Qarshi davlat universitetining pedagogika instituti

Nazorat turi	Ball
Talabaning bahosi
Ikki baho (qoniqarsiz)	Uch baho (qoniqarli)	To‘rt baho (yaxshi)	Besh baho (a’lo)
Joriy nazorat	0-20 ball	0-11 ball	12-13 ball	14-17 ball	18-20 ball
Oraliq nazorat	0-30 ball	0-17 ball	18-20 ball	21-26 ball	27-30 ball
Yakuniy nazorat	0-50 ball	0-29 ball	30-34 ball	35-44 ball	45-50 ball
Jami	0-100 ball	0-59 ball	60-69 ball	70-89 ball	90-100 ball

• 
  Talabaning dars jarayonidagi faolligini baholash – bu professor-o‘qituvchi tomonidan o‘tilayotgan mashg‘ulotlar davomida talabaning bilimini baholash tizimidir. Bunda professor-o‘qituvchi kurs davomida talabalar bilimini nazorat qilishni qisqa savol-javoblar, amaliy mashg‘ulotlarda masalalar yechish va uy vazifalarining taqdimoti orqali amalga oshiradi. Umumiy baholashning 10 foizi.
  
• 
  Oraliq nazorat – bu professor-o‘qituvchi tomonidan talabaning modulning birinchi qismi bo‘yicha olgan bilimlari va amaliy ko‘nikmalarini baholashning muhim bosqichi bo‘lib, kelajakda shu fan bo‘yicha o‘zlashtirishni prognoz qilish ko‘rsatkichidir. Oraliq nazoratda talabalar bilimini baholash og‘zaki savol-javob va yozma ish orqali amalga oshiriladi. Talaba oraliq nazoratdan o‘tmagan taqdirda unga yana 2 marta qayta topshirish imkoni beriladi. Umumiy baholashning 30 foizi.
  
• 
  Mustaqil ta’limni baholash – bu talabalarning jamoaviy tartibda va yakka tartibda berilgan amaliy loyihalarni bajarishlari orqali amalga oshiriladi. Bunda har bir talabaga bitta jamoaviy loyiha va ikkita yakka tartibda bajariladigan loyiha beriladi. Talaba berilgan loyihaning maqsad va vazifalarini, mohiyatini tushungan holda qo‘yilgan masalani o‘rganib, izlanishlar olib boradi. Olingan natijalarni tahlil qilib, xulosalari bilan taqdimotlar tayyorlab himoya qiladi. Umumiy baholashning 10 foizi.
  
• 
  Yakuniy nazorat – bu professor-o‘qituvchi tomonidan talabaning kurs bo‘yicha olgan bilimlari va amaliy ko‘nikmalarini baholashning umumlashtiruvchi bosqichi hisoblanadi. Yakuniy nazorat yozma ish shaklida o‘tkaziladi. Umumiy baholashning 50 foizi.
  

Baholash, oraliq va yakuniy nazorat topshiriqlari (vazifalari) kurs professor-o‘qituvchilari tomonidan ishlab chiqiladi, oldindan moderatsiyadan o‘tkaziladi va kafedra mudiri tomonidan tasdiqlanadi.
Nazorat turlarini o‘tkazish bo‘yicha tuzilgan topshiriqlarning mazmuni talabaning o‘zlashtirishini xolis, shaffof va aniq baholashga imkon berishi kerak.
Talaba akademik huquqbuzarlikka (qoidabuzarlik) olib keladigan har qanday harakatlarga yo‘l qo‘ymasligi kerak. Masalan, plagiat, o‘zaro kelishib olish, natijalarni qalbakilashtirish, imtihon jarayonida qoidabuzarlik, ya’ni konspekt va shpargakalardan, telefon va boshqa aloqa vositalaridan foydalanishi, imtihon olinadigan xonaning ichida yoki tashqarisida boshqalar bilan muloqot qilishi ta’qiqlanadi. Bunda aybdor talabalar nazorat yoki imtihon jarayonidan chetlashtiriladi to‘plagan bali yoki bahosi nolga aylantiriladi.
Fan (kurs) xususiyatlaridan kelib chiqib baholash va nazorat qilish mezonlariga o‘zgartirish va qo‘shimchalar kiritilishi mumkin.

Asosiy adabiyotlar
A1	Abdullayeva B.S, Sadikova A.V, Xamedova N.A, Muxitdinova M.N, Toshpulatova M.I “Boshlang‘ich matematika kursi nazariyasi” Toshkent-2018.
A2	Xamedova N.A, Ibragimova Z, Tasetov T “Matematika” Turon-iqbol-2010.
A3	Yo.U Soatov “Oliy matematika” Toshkent-O’qituvchi 1992.
Tavsiya qilinadigan qo‘shimcha adabiyotlar
D1.	Susanna S.Epp.Discrete Mathematics with Applications..Founn.I dinon Printed in Canada, 2011.
D2.	Herhen Gimes.Mathematical Literacy for Humanists, Primed in the United States of America. 2010.

Internet manzillari
1. www.pedagog.uz
2. www.edu.uz
3. http://ziyonet.uz