Plan particulier

MISE EN SURETE DANS L’ETABLISSEMENT

A COMPLETER SI DEPLACEMENT

Je me trouve dans la salle … Je me rends avec mes élèves dans la zone de confinement n° … située : par l’itinéraire suivant :

Je me trouve dans la salle … qui fait partie de la zone de confinement n° … Cette zone accueille les classes les élèves Responsable de la zone : Emplacement des lots PPMS des sanitaires des points d’eau Téléphone de la zone Quoi calfeutrer : Zones de danger :

MISE EN SURETE PENDANT LE TEMPS PERISCOLAIRE

A COMPLETER SI CONCERNÉ PAR CES CAS

1 Pendant la cantine
a Lieu
b Adresse du lieu de mise en sûreté interne/confinement …………………………………………….

…………………………………………….

Tél …………………………………………….
c Point de rassemblement en cas de mise en sûreté externe/évacuation
2 Pendant l’aide aux devoirs ou le périscolaire
a Lieu
b Adresse du lieu de mise en sûreté interne/confinement …………………………………………….

…………………………………………….

Tél …………………………………………….
c Point de rassemblement en cas de mise en sûreté externe/évacuation
3. A l’internat
a Lieu
b Adresse du lieu de mise en sûreté interne/confinement …………………………………………….

…………………………………………….

Tél …………………………………………….
c Point de rassemblement en cas de mise en sûreté externe/évacuation

MISE EN SURETE EN DEHORS DES MURS DE L’ETABLISSEMENT

1 Au stade ou au gymnase
a Lieu
b Adresse du lieu de mise en sûreté interne/confinement …………………………………………….

…………………………………………….

Tél …………………………………………….
c Point de rassemblement en cas de mise en sûreté externe/évacuation

2 A la piscine
a Lieu
b Adresse du lieu de mise en sûreté interne/confinement …………………………………………….

…………………………………………….

Tél …………………………………………….
c Point de rassemblement en cas de mise en sûreté externe/évacuation

3 Sur le trajet
a Lieu
b Adresse du lieu de mise en sûreté interne/confinement …………………………………………….

…………………………………………….

Tél …………………………………………….
c Point de rassemblement en cas de mise en sûreté externe/évacuation

FICHE MISSION 1 : CELLULE DE CRISE

CHEF DE CELLULE DE CRISE (Directeur) Cas général

1. Reconnaitre

• 
  dès audition du Signal National d’Alerte
  
• 
  sur demande des autorités (inspection académique, préfecture, mairie…)
  

2. Choisir le signal d’alerte interne adapté :

• 
  soit confinement + déconfinement
  
• 
  soit évacuation
  

Déclencher l’alerte, activer le PPMS
3. Ecouter la radio
4. S’assurer de la mise en place de la cellule de crise, distribuer les différentes missions et s’assurer de leur exécution :

• 
  accueil
  
• 
  relation avec les familles
  
• 
  interface secours
  
• 
  transmission et secrétariat
  
• 
  logistique interne
  

5. Prévenir le cabinet de l’Inspection Académique et le cabinet du Recteur

Etablir une liaison avec les autorités et transmettre aux personnels les directives des autorités
6. Réceptionner, noter et communiquer toute information sur la situation et son évolution
7. A la fin des opérations de secours :

• 
  organiser si nécessaire le retour des élèves vers les familles
  
• 
  assurer le bilan interne à l’établissement
  
• 
  participer à l’évaluation post-accidentelle avec les différents responsables opérationnels
  

FICHE MISSION 1 : CELLULE DE CRISE

CHEF DE CELLULE DE CRISE (Directeur) Cas particulier : l’école est elle-même le siège ou le premier témoin de l’accident majeur ?

1. Reconnaître le risque majeur:

• 
  nature exacte du sinistre et son risque évolutif
  
• 
  lieu exact
  
• 
  nombre approximatif et localisation des victimes
  
• 
  possibilités d’accès dans les bâtiments sinistrés
  
• 
  risques de sur -accident éventuel
  

2. Transmettre les informations pour l’alerte des secours extérieurs
FICHE REFLEXE 1 : ALERTE DES SECOURS
3. Choisir le signal d’alerte interne adapté :

• 
  soit confinement + déconfinement
  
• 
  soit évacuation
  

Déclencher l’alerte, activer le PPMS
4. Ecouter la radio
5. S’assurer de la mise en place de la cellule de crise, distribuer les différentes missions et s’assurer de leur exécution :

• 
  accueil
  
• 
  relation avec les familles
  
• 
  interface secours
  
• 
  transmission et secrétariat
  
• 
  logistique interne
  

6. Prévenir le cabinet de l’Inspection Académique et le cabinet du Recteur

Etablir une liaison avec les autorités et transmettre aux personnels les directives des autorités
7. Réceptionner, noter et communiquer toute information sur la situation et son évolution
8. A la fin des opérations de secours :

• 
  organiser si nécessaire le retour des élèves vers les familles
  
• 
  assurer le bilan interne à l’établissement
  
• 
  participer à l’évaluation post-accidentelle avec les différents responsables opérationnels