Octombrie 2014, mun. Chişinău I. Context
Anexa 1 Lista membrilor CNE participanţi la atelierul de lucru
Yüklə 167,47 Kb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Ora/sesiune 27 octombrie 2014, luni 28 octombrie 2014, marți
- Anexa 3 Raport cu privire la constituirea Consiliilor școlare ale elevilor (CȘE)
- 1. Există sau nu în instituţiile de învăţământ un consiliu şcolar
- 2. Cum sunt constituite consiliile şcolare
- 3. Ce funcţii îndeplineşte consiliul şcolar
- 4. Consultă sau nu , consiliul şcolar toţi elevii
- 5. Ce instrumente se folosesc în crearea unui eveniment
- 6. Cum se i-au deciziile la consiliu
- 7. Raportu cantitativ între elevi şi consiliu
- Anexa 4 SUBIECTE ABORDATE ÎN DISCUŢIA CU DL IGOR GROSU, VICEMINISTRU AL EDUCAŢIEI
- FEEDBACK DIN PARTEA ELEVILOR DUPĂ ATELIER : Ce am aflat în cadrul atelierului
- Ce aş dori să aflu/ mă informez în cadrul atelierului
- Întorcîndu-mă acasă voi…
- Pentru monitorizare participanţii au propus subiectul
| Anexa 1
Lista membrilor CNE participanţi la atelierul de lucru
27-29 octombrie 2014, CTCT Artico Anexa 2 Atelier de lucru nr. II pentru membrii Consiliului Naţional al Elevilor de pe lîngă Ministerul Educaţiei 27-29 octombrie 2014, Centrul republican pentru copii și tineret ,,Artico’’
Anexa 3 Raport cu privire la constituirea Consiliilor școlare ale elevilor (CȘE) septembrie – octombeie 2014 Elaborat de membrii CNE Chișinău, 2014 În perioada 1 septembrie-24 octombrie, membrii Consiliului Naţional al Elevilor (CNE) au fost responsabili pentru monitorizarea calităţii educaţiei şi constituirea consiliilor şcolare ale elevilor din cadrul instituţiilor de învățământ în care îşi fac studiile. Raportul cuprinde informații referitoare la modul de constituire al consiliilor şcolare, funcţiile acestuia, instrumentele folosite de către CŞE, gradul de implicare a tuturor elevilor din instituţia respectivă, modul în care se iau deciziile şi raportul numeric între consilieri şi numărul total de elevi.
În cadrul liceului teoretic Ştefan Holban raionul Hînceşti şi a liceului teoretic I. Creangă raionul Cahul nu există un consiliu şcolar al elevilor, dar la cererea şi insistenţa membrilor CNE, aceste organe reprezentative ai elevilor, urmează să apară deja peste o săptămână în liceul teoretic I. Creangă. După alegerile liceale, la etapa actuală candidații s-au înscris și au început să-și promoveze campaniile electorale. Iar liceul teoretic Ștefan Holban este la etapa informării elevilor despre importanța creării unui asemenea consiliu, și a funcției acestora. În celelalte instituții, gimnaziul Ghiliceni r. Telenești, L. T. „Doroţcaia”, r. Dubăsari şi L. T. „I. Creangă” or. Bălţi, L. T. „Gheorghe Asachi” din mun. Chişinău, L.T. „I. Sârbu” din Ignăţei, r. Rezina şi în L.T. nr. 3 din r. Drochia este prezent Consiliul Elevilor. La fel şi în liceul „G. Coşbuc” din Bălţi, „Meşterul Manole” din Căuşeni şi „D. Cantemir” din Vasieni, r. Ialoveni , L. T. „Mihai Eminescu” din or. Sîngerei, r. Sîngerei, L.T. „Rubleniţa” din r. Soroca există și activează un Consiliu al Elevilor. În L.T. „Prometeu” din Baraboi, r. Donduşeni începând cu anul 2009 își desfăşoară activitatea Consiliul Elevilor, iar în Liceul Teoretic „Evrika” este prezent un consiliu școlar sub numele de Senatul Şcolii. În r. Ocniţa există Consiliul Elevilor în toate şcolile, inclusiv L.T.”M. Sadoveanu” din Lipnic, în or. Leova conform datelor Direcţiei de învățământ, fiecare şcoală are un Consiliu Şcolar al Elevilor. În r. Ungheni din cele 9 licee şi 36 de gimnazii există Consilii Şcolare în toate cele 45 de instituţii, însă în or. Nisporeni doar în 2 din 4 instituţii de învățământ preuniversitar există CE-ul.
În cadrul gimn. Ghiliceni r. Telenești , L.T. „I. Creangă” or. Bălţi , L. T. „Meşterul Manole” din Sălcuţa, r. Căuşeni, Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” din or. Sîngerei cât şi L.T. „Prometeu” din r. Donduşeni , L.T. „Rubleniţa” din r. Soroca membrii consiliului sunt aleşi în mod democratic în timpul alegerilor periodice efectuate în școală. Consiliul Elevilor funcţionează pe principiul reprezentativităţii este constituit din liderii elevilor de la fiecare clasă, aleşi în mod democratic. Preşedintele CȘE este ales prin vot direct și secret de către toţi elevii unităţii de învăţământ. Vicepreşedintele este ales ca urmare a obţinerii locurilor doi/trei la alegeri. Secretarul este ales prin vot de către membrii CȘE. În LT „Doroţcaia” consiliul de asemenea se formează în baza alegerilor democratice periodice însă aici în cursa pentru a deveni membru CŞE iau parte toți doritorii din diferite clase începând cu a 5-a. Ei trebuie să-şi formeze o campanie electorală ce presupune lista acţiunilor pe care vrea să le realizeze timp de 3 ani şi să aibă în mod obligatoriu 10 susţinători pentru a putea trece pragul minim de voturi. Consiliul se formează din primii 15 care au cele mai multe voturi, ceilalți candidați care nu au trecut devin voluntari pe lingă consiliu. Președintele vicepreședintele și secretarul sunt aleși în cadrul primei ședințe a noului consiliu format prin vot direct sau secret. În Liceul Teoretic „Evrika” din Rîbniţa din Senatul școlii fac parte cîte unu-trei reprezentanți ai claselor liceale și cîte un elev din clasele gimnaziale, ei fiind aleși în mod democratic la începutul fiecărui an şcolar. Senatul școlii este condus de un Șef, ales de către membrii senatului în cadrul unor alegeri democratice organizate la începutul fiecărui an şcolar. Votul este secret, iar elevii sunt singurii reponsabili pentru alegerea reprezentantui clasei lor. Reprezentanţii claselor promovează interesul clasei la nivelul Senatului școlii. În L.T. „G. Coşbuc” din Bălţi membrii consiliului sunt aleşi la discreţia profesorului în baza mediei notelor elevului, însă în unele clase sunt delegaţi de colegi. În L. T. „Gheorghe Asachi” din mun. Chişinău doritorii de a se implica sunt invitati de a devein membri ai consiliului şi în L.T. „D.Cantemir” din Vasieni, r. Ialoveni în baza unui anunţ plasat pe panoul informativ al liceului toţi doritorii şi-au depus candidaturile pentru a fi membri ai consiliului. În L.T. „Prometeu” din Baraboi, r. Donduşeni Consiliul Elevilor este împărţit în mai multe grupuri de lucru şi formate pentru planificarea şi supravegherea activităţii specifice ale CLE, precum Comisia pentru prevenirea violenţei, comisia pentru promovarea modului sănătos de viaţă, Educaţie culturală şi sport, Asistenţa socială şi voluntariat, Ecologie. Ele sunt formate din 3 membri în cele mai dese cazuri. În L.T. „Constantin Spătaru”, or. Leova, r. Leova se aleg membrii pe principii democratice, fiecare clasă alegîndu-şi reprezentantul, indiferent de notele acestuia, deseori el fiind diferit de şeful clasei. Prin vot deschis se alege un preşedinte al Consiliului Şcolar, care ulterior organizează şedinţele şi în L.T. „Ginta Latină” din mun. Chişinău Senatul este constituit în urma alegerilor democratice. Din fiecare clasă liceală sunt înaintaţi 2-3elevi În r. Ungheni în 4 instituţii de învăţămînt consiliul şcolar este constituit de elevi care doresc voluntar să activeze, în 41 – este alcătuit din şefii de clasă.
CŞE are multiple funcții în cadrul instituției de învățământ. El contribuie la dezvoltarea politicii şcolii în cele mai diverse domenii aşa ca prevenirea violenţei şi abuzurilor, introducerea uniformei, alimentarea sănătoasă, regulile de comportament, planul de activitate şi activităţi extra- curriculare. CŞE contribuie la promovarea unei bune comunicări în cadrul şcolii, prin intermediul buletinului electronic informativ adica site-ul liceului şi menţinerea panoului informative al CŞE în școală în care elevii sunt liberi să scrie ce vor, ce gîndesc ce le place şi ce nu, deasemenea sunt plasate anunturile privind activităţile, proiectele în care se pot implica şi rezultatele celor trecute deja. Referindu-ne la rolul reprezentativ consiliul reprezintă legatura dintre conducerea scolii, cadrul didactic şi elevi. Din această perspectivă, responsabilitatea acestuia este de a ajuta comunicarea dintre profesori şi elevi, de a sustine interesele elevilor, de a organiza proiecte cu și pentru elevi, de a disemina informaţii despre evenimente şi oportunităţi, de a strînge feedback-ul din partea elevilor. Analizând rolul organizatoric, se poate afirma că evenimentele şi acţiunile consiliului răspund nevoilor elevilor, complementează cunoştinţele elevilor în domenii care nu sunt prevăzute în curriculum, informează grupul ţintă în legătură cu oportunităţi profesionale, evenimente competitive În acelaşi timp, consiliul are responsabilitatea de a oferi o alternativă divertismentului negativ în forma activităţilor de grup.Datele respective sunt obtinute de către Rotaru Stela în urma unui sondaj realizat în gimnaziu printre rîndurile elevilor iar Tarlapan Gabriela și Berzan Nicoleta în urma interogării a membrilor consiliului și a coordonatorilor de consiliu. 4. Consultă sau nu , consiliul şcolar toţi elevii? Consiliul şcolar din gim. Ghiliceni consultă toţi elevii în timpul careului săptămânal întrebându-i dacă sunt sau nu de acord cu evenimentele planificate de consiliu, dacă au careva neplăceri sau propuneri fiind ulterior luate toate în considerație. La fel şi în L. T. „Meşterul Manole” din Sălcuţa, r. Căuşeni ,în Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” din r. Sîngerei şi în L.T. „I. Sârbu” din Ignăţei, r. Rezina toţi elevii sunt consultaţi. În liceele teoretice Doroțcaia și I.Creangă membrii consiliului sunt disponibili în orice moment pentru a consulta toți elevii care se adresează cu iniţiative sau plângeri şi se străduie să rezolve problemele puse în discuţie apelând organele responsabile de problema în cauză. De asemenea sunt consultaţi unii elevi, de la egal la egal, de către membrii consiliului la cererea profesorului în cazul unor situaţii discrete: abandon școlar, lipse nemotivate, întârzieri, comportament agresiv și violent sau modul nesănătos de viață . În Liceul Teoretic „Evrika” din Rîbniţa Senatul școlii consultă elevii tuturor claselor cu excepția celor primare şi în L.T. „Prometeu” din Baraboi, r. Donduşeni CLE consultă opiniile tuturor elevilor cu excepţia clasei 1, deoarece ei necesită timp pentru acomodare. L.T.”M. Sadoveanu” din Lipnic, r. Ocniţa deciziile în consiliu se iau prin vot. În dependență de importanţa unui eveniment votarea se face prin vot direct sau ascuns. Conform sodajelor efectuate de membrii CNE în L.T. „G. Coşbuc” din Bălţi 50% din elevii întrebaţi au zis că sunt consultaţi, respectiv 40% - au zis probabil şi 10% au negat, în L. T. „Gheorghe Asachi” din mun. Chişinău la întrebarea „Consultă Consiliul toți elevii?”respondenţii au răspuns afirmativ – 70%, cele 30% rămase nu sunt siguri şi în L.T. „D. Cantemir” din Vasieni, r. Ialoveni 75% au afirmat că părerea lor este întrebată de către Consiliul Elevilor. În L.T. „Gh. Asachi” din r. Ungheni Concilil Şcolar nu consultă toţi elevii. „Cine areurechi de auzit să audă”
Generalizând datele membrilor CNE am constatat că pentru a organiza un eveniment consiliul întreprinde următoarele măsuri : - Discutarea în consiliu a necesităţii și impactului efectuării acestui eveniment. - Înaintarea cererii pentru organizarea evenimentului către administraţia liceului şi către consiliul pedagogic. - Stabilesc numărul de persoane implicate în eveniment. - Stabilirea vârstei pentru care este prezentat evenimentul. - repartizarea responsabilităţilor consilierilor vis-a-vis de acest eveniment şi nemijlocit selectarea elevilor şi repartizarea rolurilor. - Discutarea ustensilelor necesare( decor, rechizite, unelte) şi a felului în care vor fi achiziţionate. - Prezentarea planului detailat al activităţii către administraţia liceului. - La finele evenimentului obligatoriu se face o analiză SWOT în cadrul căreia se stabilesc punctele forte, succesele şi punctele slabe, insuccesele, care au avut loc pe parcursul realizării acestui eveniment cu scopul de a facilita pregătirile evenimentelor ulterioare şi nu a repeta greşelile comise. - De asemenea se discută candidaturile elevilor care s-au manifestat plenar în acest eveniment pentru a fi decernaţi cu o diplomă, certificat sau cadou. - Se foloseşte de planul de activitate, dorinţele elevilor şi actele normative ce prevăd modul de organizarea a unui eveniment - Se ia în considerație respectarea opiniilor grupului de lucru. Evenimentul se bazează pe promovarea unor valori (cultura națională, cultura vorbirii și a vestimentației, etc.)
Deciziile în cadrul consiliului se iau după analiza minuțioasă a tuturor propunerilor înaintate folosindu-se arta de a convinge şi votul de cele mai dese ori ajungându-se la consensus. În toate instituţiile investigate deciziile se pun la vot democratic şi dacă întrunesc majorittea sunt adoptate . 7. Raportu cantitativ între elevi şi consiliu? În gimn. „Ghiliceni” r, Teleneşti sunt 10 consilieri şi 284 de elevi, raportul este 1/28. În liceul teoretic „I. Creangă” or Bălți sunt 15consilieri și 373 de elevi, astfel se obține un raport aproximativ de 1/24 la fel şi în liceul teoretic „Doroțcaia” r. Dubăsari sunt 15 consilieri și 356 de elevi, de asemenea se obține raportul aproximativ de 1/24 care constituie ~4 %. Şi în L.T. „Prometeu” din Baraboi, r. Donduşeni sunt 12 consilieri din 287 de elevi (~4 %). În Liceul Teoretic „Evrika” din Rîbniţa din nr. total de 116 elevi sunt 12 membri ai CE Consiliului Elevilor,7 fiind liceeni şi 5 din ciclul gimnazial, deci aproximativ 10%. În L.T. „G. Coşbuc” din Bălţi - 9% , în L. T. „Gheorghe Asachi” din mun. Chişinău - 5% , şi în L.T. „D. Cantemir” din Vasieni, r. Ialoveni - 7%, L. T. „Meşterul Manole” din Sălcuţa, r. Căuşeni - 12%. În Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” învață 210 elevi liceeni. În Consiliul Elevilor activează 14 elevi liceeni, a câte 2 din fiecare clasă. (6.5%), iar în L.T. „I. Sârbu” din Ignăţei, r. Rezina îşi fac studiile 364 de elevi , 5% din ei sunt încadrați în comitetul de elevi din liceu, în L.T. „Rubleniţa” din r. Soroca 4% sunt consilieri. În L.T. „Gh. Asachi” din r. Ungheni 10% din elevi întră în componenţaconsiliului elevilor L.T. nr. 3 din r. Drochia Consiliul este condtiutui de 3.5%. În L.T. „Ginta Latină” din mun. Chişinău Consiliul este alcătuit din 25 de persoane. Anexa 4 SUBIECTE ABORDATE ÎN DISCUŢIA CU DL IGOR GROSU, VICEMINISTRU AL EDUCAŢIEI :
FEEDBACK DIN PARTEA ELEVILOR DUPĂ ATELIER : Ce am aflat în cadrul atelierului:
Ce aş dori să aflu/ mă informez în cadrul atelierului :
Întorcîndu-mă acasă voi… :
Pentru monitorizare participanţii au propus subiectul:
Indicatorii de monitorizate a subiectului în cauză:
Yüklə 167,47 Kb. Dostları ilə paylaş:
|