Okul Adı : Bİltan anaokullari

Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü

ESRA ŞİŞMAN NİLGÜN VATAN

Okul Adı	: BİLTAN ANAOKULLARI			Tarih:2/Mayıs/2012
Yaş Grubu (Ay)	: 48-60 ay
Öğretmen Adı	: ESRA ŞİŞMAN
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 12.Pedal çevirme hareketini yapar. Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 13.Malzemeleri istenilen nitelikte keser. 14.Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.		Sosyal - Duygusal Alan Amaç 2. Duygularını fark edebilme Kazanımlar 3.Duygularının sonuçlarını açıklar. 4.Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder.	Bilişsel Alan Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanım 8.Nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesneyi söyler.		Dil Alanı Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanım 5.Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.	Özbakım Becerileri Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme Kazanımlar 1.Tehlikeli olan durumları söyler. 2.Tehlikeli olan durumlardan uzak durur. 3.Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN ÖB A5:K1,2,3	Öğretmen çocukları selamlayarak karşılar ve günlük olaylardan bahsedilir. İlgi köşelerinde oynanmak üzere planlama yapılır. Öğrenciler köşelere yönlendirilir. Evcilik, sanat kukla, müzik, fen ve doğa, blok, bakkal, masa oyuncakları köşelerinde oyunlar oynanır. Öğretmen çocuklara hangi köşelerde oynamak istediklerini sorar ve çocukların istedikleri köşelerde serbest oyun oynamaları sağlanır. Kazalara neden olmayacak şekilde ve sınıf kurallarına uyularak oyunlar oynanır. Eğitici oyuncak köşesine taşıtlar ve trafik kuralları ile ilgili yapboz, parça-bütün, ilişki kurma, eşleştirme, gruplama oyuncakları konur. Panoya ulaşım araçları ile ilgili uyarıcı resimler asılır. Süre tamamlandığında, köşeler amacına uygun olarak düzenlenir.
TÜRKÇE MÜZİK SDA A2:K3,4, DA A5:K5	Parmak Oyunu: “Gemi” adlı parmak oyunu oynanır. GEMİ Bütün gün şöyle böyle Gemi gider denizde (İki yana sallanılır.) Sallanır öne ve arkaya (Öne ve arkaya sallanılır) Koşar dalgalara Geçer köprünün altından (Bir kol yukarı kaldırılır, diğer kol altından geçirilir.) Gider uzaklara Öğretmen trafik polisinin yaptığı işle ilgili konuşur ve çocukların bu konudaki düşüncelerini alır. “Taşıt ne demek? Taşıt deyince ne anlıyoruz? Eskiden ulaşım için neler kullanılırdı? Uzaktaki yakınlarımıza giderken ne kullanırız?” gibi sorular sorulduktan sonra yaşadığımız çevrede en çok gördüğümüz ulaşım araçlarının isimleri söylenir. Taşıtların bulunduğu kartlar gösterildikten sonra çocuklardan sıra ile havada, karada ve suda giden taşıtlara örnek vermeleri ve bu taşıtları kullananlara ne ad verildiğini söylemeleri istenir. “Taşıtlar” şarkısı çocuklarla birlikte ritim aletleriyle söylenir.
OYUN VE HAREKET PMA A1:K12	Bisiklet Sürelim Çocuklar yere yatarlar ve ayaklarını hafifçe kaldırarak pedal çevirme hareketi yaparlar.
SANAT PMA A2:K13,14	Gemi Yapalım Beyaz kâğıt, mavi parmak boyası ile maviye boyanır. Kartona çizilen gemi kartondan kesilerek çıkartılır ve mavi kâğıdın üzerine yapıştırılır. Daha sonra mavi rafyalar geminin altına yapıştırılarak denizin dalgaları oluşturulur.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA A4:K8	Kavram Çalışması “Yarım-Bütün” Afacanlar “Yolda” kitabının 22.çalışma sayfasında çocuklara açtırılır, yönerge söylenir: yarısı verilmiş olan şekilleri tamamlayalım. Aynı renge boyayalım. Hangi şekil ne renk? Söyleyelim.
DEĞERLENDİRME	Çocuk açısından; Öğretmen açısından; Program açısından;