Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Motor Gelişim
Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
Yönergeler doğrultusunda yürür.
Dil Gelişimi
Kazanım 10 : Görsel materyalleri okur
Görsel materyalleri inceler.
Görsel materyallerle ilgili soru sorar.
Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir
Kazanım 9: Ses bilgisi farkındalığı gösterir.
Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Tavşan Kaç oyunu çocuklara hatırlatılır; daha sonra çocuklarla oynanır.
Şu hendekte bir tavşan uyuyordu
Var mı sana sataşan
Senin ile uğraşan
tavşan kaç tavşan kaç tavşan kaç.
Oyun bitimine bütün tavşanlar kaçışarak minderlere yönlendirilir. Tavşan kelimesindeki “a” sesleri sorulur. Sözcüklerin başlangıç seslerini söyleme çalışmaları yapılır. “e ve l” sesi ile başlayan nesne resimeri incelenir. Sınıftaki nesneler oyuncaklar araç ve gereçler gösterilir adı söylenır ve başlangıç sesi vurgulanır. Aynı sesle başlayan nesne var mı diye sorulabilir.Gösterilen nesnelerin ilk sesiyle başlayan hayvanlar da söylenebilir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Nesne kartları
Anne ve babamızın isimlerini bir kağıda yazdıralım hangi sesle başlıyor öğrenelim sınıfta anlatalım.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
“a” sesi,
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Bugün yapılan etkinliklerden en çok hangisini sevdin?
İsmin hangi sesle başlıyor?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : …./… /20…
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : ………………………………………….. Kasım 8. Gün
YARIM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“ATATÜRK” etkinliği yapılır.
“5-6” etkinliği yapılır.
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Atatürk
Etkinlik Türü: Türkçe Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Dil Gelişimi
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Dinledikleri/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.
Kazanım 10 : Görsel materyalleri okur
Görsel materyalleri inceler.
Görsel materyallerle ilgili soru sorar.
Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir
Sosyal-Duygusal Gelişim
Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır.
Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.
Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.
ÖĞRENME SÜRECİ
Atatürk ile ilgili resimler çocuklarla birlikte incelenir. Atatürk’ün yaptıkları hakkında sohbet edilerek resimlerden kavram haritası oluşturulur. Çocukların getirmiş olduğu Atatürk resimleri kullanılarak bir Atatürk panosu oluşturulur. Resimler renkli fon kağıdına yapıştırılır. Boya ve artık materyaller kullanılarak süslemeler yapılır.
Şiirimizi çalıştıktan sonra milli bayramları nasıl kutlarız çocukların anılarını paylaşarak sohbet ederiz.
ATATÜRK
Atatürk bu yurda
Ellerini verdi
Büyüyen çocuklarda
Atatürk’ün elleri
Atatürk bu yurda
Gözlerini verdi
Gökyüzü bir hazin mavi
Atatürk öldü öleli Behçet Necatigil
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Atatürk resimleri
Okula Atatürk resimleri götürelim
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Atatürk
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Atatürk neler yaptı?
5-6
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun, matematik etkinliği (Bireysel)
Daha sonra her çocuğun sınıftan öğretmenin gösterdiği karttaki kadar oyuncak bulup getirmesini ister.
Ardından ilgili çalışma sayfaları çocuklara verilir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Rakam kartları, oyuncaklar
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
3
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Rakamlarla ilgili çalışma sayfası verilir.
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : …./… /20…
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : ………………………………………….. Kasım 9. Gün
YARIM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“SONBAHAR” etkinliği yapılır.
“AYNISINI YAP” etkinliği yapılır.
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Sonbahar
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe, Sanat ve Matematik Etkinliği (Bireysel/Küçük grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Bilişsel Gelişim :
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik
sorulara cevap verir.
Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.
Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.
Nesne/ varlıkları büyüklüklerine göre gruplar
Sosyal-Duygusal Gelişim
Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur
Dil Gelişimi
Kazanım 8 : Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder
Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Kazanım 10 : Görsel materyalleri okur
Görsel materyalleri inceler.
Görsel materyallerle ilgili soru sorar.
Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir
ÖĞRENME SÜRECİ
Sonbaharda yenilen sebze ve meyveler sınıfa getirilir. Mevsim özellikleri hakkında sohbet edilir. Sonbahar mevsiminde hava sıcaklığı nasıldır…Rüzgar yağmur nasıl görülür.İnsanların giysilerinde ne gibi değişiklikler olur?gibi sorular sorulur.Güneşin konumu ve gücü hakkında gözlemlerimizi paylaşalım. Daha sonra Sonbahar Mevsimi adlı çalışma yapılır. Çocukların sonbahar mevsimi ile ilgili panoda gördüklerini anlatmaları istenir. Çeşitli mevsimlere ait kartlar (giysi, yiyecek, hava durumu) çocuklara verilerek sonbahar mevsiminde hangilerinin kullanıldığını göstermeleri istenir.
Mevsimlerle ilgili kartlar kullanılarak çocuklarla konuşulur.
Daha sonra çocuklarla birlikte büyük kağıtlara gruplar oluşturularak sonbaharda çevremizdeki değişiklikleri (giysiler, çevremiz, yiyecekler vb.) resimlemeleri istenir. Kuru yapraklar kuru dallar gibi malzemeler kullanılır .
Kalın ağaç ve ince ağaç yaparak kalın ve ince arasındaki fark incelenir. Kalın – ince ile ilgili çalışma sayfaları yapılır.
Bugün sınıfa bir ince bir de kalın nesne getirelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Sebzeler, yarım-tam, koku, sağlık, doktor, temizlik, beslenme, hava durumu
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Yaprak ve dallarla neler yaptık
Sonbaharda neler değişir?
Sınıfımızdaki kalın nesneler neler?
Sınıfımızdaki ince nesneler neler?
Aynısını yap
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Motor Gelişimi:
Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
Yönergeler doğrultusunda yürür
Bilişsel Gelişim
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik
sorulara cevap verir
Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.
Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler.
Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
ÖĞRENME SÜRECİ
“Aynısını yap”oyunu için bir ebe seçilir. Diğer çocuklar tek sıra halinde arka arkaya dizilirler. Her çocuk ebenin yaptığı hareketlerin aynısını yapması istenir. (geri geri yürümek, öne eğilmek, zıplamak vb). ebe seçilen çocuğun yaptığı hareketleri yapamayan çocuk yanar , oyundan çıkar. Üç oyuncu kalıncaya kadar oyun sürdürülür.Oyun yanma olmadan da oynanabilir.Öğretmen örnek olarak oyunu başlatır.oyun bitiminde bütün çocuklar oyuna katılanları alkışlar.
Öğretmen masaya sınıftan seçtiği bir grup nesne koyar, (kalem, silgi, delgeç, zımba, tef vb gibi ) Nesnelerin teker teker isimleri ve ne işe yaradıkları nerede kullanıldığı anlatılır. Daha sonra çocuklar görmeden bir nesneyi eksiltir veya ekler. Farklılığı fark etmelerini ister. Bu şekilde öncelikle üç daha sonra artan sayıda nesne ile dikkat çalışmaları yapılır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Bu gün neler yaptık?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : …./… /20…
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : ………………………………………….. Kasım 10. Gün
YARIM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“SONBAHAR GELİYOR etkinliği yapılır.
“DUYGULARIM” etkinliği yapılır.
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Sonbahar Geliyor
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe ve Sanat Etkinliği (Bireysel)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Motor Gelişimi:
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemeleri keser.
Malzemeleri yapıştırır.
Dil Gelişim:
Amaç 5 :
Kazanım 8 : Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Dinledikleri/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Sonbaharla ilgili yapılan çalışmalar çocuklara soru-cevap yöntemiyle anlatılır.
Sonbahar Geliyor şiiri çocuklara okunur ve birlikte tekrar edilir
Sonbahar geliyor serçe
Yuvanı nereye yapacaksın
Ayva çiçek açmadan önce
Meyvelerin içi geçecek
Rüzgar başka çeşit esecek
Yağmurlarla ıslanacaksın
Halbuki ne kadar sıcaksın. C.Sıtkı Tarancı
İri, sararmış yapraklar çocuklarla birlikte toplanır. Her çocuk seçtiği yaprakları önünde uçları birbirine değecek şekilde sıralar. Arkalarına ortadan geçen bir çizgi halinde yapıştırıcı sürülür; üzerine bir ip yapıştırılır. Böylece yapraklar birbirine bağlanmış olur. Bu şekilde birkaç sıra hazırlanır.
Hazırlanan yaprak dizileri iplerin uçlarından bir çıtaya bağlanarak yaprak mobil yapılır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Yapraklar,ip, yapıştırıcı, çıta
Yaprakları inceleyelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Sonbahar
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Sonbaharda eler oluyor?
Şiirimizi tekrarlayalım.
Duygularım
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun, Sanat ve Türkçe Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Dil Gelişimi
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.
Dinledikleri/izlediklerini öykü yoluyla sergiler.
Bilişsel Gelişim
Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar
Bir olayın olası nedenlerini söyler.
Bir olayın olası sonuçlarını söyler,
Sosyal Duygusal Gelişim
Kazanım 4 : Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.
Başkalarının duygularını söyler.
Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar.
Kuralların gerekli olduğunu söyler.
İstekleriyle kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Sepetle Dans Oyunu anlatılır. Dans için hareketli bir müzik seçilir. Oyun müzik eşliğinde oynanır.
Bir erkek bir kız olma üzere gruplar oyun hazırlanır. Bir erkek çocuk elinde bir sepetle oturur, erkek birini alır dans eder, diğerine sepeti verir. Sepeti alan sepetle dans eder. Bu defa iki erkek çocuk önüne gelir. Kız birini seçer diğerine sepeti verir. Oyun böyle sürdürülür. Oyun oynarken kendimizi nasıl hissettiğimiz sorulur.
Korkan ve kızan yüz ifadeleri çocuklara gösterilir. Ne zaman korkarız ve ne zaman kızarız ile ilgili konuşulur.Anılarını ve hissettiklerini paylaşırlar. Çeşitli materyaller çocuklara verilerek korkan ve kızan yüz ifadeleri yapmaları istenir.
Nokta tamamlayarak farklı duygu ifadeleri taşıyan yüzleri tamamlama çalışması yapılır.Gülen kızan korkan şaşkın yüz ifadeleri çizilebilir. Neden böyle ne olmuşda şaşırmış gibi sorularla yönlendirilir.
