Maktabgacha taʼlim yo’nalshi 1-kurs talabasi jo’rayeva zarnigorning rivojlanish va taʼlim psixalogiyasi fanidan tayyorlagan 1-topshirigʻi mustaqil ish mavzusi: Oilada psixologik muhit va bola tarbiyasi

Psixodinamik nazariyalar Psixodinamik nazariya tushunchasi o'ziga xos va yagona bo'lib tuyulishi mumkin, ammo haqiqat shundaki, u inson ongini anglashning ko'plab usullarini o'z ichiga oladi. Psixodinamik nazariyalar haqida gapirganda, biz heterojen istiqbollar to'plami haqida gapiramiz ularning kelib chiqishi psixoanalizdan kelib chiqqan psixik jarayonlar kontseptsiyasida. Shu ma'noda ularning barchasi Freyd nazariyasi bilan o'rtoqlashadi ongli va ongsiz o'rtasida intrapsixik to'qnashuvlar mavjud degan fikr, terapiyaning asosiy maqsadlaridan biri bo'lib, bemorga ongsiz tarkibni tushunishga va boshqarishga qodir bo'lishiga hissa qo'shish (uni ongga etkazish). Bundan tashqari, psixodinamik nazariyalar psixika tomonidan ushbu mojarolar natijasida yuzaga keladigan azoblarni minimallashtirish uchun ishlatiladigan mudofaa strategiyasi va mexanizmlari mavjudligini ham ko'rib chiqadi va ruhiy tuzilish va shaxsiyat bolalik davrida ehtiyojlarning qondirilishi yoki qoniqishidan shakllanishiga rozi. Bolalar tajribasi ushbu oqimga juda mos keladi, shuningdek, ushbu tajribalar va transferlarning talqini. Shuningdek, ular terapevt bilan o'zaro munosabat bemorni repressiya qilingan tajriba va vakolatxonalarni qayta tiklashga, professionalga murojaat qilishga imkon beradi deb hisoblashadi.

2-chi rejani bajarish uchun namuna:“ Bayramlarning bola psixikasiga ta‘siri” (Maktabgacha yoshdagi bolalar misolida).
Bolalarning ijodiy faoliyatini rivojlantirishda musiqaning ta'siri juda katta. Musiqa bolalarda boshqa san'at turlaridan oldin hissiy munosabat uyg'otadi. Musiqiy ta'lim nutqni, hissiyotlarni, harakatlarni rivojlantirishga yordam beradi, bolalarga quvonch bag'ishlaydi, faollikni rag'batlantiradi va ularni yorqin badiiy taassurotlar bilan boyitadi. Musiqa hattoki 3-4 oylik bolaga ham zavq bag'ishlaydi: qo'shiq aytish, engil va sokin musiqa sadolari bolada birinchi navbatda diqqatni jamlashga, so'ngra tabassum qilishga sabab bo'ladi. Bolalar yoshi kattaroq bo'lsa, musiqa tufayli yuzaga keladigan ijobiy his-tuyg'ular shunchalik yorqin va boyroq bo'ladi. Maktabgacha yoshdagi bolalik - bu bolani go'zallik dunyosi bilan tanishtirish uchun eng maqbul vaqt.
Bu borada tarbiyachining shaxsiyati katta ahamiyatga ega. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashning yakuniy natijasi uning axloqiy xarakteriga, bilim darajasiga, kasbiy mahoratiga va tajribasiga bog'liq. Bolani musiqa vositasida tarbiyalashda o'qituvchi uning shaxsni har tomonlama rivojlantirish uchun ahamiyatini tushunishi va uning bolalar hayoti uchun faol qo'llanmasi bo'lishi kerak. Bolalar bo'sh vaqtlarida dumaloq raqslarni ijro etishlari, qo'shiqlar kuylashlari, metallofonda kuylarni tanlashlari juda yaxshi. Musiqa bola hayotining ko'p qirralarini qamrab olishi kerak. Musiqiy ta'lim jarayoni faqat bolalar bilan ishlaydigan kishi, ya'ni tarbiyachi tomonidan to'g'ri yo'nalishda boshqarilishi mumkin.
Maktabgacha o'rta va oliy o'quv yurtlarida bo'lajak tarbiyachilar keng musiqiy tayyorgarlikdan o'tadilar: ular cholg'u chalishni, qo'shiq aytishni, raqsga tushishni va musiqiy ta'lim usullarini o'zlashtiradilar. Bolalar bog'chasida musiqiy bilim darajasini oshirish, o'qituvchilar jamoasining musiqiy tajribasini rivojlantirish ishlari musiqa rahbari tomonidan amalga oshiriladi. Ammo bolalar bog'chasida musiqa rahbari bo'lsa ham, o'qituvchi o'zi ishlaydigan guruhda musiqiy ta'limni olib borish mas'uliyatidan ozod qilinmaydi. Chunki musiqa rahbarining pedagogik malakasi qanchalik baland bo'lmasin, ular faqat musiqa darslarida bolalar bilan qo'shiq kuylasa, o'ynasa va raqsga tushsa, musiqiy ta'limning asosiy vazifalaridan hech birini qoniqarli hal qilib bo'lmaydi. Agar musiqa direktoridan olingan ma'lumotlar guruhda yoki uyda qo'llab-quvvatlanmasa, u holda bolalarning yosh xususiyatlariga ko'ra tezda unutiladi va yomon singib ketadi. Shu sababli, guruhdagi bolalar bilan bir darsdan ikkinchisiga musiqa zalida olingan musiqiy material vaqti-vaqti bilan takrorlanib turishi juda muhimdir.