Reja: 1 Sahnalashtirish faoliyati

2-kichik guruh
Bolalarning bu yoshida teatrlashgan rejisserlik o‘yinlarining boshlang‘ich etaplarini ko‘rish mumkin. Jumladan, barmoqlar teatri, qo‘g‘irchoqlarning stol teatri va h.k. Anglash jarayoni o‘z ichiga xalq va mualliflik ertaklari, sherlar, hikoyalar matnlari asosidagi kichik tomoshalar qamrab oladi («Bu barmoqcha – buvajon...», «Tili-bom», K.Ushinskiy «Xo‘rozning oilasi», A.Barto
«O‘yinchoqlar», V.Suteev «Jo‘ja va o‘rdakcha»). Bolalar barmoqlar teatri shakllarini kattalar bilan berilgan mavzu bo‘yicha improvizatsiya qilishda foydalanadi.
Asosiy vazifalari:

• Qahramonlarni to‘g‘ri baholash, e‘tiborli bo‘lish, ijobiy idealni tarbiyalash.

  
  

• Teatrlashtirilgan o‘yin faoliyatiga kuchli qiziqishni rivojlantirib borish.

  
  

• Bolalarning nutq, qo‘shiq, mimika, jest, harakat va shu kabi boshqa holatlarni erkin ko‘rsata olishlariga erishish.

  
  

• O‘yin, qo‘shiq va raqs san‘ati orqali ijodiy obraz va ijro etish ko‘nikmalariga erishish.

  
  

• Bolalarning narsa va hodisa, tabiat va haqiqat, kelajak va o‘tgan zamon, an‘nalar va boshqa narsalar haqidagi tushunchalarini kengaytirish

  
  

• Bolalarda stol teatri, dramatizatsiya, yerda ijro etiladigan teatr kabi teatrning turli yo‘nalishlari haqida tushunchalarini mustahkamlashga yordam beriladi.

  
  

• Bolalar so‘z boyligini boyitish, to‘g‘ri talaffuz etish qoidalariga etibor berishlariga erishish.

  
  

• Bolalarda o‘zlari yaxshi biladigan hikoya, ertaklarni improvizatsiya qilish, mustaqil yoki tarbiyachi ko‘magida turli hikoyalar tuzishga yo‘naltirish.

  
  

• Bolalarda ong, fikrlash, diqqatni shakllantirish.

  
  

• Bolalarda o‘zini va o‘rtoqlarini harakatlarini to‘g‘ri baholashga o‘rgatish.

  
  

• Bolalarda turli harakatlarni bajarish, raqs tushish, yorqi n obraz yaratish istagini kuchaytirish.

  
  

• Rolь o‘ynash, ya‘ni akterlik mahoratini ko‘rsatish ko‘nikmalarini tarbiyalash.

  
  

• Qo‘shiq, raqs, o‘yin improvizatsiyalaridan mustaqil faoliyatda to‘g‘ri foydalanishga erishish.

  
  
•