II-bosqich. Asosiy
(30 minut)
|
2.1. Guruhlarga topshiriqni bajarish uchun yordam beradi. Qushimcha ma’lumot-lardan foydalanishga imkon yaratadi. Diqqatlarini kutiladigan natijaga jalb qiladi.
|
Mustaqil
ishlaydi.
|
2.2. Har bir guruh topshiriqlarni vatman qog’ozlarga chizib, taqdimotni o’tkazishda yordam beradi, izoh beradi, javoblarni umulashtiradi, xulosalaydi.
|
Guruhlarga bo’li-nadilar. Har bir guruhdan jamoa sardori chiqib taq-dimot o’tkazadi.
|
2.3. Guruhlarga «Muammoli vaziyat» uslu-bidan foydalanilgan holda: “Mehnat ta`limi darslarida yangi pedagogik texnologiyalarni qo’llash orqali qanday natijalarga erishish mumkin?” deb savol bilan murojaat qiladi. (4-ilova).
|
O’z fikrlarini ortiq bildiradilar.
|
|
2.4. Har bir guruh topshiriqlarni vatman-qog’ozlarga tushirib, taqdimotini o’tkazishda yordam beradi. Javoblarni tinglab xulosalaydi.
|
Taqdimot o’tkazadilar.
|
III-bosqich.
Yakuniy
(5 minut)
|
3.1. Mavzu boyicha yakunlovchi xulosalar qiladi.Faol talabalarni baholash mezoni orqali rag’batlantiradi.
|
Savollar beradi va o’z ko’rsatgich natijasi bilan tanishadi
|
3.2. Uyga vazifa uchun topshiriq beradi. Mavzuni o’qib o’rganib kelishni aytadi.
|
Uyga vazifa uchun berilgan topshiriqni yozib oladilar
|
3.3.Mavzu boyicha bilimlarini chuqurlashtirish uchun adabiyotlar beradi. (4-ilova)
|
Mavzu boyicha bilimlarini chuqurlashtirish uchun adabiyotlarni
|
