ÖNSÖZ: 4
GİRİŞ: 7
ÖĞRENMEK NEDİR 7
BİRİNCİ BÖLÜM: 10
SİSTEM TEORİSİNİN ESASLARI 10
TEK BİR HÜCREDE ÖĞRENME 10
SİSTEM ÖRGÜTLÜ BİR BÜTÜNDÜR 11
SİSTEM, MADDELEŞMİŞ BİLGİDİR 12
HER SİSTEMİN BİR MERKEZİ VARDIR 12
SİSTEM MERKEZİ, SİSTEMİN İÇİNDEKİ DOMİNANT UNSUR TARAFINDAN TEMSİL OLUNUR 13
BASİT BİR SİSTEMDEN KARMAŞIK BİR SİSTEME 14
BİR SİSTEMİN YAPISI 16
BİR SİSTEMİN İŞLEVİ 17
FORM-ŞEKİL 18
KAPALI SİSTEM-AÇIK SİSTEM 18
İKİNCİ BÖLÜM 19
HÜCRE NASIL BİR SİSTEMDİR 19
HÜCRE ZARI-HÜCRENİN GİRİŞ KAPISI 20
HÜCRE ÇEKİRDEĞİ VE DNA’LARDAKİ BİLGİ 20
DNA’LARDAKİ BİLGİ NEYİN BİLGİSİDİR 21
HÜCRENİN İNFORMASYON İŞLEME MEKANİZMASI 22
İNFORMASYON NASIL ALINIYOR 23
HÜCRE İÇİ SİNYAL MOLEKÜLLERİ 24
REGÜLATÖR PROTEİNLER 26
HÜCRE HAFIZASI NEDİR NASIL OLUŞUYOR 27
NEDEN RP-SİSTEMİ- BİR HÜCRE NEDEN ÖĞRENMEK ZORUNDA KALIYOR 27
BİR HÜCRE NASIL ÖĞRENİYOR 29
BU BİLGİLER SONRA NE OLUR 30
ÖĞRENMEK VE ÖN BİLGİ 31
BİR HÜCRENİN VARLIĞININ TEMSİLİ 31
EVRİM SÜRECİ ÖĞRENME İLİŞKİSİ 34
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM 38
ÇOK HÜCRELİ ORGANİZMANIN OLUŞUMU VE ÖĞRENME 38
BİR DURUMDAN BAŞKA BİR DURUMA GEÇİŞİN DİYALEKTİĞİ 38
HÜCRE BÖLÜNMESİ VE FARKLILAŞMA 39
FARKLILAŞMA VE ORGANLAR 42
İÇ DİNAMİK 42
ÇOK HÜCRELİ BİR SİSTEM OLARAK EMBRİYO 44
BAĞLANTI SORUNU 44
İLİŞKİ SORUNU-HÜCRELER ARASI HABERLEŞME 45
HÜCRELER ARASI HABERLEŞME ÇOK ESKİDİR 46
İÇ HABERLEŞME-KOMMUNİTY EFFEKT 46
KANAL YÖNTEMİ-GAP JUNCTİON 47
HER HÜCRE BELİRLİ SİNYAL ALIŞVERİŞLERİNE GÖRE PROGRAMLANMIŞTIR 47
FARKLI HÜCRELER AYNI SİNYALE FARKLI BİÇİMLERDE CEVAP VERİRLER 48
BAZI MOLEKÜLLER BİR ANAHTAR, BAZILARI DA İNTEGRATÖR ROLÜ OYNARLAR 49
İNTEGRASYON SORUNU-EMBRİYONAL İNFORMASYON İŞLEME MEKANİZMASI 49
EMBRİYONAL KİMLİK-SELF 51
NEDEN KENDİ KENDİNİ ÜRETMEK ÖĞRENMEKTİR 53
EMBRİYONAL DAVRANIŞ NEDİR 54
GELİŞME SÜRECİ ANKARA’DAN İSTANBUL’A GİTMEYE BENZER 57
“CROSS-FOSTERİNG” 62
AYNI YUMURTA İKİZLERİ SORUNU 63
ÇEVREYE UYUM NEDİR 64
BİRLİK İÇİNDE İKİLİ VAROLUŞ 65
EMBRİYODAN FETÜSE 66
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM 67
SİNİR SİSTEMİNİN-BEYNİN GELİŞİMİ 67
TEKRAR FARKLILAŞMA OLAYI VE BİR HÜCRENİN KADERİ SORUNU 69
SİNİR SİSTEMİNİN- BEYNİN GELİŞİMİ 70
NÖRONLAR ARASI REKABET-DOĞAL SEÇME 73
İLK BAĞLANTILAR NASIL OLUŞUYOR 73
İKİ ÇEŞİT HAFIZA VARDIR 74
KULLANILAN SİNAPSLAR KALICI OLURLAR-BEYİN ÖĞRENEREK GELİŞİR 79
NÖRAL HARİTALARIN OLUŞUMU 81
BEŞİNCİ BÖLÜM 84
NÖRONAL İNFORMASYON İŞLEME MEKANİZMASI 84
İNFORMASYON NEDİR 85
BİR NÖRONUN YAPISI ŞEKLİ VE FONKSİYONU 85
NÖRONAL HABERLEŞME SİNAPTİK BAĞLANTILARLA GERÇEKLEŞİR 87
MEMBRAN-HÜCRE ZARI-POTANSİYELİ 88
NÖRONLARIN PASİF ELEKTRİKSEL ÖZELLİKLERİ 89
NÖRONLARIN AKTİF ELEKTRİKSEL ÖZELLİKLERİ 91
SIÇRAMALI İLETİŞİM 93
İLETİŞİMİN HIZI 93
SİNAPTİK İLETİŞİM 94
SİNAPTİK HABERLEŞME-NÖRONAL ORGANİZASYON 95
NÖRONLAR ARASINDA ETKİLEYİCİ- FRENLEYİCİ İLİŞKİLER 97
SÜRECİN KİMYASAL OYUNCULARI 99
BİR DE MODÜLATÖRLER VAR 100
İNFORMASYON NASIL İŞLENİYOR 101
SİNAPTİK BAĞLANTILAR NEYİ- NASIL TEMSİL EDERLER 104
NÖRONAL DEVRELER PARALEL ÇALIŞIRLAR 105
NÖRONAL TANIMA-“MUSTERERKENNUNG” 106
NÖRONLAR NASIL ÖĞRENİRLER-NÖRONAL ÖĞRENME MEKANİZMASI-HEBB İLKESİ- 107
107
SALYANGOZUN SOLUNGAÇLARINI İÇERİ ÇEKME REFLEKSİ VE ÖĞRENME 110
EVET, BEYİN NASIL ÖĞRENİYOR, YENİ SİNAPSLAR NASIL OLUŞUYOR 114
HAFIZANIN BİYO KİMYASI, KISA VE UZUN SÜRELI HAFIZALAR 116
PROTEİNLER HANGİ SİNAPSI GÜÇLENDİRECEKLERİNİ NEREDEN BİLİYORLAR 118
NÖRONAL İNFORMASYON İŞLEME SÜRECİNİN AYIRDEDİCİ ÖZELLİKLERİ 119
ALTINCI BÖLÜM 120
ÖĞRENMENİN KUANTUM TEORİSİ 120
DURUM-BİLGİ SEVİYESİ NEDİR 121
ÖĞRENMEK ANLAMAYLA BAŞLAR 122
İÇ DENGE-DIŞ DENGE 123
YEDİNCİ BÖLÜM: 124
ÖĞRENMEK BİR DURUM DEĞİŞİKLİĞİDİR 124
ANCAK YENİ VE ÖNEMLİ OLAN ŞEYLER ÖĞRENİLİRLER 124
DUYGUSAL DEĞERLENDİRME 125
YENİ İNFORMASYONLAR, “İYİ” YA DA “KÖTÜ” İNFORMASYONLARDIR 130
BEKLENENDEN DAHA İYİ- VEYA KÖTÜ- OLAN ŞEYLER ÖNEMLİDİR, BUNLARA ULAŞMAK-YA DA BUNLARDAN SAKINMAK- İÇİN MOTİVE OLURUZ 131
BİR TÜR “YENİLİK DEDEKTÖRÜ” OLARAK HİPOKAMPUS VE MOTİVASYON SİSTEMİ 131
MOTİVASYON NEDİR-BEYİNDEKİ MÜKÂFATLANDIRMA SİSTEMİ 133
DUYGUSAL REAKSİYONLAR- İSTEĞE BAĞLI-MOTİVE DAVRANIŞLAR 134
SINAMA YANILMA YOLUYLA-YA DA DAVRANIŞLAR ARACILIĞIYLA ÖĞRENME 136
BEYİNDE SAVUNMA VE MOTİVASYON MEKANİZMALARI ARASINDAKİ İLİŞKİ 139
MOTİVASYON SİSTEMİ VE UYUŞTURUCUYA BAĞIMLILIĞIN ÖĞRENİLMESİ 140
BİLİNÇ DIŞI ÖĞRENMEYE İKİ ÖRNEK: DUYUSAL VE MOTORİK ÖĞRENME, BEYİNDEKİ NÖRONAL HARİTALAR 143
AĞRI SİSTEMİ VE AĞRIYI ÖĞRENMEK 146
UYKU VE UYKUDA ÖĞRENME 152
SEKİZİNCİ BÖLÜM 154
BİLİŞSEL İNFORMASYON İŞLEME MEKANİZMASI-BİLİŞSEL ÖĞRENME SÜRECİ 154
İNFORMASYON ÇALIŞMA BELLEĞİNDE İŞLENİYOR 157
DANS EDERKEN HAMİLE KALINIR MI! 160
İKİNCİ ETKİLEŞME 161
BİLGİ ÜRETİMİ DEVRİMCİ BİR SÜREÇTİR 162
ÖĞRENEREK VAROLMA 162
BİLGİ NEDİR 163
ÇALIŞMA BELLEĞİ HER SEFERİNDE ANCAK BİR OLAYI ELE ALABİLİR 164
ÇALIŞMA BELLEĞİ ÖN BEYİNDEKİ NÖRAL DEVRELERİN BİR FONKSİYONUDUR 165
BAĞLANTI SORUNU 166
ÇALIŞMA BELLEĞİNİN YAPISI VE İNTEGRASYON-BÜTÜNLEŞME SORUNU 172
BİR DEĞİL İKİ ORKESTRA VARDIR BEYİNDE! 176
GÖRÜRKEN NASIL VAROLUYORUZ 177
ORGANİZMANIN TEMSİLİ 178
KORKTUĞUMUZ İÇİN KAÇMAYIZ, ÖNCE KAÇAR SONRA KORKARIZ 178
NEFS-BENLİK-SELF 179
ÇALIŞMA BELLEĞİNDEKİ BULUŞMA 179
BİLİNCİ OLUŞTURAN MEKANİZMA, FARKINDA OLMAK NEDİR 180
KENDİNİ İFADE EDEREK FARKETME ÇALIŞMA BELLEĞİNDE GERÇEKLEŞİR 182
EMPATİ, YA DA AYNA NÖRONLARI 184
REZONANS 189
BİR MODELE BAKARAK ÖĞRENME 191
DOKUZUNCU BÖLÜM: 194
ÖĞRENME SÜRECİNDE DUYGULARIN ROLÜ 194
İSTEMEDEN BİR İŞİ YAPMAK, YA DA İSTEMEDEN “ÖĞRENMEK” 195
DUYGULARIN ORTAYA ÇIKIŞI-SİSTEM NASIL ÇALIŞIYOR 196
STRES SİSTEMİ NEDİR NASIL ÇALIŞIR 197
STRES MEKANİZMASININ ÖĞRENMEYLE İLİŞKİSİ 199
STRESLE-BAĞIŞIKLIK SİSTEMİ ARASINDAKİ İLİŞKİ VE ÖĞRENME SÜRECİ 202
BAĞIŞIKLIK SİSTEMİ BOZUKLUKLARI ÜZERİNE BAZI DÜŞÜNCELER 203
ONUNCU BÖLÜM: NASIL ÖĞRENİYORUZ 205
ÖĞRETMEN-ÖĞRENCİ İLİŞKİLERİ, İNSAN İLİŞKİLERİ VE ÖĞRENME 205
İSTEYEREK ÖĞRENMEYLE ZORLA ÖĞRENME ARASINDAKİ FARK 215
ÖĞRETMEN-ÖĞRENCİ SİSTEMİNİN VE BİLGİ ÜRETİMİ SÜRECİNİN DİYALEKTİĞİ 216
NEYİ ÖĞRENMELİYİZ, NASIL ÖĞRENMELİYİZ 220
KONTROL BİLİMİ VE ÖĞRENME-FEEDBACK YAPARAK ÖĞRENME 225
EK: 302
DALGASAL VAROLUŞ GERÇEKLİĞİ VE PARÇACIK 302
REFERANSLAR: 307