Pragmatik aspektlari fanidan mustaqil ishi

SHAHRISABZ DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI PEDAGOGIKA FAKULTETI PEDAGOGIKA NAZARIYASI VA TARIXI (FAOLIYAT TURLARI)


PRAGMATIK ASPEKTLARI FANIDAN


MUSTAQIL ISHI


Mavzu: TRIZ PEDAGOGIKASINING KONSEPTUAL ASOSLARI


Bajardi: Musurmonova G
Tekshirdi: Jalolova P

Qарши шаhри-2011 йил.

1. 
   1
   

REJA

1. 
   TRIZNING TARIXI.
   

2. 
   TRIZNING TAMOYILLARI.
   

Zamonaviy jamiyat yosh avlod ta'lim tizimiga, jumladan, uning birinchi bosqichi – maktabgacha ta'limga yangi talablarni qo'ymoqda. Maktabgacha ta'lim muassasalarida tarbiya va ta'limning asosiy vazifalaridan biri, kuchga kirganga muvofiq, yuqori ijodiy salohiyatga ega bo'lgan bolalarning yangi avlodini tarbiyalashdir. Ammo muammo iqtidorli, zukko bolalarni izlashda emas, balki bolalar bog'chalariga qatnaydigan barcha bolalarda ijodiy qobiliyatlarni maqsadli shakllantirish, dunyoga nostandart qarashni, yangicha fikrlashni rivojlantirishda.

TRIZ dasturi 20-asrning o'rtalarida paydo bo'ldi va dastlab u hatto pedagogika bilan ham bog'liq emas edi. 1946 - yilda sobiq Sovet muhandisi, olim va fantast yozuvchi Genrix Altshuller ixtirochilar tomonidan eng ko'p qo'llaniladigan usullarni o'rganishni boshladi. Bunday texnikalar qirqqa yaqin edi va ularning barchasi ixtirochi muammolarni hal qilish algoritmi (MHQA) bilan birgalikda TRIZning asosini tashkil etdi.
Shu vaqt ichida u yangi algoritmlarga ega bo'ldi va 80-yillarning boshlarida pedagoglar uni eksperimental sinflar hamda maktablarda o'qitish metodikasi uchun asos qilib olishdi.
TRIZ pedagogikasining maqsadi - moslashuvchan fikrlash va hayolotni rivojlantirish, murakkab masalalarni mohirona va samarali tarzda hal qilish qobiliyatidir. Zamonaviy pedagogikada o'quvchilar bilan ishlashning o'ziga xos uslublari, noodatiy dars texnikalari va yuqori natijaga erishishda TRIZ dasturi innovatsion yechim hisoblanadi.
Darsning borish rejimi, soatlar soni. Dastur 7-10 yoshli bolalarga mo’ljallangan, 4-yil davomida amalga oshiriladi. O’quvchilar soni – 34 nafar.
1-yil o’qish haftada 1soat (jami 33 soat)
2-yil o’qish davri haftada 1soat (jami 34 soat)
3-yil o’qish davri haftada 1soat (jami 34 soat)
4-yil o’qish davri haftada 1soat (jami 34 soat)
Dastur ajratilgan qo’shimcha o’quv soatlari hisobidan amalga oshiriladi. Darsni o’tish joyi: Darsni o’tish faqat o’quv xonalarida emas, balki sport zallari, faollar zali, o’yin maydonchalarida o’tkazish tavsiya etiladi (o’quv jarayonlari turiga qarab).