11. “Bütün şagirdlərə eyni təlim şəraiti yaradılır və pedaqoji proses onların potensial imkanları nəzərə alınmaqla tənzimlənir” qeyd olunan fikir təlimin təşkilinə verilən tələblərdən hansının şərhidir?
A) Pedaqoji prosesin tamlığı
B) Təlimdə dəstəkləyici mühitin yaradılması
C) Təlimdə bərabər imkanların yaradılması
D) Şagirdyönümlülük
E) Nəticəyönümlülük
12. “Bu üsul mətnin məzmununun qısa müddət ərzində şagirdlər tərəfindən mənimsənilməsinə imkan yaradır. Şagirdlər dörd nəfərlik qruplara bölünür (əsas qrup) . Qruplardakı şagirdlər yenidən nömrələnir. Hər qrupdakı eyni rəqəmli şagirdlərdən yeni qrup (ekspert qrupu) yaradılır. Öyrəniləcək mətn qrupların sayı qədər hissələrə bolunur və ekspert qruplarına verilir”. Haqqında danışılan təlim üsulunu müəyyən et:
A) Müzakirə
B) Karusel
C) BİBÖ
D) Qərarlar ağacı
E) Ziqzaq
13. Əşya və ya hadisələri muqayisə etmək, onların oxşar və fərqli cəhətlərini müəyyənləşdirmək üçün bu üsuldan istifadə olunur. Haqqında danışılan üsulu müəyyənləşdirin:
A) Venn diaqramı
B) Karusel
C) BİBÖ
D) Ziqzaq
E) Akvarium
14. Butun şagirdlərə eyni təlim şəraiti yaradılır və pedaqoji proses onların potensial imkanları nəzərə alınmaqla tənzimlənir. Qeyd olunan fikir təlimin təşkilinə verilən tələblərindən hansının şərhidir?
A) Pedaqoji prosesin tamlığı
B) təlimdə dəstəkləyici mühitin yaradılması
C) təlimdə bərabər imkanların yaradılması
D) Şagirdyönümlülük
E) Bilikyönümlülük
15. Şagirdin fəaliyyətini izləmək, potensial imkanlarını müəyyənləşdirmək və inkişaf etdirmək məqsədi daşıyır. Bu təlim forması şagirdin sərbəst duşunməsi üçün real imkanlar yaradır. Qeyd olunan fikirlər təlimin təşkilinin hansı formasına aiddir?
A) Cütlərlə iş
B) Qrupişi
C) Fərdi iş
D) BİBÖ
E) Karusel
16. Şagirdlər təlim tapşırıqlarını birgə yerinə yetirirlər. Bu dərs forması şagirdlərə daha yaxından əməkdaşlıq etməyə və unsiyyət qurmağa, məsuliyyəti boluşməyə optimal imkan yaradır. Qeyd olunan fikirlər təlimin təşkilinin hansı formasına aiddir?
A) Karusel
B) Kollektivlə iş
C) Fərdi iş
D) BİBÖ
E) Cütlərlə iş
17. Təlim üsulları seçilərkən nəyi nəzərə almaq lazımdır?
4 - Dərsin hansı mərhələsində istifadə olunacağını
5 - Dərsin gözlənilən təlim nəticələrini
A) 2, 4, 5
B) 1, 3, 5
C) 1, 4, 5
D) 3, 4, 5
E) 1, 2, 3
18. Aşağıdakı mərhələlər hansı iş üsulununun ardıcıllığını ifadə edir?
1 - Problem müəllim tərəfindən elan edilir.
2 - Müəllim lövhədə 3 sütundan ibarət cədvəl qurur.
3 - Öyrənənlər cütlərə bölünərək verilmiş mövzunu əvvəlki bilik və bacrıqlar əsasında müzakirə edir və mövzu üzrə anlayışlarının ümumi siyahısını tərtib edirlər.
A) BİBÖ
B) Klaster
C) Müzakirə
D) Ziqzaq
E) Karusel
19. Venn diaqramı iş üsulunun istifadə prosesinin mərhələlərinin düzgün ardıcıllığını müəyyən edin:
1 - Müqayisə nəticəsində fikirlər ümumiləşdirilir.
2 - Kəsişən dairələr çəkilir (ortada yazmaq üçün yer şaxlanılır) .
3 - Müqayisə olunacaq əşya və hadisələr müəyyənləşdirilir.
4 - Müqayisə olunan obyektlər təsvir edilir: (fərqli cəhətlər sağ və sol tərəfdə, oxşar cəhətlər kəsişmə dairəsində qeyd olunur) .
5 - Öyrənənlər təlimatlandırılır (təlimatda nəyin müqayisə olunacağı və dairələrdə oxşar və fərqli cəhətlərin necə qeyd olunacağı barədə danışılır) .
6 - I və II dairənin üstündə müqayisə olunacaq obyektlər qeyd olunur.
A) 5, 6, 3, 2, 1, 4
B) 1, 2, 3, 5, 4, 6
C) 2, 5, 4, 3, 1, 6
D) 3, 2, 6, 5, 4, 1
E) 4, 3, 2, 5, 1, 6
20. İş formaları nəyə uyğun seçilir?
A) Seçilmiş təlim üsulunun tətbiqinə uyğun seçilir.
B) Şagirdlərin idrakı izlənilərək seçilir.
C) Şagirdlərin potensial imkanlarına uyğun seçilir.
D) Təlim üsulunun tətbiqinə sərf olunan vaxta uyğun seçilir.
E) Dərsin məqsədindən seçilmiş təlim tapşırıqların xarakterindən asılı olaraq seçilir.