O‘quv mashg‘ulotning o‘qitish texnologik xaritasi. Faoliyat bosqichlari Faoliyat mazmuni O‘qituvchi O‘quvchi I-bosqich.
Mavzuga
kirish. (5
minut)
1.1. Tashkiliy boshlanishi. O‘quvchilar davomati va
darsga tayyorgarligini tekshiradi. Ma’naviyat
daqiqasi: kunning yangiliklari haqida suhbatlashadi.
Mashg‘ulotga
tayyorlanadila
r
II. Asosiy
bosqich
(65
daqiqa).
Tayanch bilimini faollashtirish. 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda
o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar
beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi 1.2. Mashg‘ulotning mavzusini e’lon qiladi, o‘quv
mashg‘ulotining maqsadi va natijalarini tushuntiradi.
1.3. Fan yakunida qo‘yiladigan baholash mezonlari
bilan tanishtiradi (1-ilova)
. 1.4. Mavzu bo‘yicha o‘quv mashg‘ulotning rejasi
bilan tanishtiradi va uning maqsadi, o‘quv faoliyati
natijalarini bayon qiladi.
2.1 “O‘ylang-juftliklarga bo‘lining-fikrlar bilan
almashing” texnikasini qo‘llab o‘quvchilarni
faollashtiradi. “Web kamera nima uchun kerak ?”,
“Web kameraning qabday turlari bor ?”(2-ilova)
2.2. Javoblarni qabul qiladi va insert jadvali asosida
uyga berilgan vazifani eslatadi. O‘quvchilarga
matnni o‘qish davomida qo‘ygan belgilar asosida,
savollarga javob berishlarini taklif etadi. “Ushbu
mavzu bo‘yicha siz avvaldan nimalarni bilasiz?”,
“Sizlarda qanday savol paydo bo‘ldi” , “Mavzudagi
nimalar sizga tushunarsiz”. Blits-so‘rov o‘tkazadi.
Web-kamera - bu Internet orqali ( Skype , TrueConf,
Video Grace, Instant Messenger kabi
dasturlarda yoki boshqa biron bir video-
dasturda) kelgusida tarqatish uchun
mo‘ljallangan real vaqtda tasvirni olish imkoniyatiga
ega bo‘lgan raqamli video yoki kamera .(4-ilova)
