Millî Eğitim Bakanı Nimet ÇubukçU’nun sunusu

Genel Ortaöğretim

Hedefimiz; orta öğretim çağındaki nüfusumuzun Avrupa Birliği üye ülkelerinde olduğu gibi %65’nin mesleki ve teknik ortaöğretimde, %35’nin genel orta öğretimde öğrenim görmesini sağlayarak nitelikli insan gücünü yetiştirmek, eğitim ve istihdam dengesini bir an önce sağlamaktır.

Orta öğretimde öğrenim süresi 3 yıldan 4 yıla yükseltilmiştir. Orta öğretimde okul çeşitliliğinden çok program çeşitliliğini sağlayacak düzenlemeler tamamlanmış ve 2009-2010 eğitim öğretim yılından itibaren uygulamaya konulmuştur.

Orta öğretimde 2002 yılında net okullaşma oranı %50,57 iken 2008-2009 eğitim öğretim yılında %58,52’ye yükseltilmiştir. Bakanlığımız Stratejik Planı hedefine uygun olarak 2014 dönemi sonunda brüt okullaşma oranını %90’ının üzerine çıkarmak için çalışmalarımız devam etmektedir.

Orta öğretimde 2002-2003 eğitim öğretim yılında derslik başına düşen öğrenci sayısı 31 iken, orta öğrenim süresinin 4 yıla çıkarılmasına rağmen 2008-2009 eğitim öğretim yılında genel ortaöğretimde 29’a düşürülerek, 9.Kalkınma Planı ve Hükümet Programındaki 30 öğrenci hedefine zamanından önce ulaşılmıştır.

Orta öğretimde özellikle cinsiyet oranı 1997-1998 eğitim öğretim yılında %74,70 iken, 2002-2003 eğitim öğretim yılında %72’ye düşmüş, 2008-2009 eğitim öğretim yılında ise %88,99’a çıkarılmıştır.

Orta öğretimin yeniden yapılandırılması projesi kapsamında, orta öğretimde öğrenim gören öğrencilerin ders kitapları da ilk defa 2006-2007 eğitim öğretim yılından başlamak üzere Bakanlığımız tarafından karşılanmaya başlanmıştır. 2009-2010 eğitim öğretim yılı da dahil olmak üzere orta öğretim öğrencilerine genel bütçeden 325 milyon 687 bin 834 TL ödenerek 170.201.306 adet kitap ücretsiz dağıtılmıştır.

2002-2003 ve 2008-2009 eğitim öğretim yılları arasında ilköğretimde 8.558, ortaöğretimde 6.040 okul/kuruma fizik, kimya biyoloji, fen, mesleki uygulama, ortak laboratuar ve yabancı dil laboratuarı ile 5.794 yeni kütüphane kurulmuştur.

Örgün ve yaygın eğitimde yer alan müfredat programları, 2005-2009 yılları arasında kademeli olarak çağın gerekleri ve ilerlemeler dikkate alınarak yapılandırmacı yaklaşımla yeniden hazırlanarak uygulamaya konmuştur.Bu kapsamda toplam 737 dersin öğretim programları yenilenmiştir.