Yaş Grubu : 60+ ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı

KASIM

Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.

Kazanım 9: Sesbilgisi farkındalığı gösterir.

Göstergeleri:Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler.Sözcüklerin sonunda yer alan sesleri söyler.Aynı sesle başlayan sözcükler üretir.Aynı sesle biten sözcükler üretir.

Kazanım 10 : Görsel materyalleri okur.

Göstergeleri:Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar.Görsel materyallerle ilgili soru sorar.Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

Kazanım 11. Okuma farkındalığı gösterir

Göstergeleri: Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur. Yetişkinden kendisine kitap okumasını ister.

Kazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir

Çevresindeki yazıları gösterir

SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır.

Fiziksel özelliklerini söyler.Duyuşsal özelliklerini söyler.

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.

Kazanım 4 : Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

Başkalarının duygularını söyler.Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

Kazanım 8: Farklılıklara saygı gösterir.

Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler.İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır.

Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.

Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir .

Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır.

Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.

Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar.

Kuralların gerekli olduğunu söyler.İstekleriyle kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır .

Kazanım 15. Kendine güvenir.

Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder

Kazanım 16. Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar.

Göstergeleri: Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler. Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler.

MOTOR GELİŞİMİ

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.

Yönergeler doğrultusunda yürür. Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yükseklikten atlar.

Belli bir mesafede yuvarlanır. Belli bir yüksekliğe tırmanır.Tırmanılan yükseklikten iner.

Kazanım 2. Denge hareketleri yapar.

Göstergeleri: Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar.

Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:Nesneleri kaldırır.Nesneleri taşır.Nesneleri iter.Nesneleri çeker.

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri: Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Nesneleri sıkar.Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Malzemelere araç kullanarak şekil verir.

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Malzemelere elleriyle şekil verir.Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar.

Kazanım5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Göstergeleri: Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar.

Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar.Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.

Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.

Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorulara cevap verir.

Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri:İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.

Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.

Göstergeleri: Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler.

Kazanım 4: Nesneleri sayar.

İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler . Sıra bildiren sayıyı söyler.

Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler.

Göstergeleri: Nesne ya da varlığın adını söyler. Nesne/varlığın miktarını söyler.Nesne ya da varlığın rengini söyler Nesne/varlığın uzunluğunu söyler.

Nesne/varlığın dokusunu söyler.Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler.

Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.

Göstergeleri: Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.Nesne/varlıkları kullanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir.

Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir.Eş nesne/varlıkları gösterir.

Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.

Göstergeleri:Nesne/ varlıkları büyüklüklerine göre gruplar.

Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.

Göstergeleri: Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır.Nesne/varlıkların uzunluğunu ayırt eder, karşılaştırır.Nesne/varlıkların dokusunu ayırt eder, karşılaştırır. Nesne/varlıkların

yapıldığı malzemeyi ayırt eder, karşılaştırır.Nesne/varlıkları renk tonlarına göre sıralar.

Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.

Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler.

Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır.

Göstergeleri:Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.Geometrik şekillerin özelliklerini söyler.Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.

Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.

Göstergeleri:Bir olayın olası nedenlerini söyler.Bir olayın olası sonuçlarını söyler

Kazanım 20: Nesne grafiği hazırlar.

Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.

Kazanım 22: Atatürk'ün Türk toplumu için önemini açıklar.

Göstergeleri:Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler.Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler.Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.

ÖZBAKIM BECERİLERİ

Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Dişini fırçalar.Elini/yüzünü yıkar.Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 3. Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.

Göstergeleri: Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır .Ev ve okuldaki eşyaları toplar Ev ve okuldaki eşyaları katlar.Ev ve okuldaki eşyaları asar. Ev ve okuldaki eşyaları yerleştirir.

KASIM

KAVRAMLAR

Sayı/sayma:(1 -10 arası sayıları sayma,3 ve 4 sayısı), Renk: (Kırmızı,mavi,sarı), Geometrik şekil : (Daire,üçgen), Miktar:(Az/çok, Boş/dolu)

Boyut: (Küçük /büyük ,Uzun /kısa), Yön/mekanda konum:(kenar-köşe,içinde/dışında , yüksek-alçak ,altında /üstünde, baştaki,arasındaki,sonundaki), Zıt:(Aynı /farklı/benzer ,kalabalıktenha,

baş/son, hızlı /yavaş, şişman-zayıf,Kirli/temiz,eski/yeni,en az –en çok,tek-çift)

Duygu:(üzgün/mutlu,kızgın,şaşkın,korku), Duyu:Sıcak/soğuk,pütürlü-kaygan), Zaman:önce/sonra,sabah-öğle-akşam,Ses:”e” sesi

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR ALAN GEZİLERİ AİLE KATILIMI

 Kızılay Haftası (29 Ekim – 4 Kasım)

 Atatürk Haftası (10-16 Kasım)

 Öğretmenler Günü (24 Kasım)

Çocuklarına Kızılay ile ilgili bilgiler vermeleri,Kızılay’ın kimlere

yardımcı olduğu ve yangın,deprem,sel..vb. yaşanan felaketlerde nasıl

davranılması gerektiği konusunda sohbet etmeleri istenir.

Çocuklarına kendi bedenlerini tanımaları,cinsiyetlerinin farkına varmaları,

diğer insanlarla benzer ve farklı yönlerini görmeleri için sohbet etmeleri ve

gözlem yapmalarını sağlamaları istenir. Aile ve komşularını tanıtmaları,

bunlarla ilişkilerimizde nasıl davranmamız gerektiğinin konuşulması ve

davranışlarıyla iyi bir model olmaları söylenir.

Çocuklarıyla sonbahar mevsimi hakkında konuşmaları; havada,yiyecek ve

giyeceklerdeki değişikliklerin neler olduğu hakkında sohbet etmeleri istenir.

Ailelerden çocuklarıyla birlikte Atatürk ile ilgili sohbet etmeleri önerilebilir.

Atatürk ve yaptıkları ile ilgili resim yaparak sergilemek üzere okula

yollamaları istenir.Atattürk’ün başöğretmen olduğu ve öğretmenler günü ile

ilgili sohbet etmeleri,öğretmenlerine resim yapmaları istenir.

Velilerden çocukları ile birlikte geometrik şekiller keserek ev,gemi,araba…

gibi şekiller yapmaları istenir.

Hafta sonu hep birlikte şehirlerinde bulunan Atatürk anıtı,müze…vb. yerleri

ziyaret etmeleri ,fotoğraflar çekerek okula göndermeleri istenir.

DEĞERLENDİRME

Çocuklar,

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

Program,

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

Öğretmen,

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

Eylül ayında “Okul Tanıtım ve Aileyi Tanıma Dosyasında Bulunan Formlar” , “Aile Eğitimi İhtiyaç Belirleme Formu” ve “Aile Katılım Formu” uygulanır. Ocak ve Haziran aylarında her çocuk için“Gelişim

Raporu” doldurulur

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI

AYLIK EĞİTİM PLANI

Okul Adı :

Tarih : ARALIK

Yaş Grubu (Ay) : 65-72 Ay

Öğretmen Adı :

ARALIK

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 1. Sesleri ayırt eder.

Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler.Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.

Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.

Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar.

Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.

Göstergeleri:

Cümle kurarken isim kullanır.

Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri:

Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler.

Kazanım 6:Sözcük dağarcığını geliştirir.

Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.

Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinlediklerini/izlediklerini resim,müzik, drama, şiir,öykü vb.gibi çeşitli yollarla sergiler.

Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.

Kazanım 9: Sesbilgisi farkındalığı gösterir.

Göstergeleri: Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler .Sözcüklerin sonunda yer alan sesleri söyler.

Aynı sesle başlayan sözcükler üretir. Aynı sesle biten sözcükler üretir.

Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.

Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler.

Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.

Kazanım 11: Okuma farkındalığı gösterir.

Göstergeleri: Çevresinde bulunan yazılı MATERYALLER hakkında konuşur. Yetişkinden kendisine kitap okumasını ister.

Kazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir.

Göstergeleri: Çevresindeki yazıları gösterir. Yazının günlük yaşamdaki önemini açıklar. Duygu ve düşüncelerini yetişkine yazdırır.

SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır.

Göstergeleri:

Telefon numarasını söyler. Evinin adresini söyler.

Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri: Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

Göstergeleri: Başkalarının duygularını söyler.

ARALIK

Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.

Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

Kazanım 6. Kendisinin ve başkalarının haklarını korur.

Göstergeleri: Haklarını söyler. Başkalarının hakları olduğunu söyler.

Haksızlığa uğradığında neler yapabileceğini söyler.

Başkalarının haklarını korumak için ne yapması gerektiğini söyler.

Kazanım 8. Farklılıklara saygı gösterir.

Göstergeleri: Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler.

İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.

Kazanım 9. Farklı kültürel özellikleri açıklar.

Göstergeleri: Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.

Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler.

Kazanım 10. Sorumluklarını yerine getirir.

Göstergeler

Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar.

Göstergeleri: Nezaket kurallarına uyar.

Kazanım 13: Estetik değerleri korur.

Göstergeleri:

Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler.

Çevredeki güzelliklere değer verir. Çevresini farklı biçimlerde düzenler.

Kazanım 14: Sanat eserlerinin değerini fark eder.

Göstergeleri:

Sanat eserlerinde gördüklerini ve işittiklerini söyler.

Sanat eserleri ile ilgili duygularını açıklar.

Sanat eserlerinin korunmasına özen gösterir.

Kazanım 15: Kendine güvenir.

Göstergeleri:

Gerektiğinde liderliği üstlenir. Grup önünde kendini ifade eder.

Kazanım 16. Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar.

Göstergeleri: Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler.

MOTOR GELİŞİMİ

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri:Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar.

Tek ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerle.

Kazanım 2. Denge hareketleri yapar.

Göstergeleri: Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.

Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar.

Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri: Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar.

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

Nesneleri ipe vb. dizer. Nesneleri toplar.Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Malzemeleri keser.

Çizgileri istenilen nitelikte çizer.

Malzemelere elleriyle şekil verir.Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar.

Nesneleri kopartır/yırtar.

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

Kazanım 5. Ritim ve müzik eşliğinde hareket eder.

Göstergeleri: Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar Basit dans adımları yapar.

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.

Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri: Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler.

Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler.

Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.

Kazanım 4. Nesneleri sayar.

Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.

Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.

Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler.

Nesne/varlığın adını, rengini,kokusunu söyler

Nesne /varlığın şeklini söyler.

Kazanım 7. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.

Göstergeleri: Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre gruplar.

Nesne/varlıkları rengine göre gruplar

Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.

Göstergeleri: Nesne ya da varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır.. Nesne/varlıkların dokusunu ayırt eder, karşılaştırır.

Kazanım 11: Nesneleri ölçer.

Göstergeleri:

Ölçme sonucunu tahmin eder.

Standart olmayan birimlerle ölçer.

Ölçme sonucunu söyler.

Kazanım 13. Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır.

Göstergeleri: Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Gösterilen sembolün anlamını söyler.

Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar.

Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar.

Göstergeleri:

Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar.

Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir.

Göstergeleri: Problemi söyler.

Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.

Çözüm yollarından birini seçer.

Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.

Seçtiği çözüm yolunu dener.

Kazanım 22: Atatürk'ün Türk toplumu için önemini açıklar.

Göstergeleri:. Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler.

Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler. Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.

ÖZBAKIM BECERİLERİ

Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar.

Göstergeleri:

Giysilerini çıkarır.

Giysilerini giyer.

Kazanım 7. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.

Göstergeleri: Tehlikeli olan durumları söyler. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler. Temel güvenlik kurallarını bilir. Tehlikeli olan durumlardan,

kişilerden, alışkanlıklardan uzak durur.

Kazanım 8. Sağlığı ile ilgili önlemler alır.

Göstergeleri: Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler.

Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar.

Sağlığını korumak için gerekenleri yapar.

ARAL

IK

KAVRAMLAR

Sayı/sayma:(1 -10 arası sayıları sayma,4 ve 5 sayısı), Renk: (Kırmızı,mavi), Geometrik şekil : (Daire,kare,üçgen), Miktar:(Az/çok, Boş/dolu)

Boyut: (Küçük /büyük ,Uzun /kısa), Yön/mekanda konum:(içinde/dışında , altında /üstünde,uzak/yakın ), Zıt:(Aynı /farklı/benzer baş/son, hızlı /yavaş, Kirli/temiz,eski/yeni)

Duygu:(üzgün/mutlu,kızgın,şaşkın), Duyu:Sıcak/soğuk), Zaman:önce/sonra,sabah-öğle-akşam,Ses:”l” sesi

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR ALAN GEZİLERİ AİLE KATILIMI

 İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

-10 Aralık gününü içine alan hafta

 Yerli Malı Haftası 12-18 Aralık

 Yeni Yıl 31 Aralık

Postanaye gezi düzenlenir.Çocuklar sevdiklerine tebrik kartı

atarak yeni yıl dileklerini iletirler.

Çocuklarına haberleşme araçlarını tanıtmaları ,haberleşme araçlarının

nerelerde ve nasıl kullanmamız gerektiğinin sorulması. Çocuklarınızla

haberleşme araçları hakkında sohbet edebilirsiniz.Çocuğunuzla birlikte

“Yerli Malı Haftası ” ile ilgili resim yaparak sergilemek üzere okula

yollamaları istenir.Yerli malı kullanmanın üzerine konuşulması.Yeni yılın

kutlanması.Eski yılda neler yaptıkları ve yeni yıldan neler bekledikleri

hakkında konuşulur.

Evde daire,üçgen ve kare şekline benzeyen eşyaları göstermeleri

istenir.Evde çocuklarına kesme çalışmaları yaptırmaları istenir.

Öğretmen velilere not yazarak ,çeşitli dergi ve gazetelerden

haberleşme,yeni yıl ve yerli malı haftası ile ilgili resimleri çocuklarıyla

beraber kesip okula göndermeleri istenir.

Etkinliği açıklayan bir not yazarak ailelere gönderilir. Evde çocukları ile

birlikte bir hikaye kitabı okumalarını ya da herhangi bir olay hakkında

konuşmalarını istenir.. Okuma ya da konuşma sonunda sorular sorarak