Onderwijsinnovatie in europa

Specifieke beleidsaccenten van de huidige regering

Verschillende van de voornoemde elementen worden vertaald in het beleidsplan van de hui­dige regering van eerste Minister Matti Vanhanen¹⁰⁵. Hieronder worden enkele elementen aangehaald die in dat beleids­pro­gramma extra aandacht krijgen en nauw aansluiten bij de visie van Accent op Talent:

• 
  preventief optreden naar jongeren met problemen in de basisschool
  
• 
  de nadruk leggen op de samenwerking tussen school en gezin
  
• 
  het bevorderen van inclusief onderwijs
  
• 
  het bevorderen van samenwerking tussen scholen van het hoger algemeen secundair en het hoger secundair beroepsonderwijs
  
• 
  samenwerking over de grenzen van een gemeente heen
  
• 
  meer banden tussen de comprehensive school en het hoger algemeen of beroepssecundair onderwijs
  
• 
  het meer aantrekkelijk maken van het hoger secundair beroepsonderwijs door een her­vorming van de inhoud en door meer studie- en leerlingenbegeleiding
  
• 
  meer bijscholing voor alle leraren
  
• 
  uitbreiding van de technische lerarenopleiding,
  
• 
  meer contacten tussen leraren in het beroepsonderwijs en de bedrijven.
  

1. Bijkomende overwegingen¹⁰⁶

• 
  Het Nationaal Ontwikkelingsplan is echt de kern van alle actie. Het nieuwe ontwik­ke­lings­plan van 2004 tot 2008 zal de nadruk leggen op he volgende:
  

• 
  De onderwijsinstellingen zullen financiële stimulansen krijgen om de doel­stel­lin­gen van de regering voor het beroepsonderwijs vlugger te verwezenlijken. Extra steun zal gebaseerd zijn op bepaalde criteria: een stijgend % dat werk vindt; meer doorstroming naar het hoger onderwijs; lagere drop out.
  
• 
  Verdere internationalisering van het beroepsonderwijs; vooral rekening houdend met het Kopenhagen proces¹⁰⁷
  
• 
  Bevordering van het samenwerken van het algemeen secundair met het beroeps­on­derwijs met de bedoeling in de toekomst samen te smelten zoals in Zweden en Noorwegen. Concreet moeten leerlingen uit de twee sectoren vakken kunnen volgen bij de andere. Dit staat in nauw verband met het doel tot het vergroten van het aantal jongeren uit het beroeps die het Matriculation¹⁰⁸ examen afleggen op het einde van het secundair onderwijs. Dit examen heeft vooral een civiel ef­fect.
  
• 
  Het is ook de bedoeling dat meer jongeren uit het beroepsonderwijs doorstromen naar het hoger onderwijs.
  
• 
  Er zal een hervorming komen van de inhoud van de kwalificaties in het be­roeps­onderwijs, met o.m. vaardigheids- en competentietesten.
  
• 
  Er is nood aan een versterking van de samenwerking tussen het beroeps­on­der­wijs en de bedrijven, o.a. om betere stages te organiseren.
  
• 
  Andere aandachtspunten zijn het gebruik van ICT om het leren te bevorderen en het integreren van leerlingen met leermoeilijkheden en handicaps.
  

• 
  In Finland wordt soms met pilootprojecten of experimentscholen gewerkt. Sommige scho­len beschouwt men als pilootprojecten als ze extra-inspanningen leveren om be­paal­de doel­stellingen vlugger te bereiken. Zo zijn enkele beroepsscholen bezig met het im­ple­men­teren van de skills tests.
  
• 
  In het verleden werd heel veel macht doorgegeven aan de lokale overheden. Nu wordt er soms aan gedacht wat van die autonomie terug te nemen om centraal een beter beleid te kun­nen voeren; dit is een delicate zaak.
  
• 
  Er wordt ook gezocht naar meer samenwerking tussen het beroepsonderwijs en het hoger beroepsonderwijs (de polytechnics¹⁰⁹ of hogescholen).
  
• 
  Regionale en lokale samenwerking tussen onderwijsverstrekkers zal meer en meer be­vor­derd worden om een beter en ruimer onderwijsaanbod aan te bieden dat beantwoordt aan de noden en talenten van de jongeren.