D) I - 10, 4, 6; II - 8, 9, 11; III - 1, 3, 4; IV - 7, 6, 5

E) I - 9, 3, 5; II - 2, 4, 7; III - 11, 12, 10; IV - 5, 9, 4

20. Təhsil sistemində düzgün uyğunluğu müəyyən edən cavab hansıdır?

I - Müstəqillikdən sonra təhsilin mövqeyi

II - Ü. Hacıbəyli təlimi

III - Uşaqlar üçün musiqi əsərləri

IV - Alimlərin elmi - metodik işləri

1 - “Tülkü və Alabaş”

2 - Uşaqların səs diapozonuna müvafiq mahnılar

3 - Təhsilin milliləşdirilməsi

4 - “Qaraca qız”

5 - Musiqi əsərlərinin zənginləşdirilməsi

6 - Musiqinin humanitar sahəyə aidliliyi

7 - “Tıq - tıq xanım”

8 - Şagirdlərin yaş səviyyəsinə uyğun əsərlər

9 - Milli dəyərlərin istifadəsi

10 - Y. Əliyev

11 - S. Quliyev

12 - N. Məlikməmmədov

A) I - 6, 7, 8; II - 1, 5, 9; III - 6, 11, 2; IV - 7, 12, 3

B) I - 5, 8, 2; II - 4, 6, 9; III - 10, 5, 7; IV - 12, 3, 8

C) I - 9, 6, 3; II - 5, 2, 8; III - 7, 4, 1; ıV - 12, 10, 11

D) I - 10, 4, 6; II - 8, 9, 11; III - 1, 3, 4; IV - 7, 6, 5

E) I - 9, 3, 5; II - 2, 4, 7; III - 11, 12, 10; IV - 5, 9, 4

21. Musiqi savadı mərhələsinin tədrisində düzgün uyğunluğu müəyyən edən cavab hansıdır?

I - Keçmiş mövzu

II - Əlaqə

III - Yeni mövzu

IV - Tamamlama

1 - Solfecio oxunuşu

2 - Keçmiş mövzunun sorğusu

3 - Əyani vəsaitdən istifadə

4 - Qiymətləndirmə

5 - Mərhələnin yekunu

6 - Solfecio mümarisələri

7 - Keçmiş mövzu ilə əlaqə

8 - Yeni mövzunun möhkəmləndirilməsi

9 - Evə tapşırıq

10 - Yeni mövzuya keçid

11 - Eşitmə vasitəsilə interval və ladların təyini

12 - Yeni mövzunun izahı

A) I - 6, 7, 8; II - 1, 5, 9; III - 6, 11, 2; IV - 7, 12, 3

B) I - 5, 8, 2; II - 4, 6, 9; III - 10, 5, 7; IV - 12, 3, 8

C) I - 6, 2, 4; II - 7, 10, 1; III - 3, 12, 11; IV - 5, 9, 8

D) I - 10, 4, 6; II - 8, 9, 11; III - 1, 3, 4; IV - 7, 6, 5

E) I - 9, 3, 5; II - 2, 4, 7; III - 11, 12, 10; IV - 5, 9, 4

22. Musiqi dərsinin mərhələləri üzrə tələblərin arasındakı düzgün uyğunluğu müəyyən edən cavab hansıdır?

I - Musiqi savadı

II - Solfecio

III - Musiqi ədəbiyyatı

IV - Mahnı

1 - Musiqi əsərinin təhlili

2 - Solfecio oxunuşu vasitəsilə not vəzninin təyini:

3 - Müşayiətsiz ifa

4 - Nəzəri cəhətdən major və minor qammalarını bilmək

5 - Temp və dinamik işarələrin mənasını açıqlamaq

6 - Müşayiətli ifa

7 - Musiqini diqqətlə dinləmək

8 - Eşitmə vasitəsilə melodik hərəkətin təyini

9 - Not üzrə ifa

10 - Interval və akkordların quruluşunu bilmək

11 - Dinlənilən musiqi əsərini eşitmə vasitəsilə təyin etmək

12 - Interval və qammaların eşitmə vasitəsilə təyini

A) I - 5, 8, 2; II - 4, 6, 9; III - 10, 5, 7; IV - 12, 3, 8

B) I - 4, 5, 10; II - 8, 12, 2; III - 7. 11, 1; IV - 3, 6, 9

C) I - 6, 7, 8; II - 1, 5, 9; III - 6, 11, 2; IV - 7, 12, 3

D) I - 10, 4, 6; II - 8, 9, 11; III - 1, 3, 4; IV - 7, 6, 5

E) I - 9, 3, 5; II - 2, 4, 7; III - 11, 12, 10; IV - 5, 9, 4

23. Dərsin quruluşunda düzgün uyğunluğu müəyyən edən cavab hansıdır?

I - Plan

II - Tamamlama

III - Mərhələlər

IV - Əyani vəsait

1 - Bəstəkarın şəkli

2 - Mövzu

3 - Dərsin yekunu

4 - Mahnı oxuma

5 - Məqsəd

6 - Musiqi aləti

7 - Ev tapşırığı

8 - Dərsin gedişi

9 - Musiqi savadı

10 - Qiymətləndirmə

11 - Texniki avadanlıq

12 - Musiqi ədəbiyyatı

A) I - 5, 8, 2; II - 4, 6, 9; III - 10, 5, 7; IV - 12, 3, 8

B) I - 2, 5, 8; II - 3, 7, 10; III - 4, 9, 12; IV - 1, 6, 11

C) I - 6, 7, 8; II - 1, 5, 9; III - 6, 11, 2; IV - 7, 12, 3

D) I - 10, 4, 6; II - 8, 9, 11; III - 1, 3, 4; IV - 7, 6, 5

E) I - 9, 3, 5; II - 2, 4, 7; III - 11, 12, 10; IV - 5, 9, 4

24. Ev tapşırığı və qiymətləndirməyə görə düzgün uyğunluğu müəyyən edən cavab hansıdır?

I - Mahnı

II - Musiqi savadı

III - Musiqi ədəbiyyatı

IV - Qiymətləndirmə

1 - Verilmiş tapşırığı not dəftərində yazmaq

2 - Musiqi əsərini dinləmək

3 - Mahnını avazı ilə düzgün oxumaq

4 - Şagirdin üç mərhələ üzrə qiymətləndirilməsi

5 - Nəzəriyyəni öyrənmək

6 - Musiqi əsərini yadda saxlayıb eşitmə vasitəsilə təyin etmək

7 - Mahnının sözlərini əzbərləmək

8 - Dərsdə fəal iştirak edən digər şagirdləri qeyd etmək

9 - Solfecionu oxumaq

10 - Fəal şagirdləri fərqləndirmək

11 - Mahnının müəlliflərinə dair məlumatı öyrənmək

12 - Bəstəkar haqqında məlumatı təkrarlamaq

A) I - 10, 4, 6; II - 8, 9, 11; III - 1, 3, 4; IV - 7, 6, 5

B) I - 5, 8, 2; II - 4, 6, 9; III - 10, 5, 7; IV - 12, 3, 8

C) I - 6, 7, 8; II - 1, 5, 9; III - 6, 11, 2; IV - 7, 12, 3

D) I - 11, 7, 3; II - 5, 9, 1; III - 12, 2, 6; IV - 4, 8, 10

E) I - 9, 3, 5; II - 2, 4, 7; III - 11, 12, 10; IV - 5, 9, 4

25. Mahnının tədrisində düzgün uyğunluğu müəyyən edən cavab hansıdır?

I - Keçmiş mahnı

II - Əlaqə

III - Yeni mahnı

IV - Möhkəmləndirmə

1 - Keçmiş mahnı ilə yeni mahnı arasında uyğunluq

2 - Yeni mahnının bədii ifada dinlənilməsi

3 - Yeni mahnının sıralarla oxunuşu

4 - Keçmiş mahnının sorğusu

5 - Yeni mahnının solo və xor ilə oxunuşu

6 - Yeni mahnının müəllifləri haqqında məlumat

7 - Yeni mahnının öyrədilməsi

8 - Keçmiş mahnının qiymətləndirilməsi

9 - Yeni mahnıya dair ev tapşırığının verilməsi

10 - Yeni mahnının xarakter və məzmununun şagirdlərə çatdırılması

11 - Keçmiş mahnının xorla ifası

12 - Yeni mahnının möhkəmləndirilməsi

A) I - 10, 4, 6; II - 8, 9, 11; III - 1, 3, 4; IV - 7, 6, 5

B) I - 5, 8, 2; II - 4, 6, 9; III - 10, 5, 7; IV - 12, 3, 8

C) I - 6, 7, 8; II - 1, 5, 9; III - 6, 11, 2; IV - 7, 12, 3

D) I - 11, 4, 8; II - 1, 6, 10; III - 2, 7, 12; IV - 9, 3, 5

E) I - 9, 3, 5; II - 2, 4, 7; III - 11, 12, 10; IV - 5, 9, 4