Savollar bazasi

2.1-kim21-guruh talabasi turdiniyozova Noilaning pedagogika va psixalogiya fanidan mustaqil ishi.

SAVOLLAR BAZASI.

BAJARDI:TURDINIYOZOVA.N.U

QABUL QILDI:ISMATOVA. H.B

SAVOLLAR
1. «Pedagogika» tushunchasi qanday mazmunni anglatadi?

2. Pedagogika fanining asosiy vazifalari nimalardan iborat?
3. Pedagogikaning asosiy kategoriyalarini ayting va mohiyatiniyoriting.
4. Qanday fanlar pedagogik fanlar tizimiga kiradi?
5. Qanday metodlar pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlari hisoblanadi.
6 . “ Avesto”ning yaratilishi unda ta`lim-tarbiya masalalari.
7. Xalq og`zaki adabiyotida xalq pedagogikasining boshlanishi.
8. Eng qadimgi turkiy yozma yodgorlikdagi ta`limotlar.
9. Movarounnaxrda islom dinining yoyilishi va uning ta`lim-tarbiyaga ta`siri.
10. Hadis ilmining paydo bo`lishi va uning ta`lim - tarbiyaga ta`siri
11. “Individ” tushunchasi nimani ifoda etadi?
12. Odamning shaxs sifatida shakllanishining asosini nima tashkil etadi?
13. Shaxsning rivojlanishi tushunchasiga izoh bering.
14. Shaxs rivojlanishiga qanday omillar ta’sir ko‘rsatadi?
15. Shaxs rivojlanishiga doir zamonaviy yondashuvlarni izohlang.
16. Shaxs rivojlanishining yosh davrlariga tavsib bering.
17. Shaxs rivojlanishining gender xususiyatlari deganda nima tushuniladi?
18. Shaxs ijtimoiylashuvining mazmun-mohiyatini yoritib bering.
19. Ma’naviy-axloqiy tarbiyaning maqsad va vazifalarini izohlang.
20. Ma’naviy-axloqiy tarbiyaning metodlarini misollar asosida tushuntirib bering.
21. Iqtisodiy tarbiya o‘quvchi dunyoqarashini shakllantirishda qanday o‘rin tutadi?
22. Jismoniy tarbiyaning maqsadi va vazifalarini tushuntiring.
23. Jismoniy tarbiyaning estetik va axloqiy vazifalariga nimalar kiradi?
24. Estetik tarbiyaning maqsadi va vazifalarini izohlang.
28. Estetik madaniyatni shakllantirish vositalarini bayon eting.
29. Ta’lim metodlari deb nimaga aytiladi?
30. «Ta’lim usuli», «pedagogik texnologiya», «metodika» tushunchalariga izoh bering.
31. Ta’lim metodlari tasnifini izohlang.
32. Ta’limmetodlarining mazmun-mohiyatini bayon eting.
33. Ta’lim vositalari deganda nima tushuniladi?
34. Ta’lim vositalari tasnifini izohlang.
35. Ta’limning texnik vositalariga nimalar kiradi?
36. Psixologiya fanining xususiyatlari.
37. Psixologiya fanining shakllanishi tarixi.
38. Psixologiyaning amaliy ahamiyati.
39. Psixologiya fani bilan hayotiy psixologiyaning farqi.
40. Psixologiyaning asosiy metodlari.
41. Psixologik eksperimentning mohiyati.
42. Kuzatish metodining ahamiyati.
43. Soʼroq metodlarining turlari.
44. Testlar metodining ahasiyati.
45. Eksperiment modellashtirishning asosi.
46. Shaxs haqidagi asosiy nazariyalarni aytib bering.
47. Faollik va faoliyat tushunchalarining farqi nimada ?
48. Ehtiyoj turlarini aytib bering.
49. Motiv va uning turlarini aytib bering.
50. Harakatni avtomatlashtirish nima ?
51. Malakani tuzilishini aytib bering.
52. Ko‘nikmani tarkibini izohlang.
53. Faoliyatda o‘yin tushunchasini tushuntiring.
54. Psixologiyada ta’lim tushunchasini yoriting.
55. Mehnat jarayoni tushunchasini izohlang.
56. Muloqot deganda nimani tushunasiz?
57. Muloqot vositalariga nimalar kiradi?
58. Muloqot muammosi bilan qaysi olimlar ko'proq shug'ullanganlar?
59. Muloqotchanlikni qanday tarbiyalash mumkin?
60. Temperamentning qanday nazariyalarini bilasiz?
61. Temperamentning asosiy xususiyati nimadan iborat?
62. Insonlar temperamentining qanday tiplari mavjud? Ularni psixologik jihatdan xarakterlab bering.
63. Xarakterning umumiy xususiyatlarini gapirib bering.
64. Xarakterning qanday tiplari mavjud? Ularning xususiyatlarini gapirib bering.
65. Xarakterdagi jinsiy rollar tafovuti nimadan iborat?
66. Yetuklik davrining bosqichlari qaysilar?
67. Kattalarning bilish jarayonlari va emotsional rivojlanishi xususiyatlarini sanab o`ting.
68. Ilk o`spirinlik va o`spirinlik yoshida o`ziga xos xususiyatlar nimalarda ko`rinadi?
69. Ilk o`spirinlik yoshida shaxs xususiyatlarining shakllanishi nimalarga bog`liq?
70. O`spirinlarning aql–idrok va tafakkur xususiyatlari qaysilar?
71. O`spirinlarga kasb haqida, turmush haqida ma'lumotlar bеrishning psixologik muammolari nimalardan iborat?
72. Rahbarlik uslubi deganda nimani tushunasiz?
73. Rahbarlik uslubi boshqarish metodlarida nima bilan farq qiladi?
74. Rahbarlik uslubining qaysi bir turini tanlagan bo’lar edingiz va nima uchun?
75. Rahbar qanday talablarga javob berishi kerak?
76. Rahbarda qanday ijobiy xislatlar mujassamlashgan bo’lishi kerak?
77. Qaysi xislatlar rahbarni el nazaridan qolishiga olib keladi?
78. Mehnat psixologiyasida motivlar muammosini oʼrgangan olimlar va ularning ilmiy yondashuvlari.
79. Ichki va tashqi motivlar.
80. Motivlar diagnostikasi.
81. Shaxs diqqatining mehnat faoliyatida aks etishi.
82. Xotira va xayolning mehnat faoliyatida aks etishi.
83. Psixik xususiyatlarning mehnat faoliyatiga taʼsiriqanday?
84.SHarq Uyg’onish davrida ilm-fan, madaniyat ta’lim-tarbiya taraqqiyotini nimalarda ko’ramiz?
85.Al-Xorazmiyning ilmiy merosi va didaktik qarashlarining moxiyati nimada?
86.Forobiy fanlar tasnifi xaqida nimalarni bilasiz?
87.Forobiyning ta‟lim-tarbiyaga oid qanday asarlarini bilasiz?
88.Forobiyning Fozil insonni shakllantirishga oid qarashlarining xozirgi davrdagi axamiyatini izoxlang?
89.Beruniyning axloqiy, aqliy, jismoniy, nafosat tarbiyasi xaqidagi fikrlarini izohlang?
90.Beruniy ilmiy merosining axamiyati nimada?
91.Ibn Sino ta‟lim va tarbiya usullari, shakl va metodlarini qanday izoxlaysiz?
92.Ibn Sino oilada bola tarbiyasi xaqida qanday fikrlarni ilgari surgan?
93.O‘zbekiston Respublikasining Ta’lim to‘g‘risidagi Qonuni qachon qabul qilingan?
94. O‘zbekiston RespublikasiningTa’lim to‘g‘risidagi Qonuninechta bob vamoddalardan iborat?
95. O‘zbekiston Respublikasining Ta’lim to‘g‘risidagi Qonunda ta’lim tizimi, turlari vashakllari qaysi bobda ko‘rsatilgan?
96.O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g’risida”gi Farmoni qachon qabul qilindi?
97. Dunyoqarash va uning mohiyati nimalardan iborat?
98. Bilim va diniy e’tiqodning o‘zaro munosabati qanday?
99. Pedagogik layoqat nima?
100. Mutaxassisning pedagogik fazilatlariga nimalar kiradi?
101. O‘zbek pedagogikasiga qanday ta’rif berish mumkin.
102. Jahonda ma’rifiy fikrlar taraqqiyotining tarixiy-pedagogik tahlili qanday?
103. Rivojlangan xorijiy mamlakatlarda ta’lim-tarbiya (ayrim mamlakatlar misolida) tushintirib bering.
104. Pedagogikaning qanday metodlari bor?
105. Pedagogika qanday tarmoqlaridan tashkil topgan?
106. Pedagogikaning boshqa fanlar bilan o‘zaro aloqadorligi qanday?
107. Pedagogik tizimlar nima?
108. SHaxsga yo‘naltirilgan texnologiyalar va ularning tavsifi.
109. Ta’lim nazariyalari qanday turlaridan tashkil topgan?
110. Aqliy hatti-harakatlar va tushunchalarni bosqichma-bosqich shakllantirish nazariyasi qanday bo’ladi?
111. Muammoli ta’lim nazariyasi nima?
112. Rivojlantiruvchi ta’lim nazariyasi nima?
113. Dasturlashtirilgan ta’lim nazariyasi nima?
114. Matnga asoslangan ta’lim nazariyasi nima?
.
115. Pedagogik antropologiya va uning asosiy qoidalari nimalardan iborat?
116. Metodika va texnologiyaning o’zaro farqi qanday?
117. Ta’lim vositalariga nimalar kiradi?
118. Ta’lim qanday shakllaridan iborat.
119. Muloqotli ta’lim texnologiyalari qanday?
120. Modellashtirish texnologiyalariga nimalar kiradi?
121. Pedagogik muloqot nima?
122.Pedagogik nizolar, ularni bartaraf etish usullari qanday?
123. Zamonaviy o‘qituvchi shaxsiga qo‘yilgan talablar qanday?
124. Pedagogik faoliyat funksiyalari va pedagog shaxsiga qo‘yilgan talablar qanday?
125. Pedagogik mahoratning mohiyati va tuzilishi nimalardan iborat?
126. Pedagogik faoliyatdagi ijodiyot va innovatsiya haqiqada nimalarni bilasiz?
127. O‘quv-tarbiyaviy vaziyat tushunchasiga izoh bering.
128.Oila-pedagogik o‘zaro munosabatlar, shaxs tarbiyasi va kamolotining sub’ekti nima?
130. Oiladagi tarbiyaviy vazifalarning pedogogikaga qanday bog’likligi bor?
131. O‘z-o‘zini tarbiyalash va o‘z-o‘zini kamol toptirish deganda nimani tushinasiz?
132. Ta’lim jarayoni: o‘qitish va o‘qish metodlaring o’zaro bog’likligi qanday?
133. Matnlar bilan ishlash usullariga nimalar kiradi?
134. Ta’lim sifati deganda nimani tushinasiz?
135. O‘quvchilar bilimini nazorat qilishning ta’lim sifatidagi o’rni qanday?
136. Pedagogik nazorat va o‘quvchilar o‘zlashtirishini baholash qanday amalga oshiriladi?
137. Baholash, uning funksiyalari va turlari nimalardan iborat?
138. Ta’lim sifatini nazorat qilishning mazmuni, shakllari, metodlari va turlarini ayting.
139. O‘zlashtirishni nazorat qilish prinsiplari va metodlari qanday?
140. Mukofotlash va jazolash - rag‘batlantirish metodi nima?
141. Test usuli, uning yutuqlari va kamchiliklari nimalardan iborat?
142. O‘zbekiston Respublikasida ta’lim tizimini boshqarish haqida nimalarni bilasiz?
143. Ta’lim tizimini boshqarish organlari qanday vakolat yuritadi?
145. O‘zbekistonda ta’limning rivojlanish istiqbollariga nimalar kiradi?
146. SHaxs qanday tuzilishigan?
147. SHaxsning o‘z-o‘ziga baho berishining foydali tomomlari qanday?
148. Muloqot va uning turlari nimalardan iborat?
149. Nutq haqida qaday tushunchalarga egasiz?
150. Diqqat va uning turlari haqida ma’lumot bering.
151. Boshqaruv psixologiyasi nima?
152. Boshqaruv uslublari haqida tushuncha bering.
153. Rahbarlik odobi nima?
154. Rahbarlarning tinglash odobi qanday bo’ladi?
155. Rahbarlarning o‘z qo‘l ostidagi xodimlarga psixologik ta’sir ko‘rsatish
shakllari qanday bo’ladi?
156. Rahbarlik ishini tashkil etish mahorati qanday bo’ladi?
157. Rahbarlarning o‘zaro munosabatlarida yuz beradigan qanday psixologik to‘siqlar bor?
158. Rahbarning muomala madaniyati qanday bo’lishi kerak?
159. Mehnat psixologiyasi nimani o’rgatadi?
160. Ish joyi va unga qo‘yiladigan psixologik talablar nimalardan iborat?
161. Mehnat unumdorligiga ta’sir etuvchi psixologik omillarga nimalar kiradi?
162. «Didaktika» so‘zi qanday ma’noni bildiradi?
163. Oliy ta’lim necha bosqichdan iborat?
164.Ta’limning mazmuni qanday manbalarda aks ettiriladi?
165. Uzluksiz ta’limning faoliyat ko‘rsatish prinsiplari nimalardan iborat?
166. O‘zbekiston Respublikasida nechta ta’lim tizimi mavjud?
167. SHaxsning to‘g‘ri shakllanishi uchun qanday omillar zarur?
168. SHaxs xususiyatlarining shakllanishiga qanday omillar ta’sir qiladi?
169. Tarbiya jarayonining asosiy vazifasi nimalardan iborat?
170. «Pedagogika» fanining asoschisi deb kimni tan olingan?
171. Pedagogik muxit deganda nimani tushunasiz?
172. Insonni shakllanishida pedagogika fanining maqsad va vazifalari nimalardan iborat?
173. Pedagogika atamasining lug‘aviy ma’nosi nima?
174. YOshlarni tarbiyalashda milliy urf-odatlarimiz va an’analarimizning ahamiyati?
175. Pedagogika fanining predmeti nimalardan kelib chiqadi?
176. O‘zbek xalq pedagogikasi fanining insonlarda milliy mafkura, milliy g‘oyani shakllantirishdagi o‘ziga xos o‘rnini asoslab bering.
177. Pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlaridan boshqa fan vakillari qanday foydalanishlari mumkin?
178. Pedagogika fani nimani o‘rganadi?
179. SHarq pedagogikasi namoyondalaridan kimlarni bilasiz?
180. Tarbiya jarayoni nima?
181. Ta’lim jarayoni nima?
182. Ma’lumot nima?
183. Ta’lim va tarbiya jarayonida muxim metodlarni qullashning axamiyati nimada deb uylaysiz:
184. Tarbiya jarayonining jamiyat taraqqiyotidati o‘rnini ayting?
185. Tarbiya metodlarini tushuntiring?
186. Pedagog faoliyatining xususiyatlarini ayting?
187. Vijdon va uni tarbiyalash deganda nimani tushunasiz?
189. Mehnat tarbiyasi nima?
190. Huquqiy tarbiya niam?
191. Tarbiyaning qonuniyatlari va qoidalari ayting?
192. Tarbiya jarayonida o‘qituvchining o‘quvchi bilan o‘zaro amaliy va nazariy muloqoti.
193. Tarbiya metodlarining tasniflarini ayting?
194. Metod tushunchasining ta’riflanishini tushuntiring?
195. Metodlarning xarakteriga ko‘ra turlarini ayting?
196. Tarbiyachining rag‘batlantirish usullarini gapiring?
197. Tarbiyada jazolash metodlari haqida gapiring?
198. Tarbiyalanganlik tushunchasining mohiyatihaqida gapiring?
199. O‘zbekistonning Kadrlar tayyorlash milliy modelini tushuntiring?
200. Ta’lim va tarbiyaning birligi deganda nimani tushunasiz?
201. Qanday dars tiplarini bilasiz?
202. Darsning qanday shakllarini bilasiz?
203. O‘qitish metodlariga izoh bering.
204. Darsning samaradorligi qanday omillarga bog‘liq?
205. Dasturlashtirilgan ta’limga izoh bering.
206. Ta’lim tamoyillarining bir-biriga bog‘liqligini tushuntiring.
207. Ta’lim tamoyillarini izoxlang.
208. Muammoli vaziyatlarni bartaraf etish uslublarini tushuntirib bering.
209. Didaktika deganda nimani tushunamiz?
210. Didaktikaning pedagogik faoliyatda tutgan o‘rnini belgilang.
211. Didaktika fanining vazifalarini ko‘rsating?
212. Ijtimoiy tarbiyani tushuntirib bering?
213. SHaxsning shakllanishi va kamol topish jarayonini tushuntirib bering.
214. Takomillashish nima?
215. Bilim, ko‘nikma va malaka deganda nimani tushunasiz?
216. O‘quv jarayonini tushuntirib bering?
217. Pedagogikadagi qonuniyatlarini aytib bering
218. Pedagogik tamoyillar va qoidalar deb nimalarga aytiladi?
219. Onglilik va faollik tamoyilini sharhlang.
220. Ko‘rgazmalilik tamoyilini tushuntiring.
221. Tushunarlilik tamoyili nima va unda qanday qoidalar bor?
222. Ilmiylik tamoiylining asosini nima tashkil qiladi?
223. Nazariya va amaliyot birligi tamoyilini tushuntirib bering.
224. Uzluksiz ta’lim-tarbiya deganda nima tushuniladi?
225. Noan’anaviy ta’lim texnologiyalaridan dars jarayonida foydalanish an’anaviy ta’limdan qanday farq kiladi?
226. Ta’lim texnologiyalaridan Klaster metodini tushuntiring?
227. Pedagogik texnologiyaning o‘ziga xos xususiyatini qanday tushunasiz?
228. Pedagog kadrlarga kuyiladigan zamon talablari nimalardan iborat?
229. Darsda samaradorlikka erishish ko‘proq kimning faoliyatiga bog‘liq deb uylaysiz?
230. Muammoli vaziyatlarni bartaraf etish uchun tajribali, mahoratli o‘qituvchi nimalarga ko‘prok e’tibor berish lozim?
231. Texnologiya tushunchasining pedagogikaga kirib kelish tarixini ayting?
232. Pedagogik texnologiyalarning mohiyati haqida fikr yuriting?
233. "Portlash effekti" natijalari haqida fikr yuriting?
234. Metodika va pedagogik texnologiya tushunchalarining o‘zaro farqi nimada?
235. AQSHdagi ta’lim tizimining o‘ziga xos xususiyatlari haqida gapiring?
236. AQSHda oliy ta’lim tizimi necha bosqichdan iborat?
237. YAponiya ta’lim tizimining o‘ziga xos xususiyatlarini aytib o‘ting?
238. O‘qituvchilarga YAponiyada qanday imtiyozlar yaratilgan?
239. YAponiya maktablarida guruhlarga bo‘lib o‘qitish jarayoni qanday natija bermokda?
240.Fransiyada boshlangich ta’lim maktablariga bolalar necha yoshdan jalb etiladi?
241. Fransiyada oliy ta’lim universitetlarida necha davrda amalga oshiriladi?
242. Germaniya ta’lim tizimi haqida nimalar bilasiz?
243. Pedagogik psixologiya nima o‘rganadi?
244. Pedagogik psixologiya qanday fanlar bilan aloqador?
245. Pedagogik psixologiya fanining rivojiga qaysi olimlar hissa qo‘shishgan?
246. Pedagogik psixologiyaning qanday tamoyillarini bilasiz?
247. Pedagogik psixologiya qanday bo‘limlarga bo‘lingan?
247.Pedagogik psixologiya to‘g‘risida gap ketganda psixologik voqea va xodisalarni tushunishda qanday yondoshuvlarni nazarda tutish kerak?
248. Pedagogik psixologiyaning metodlarni qanday guruhlarga ajratsa bo‘ladi?
248. Kuzatish usuli tajriba usulidan nimasi bilan farq qiladi?
249. Ta’lim deganda nima tushuniladi va uning qanday psixologik jihatlari ajralib turadi?
250. Etilish deganda nima tushuniladi?
251. Rivojlanish deganda nima tushuniladi va u utilish tushunchasi bilan qanday bog‘liqligi bor?
252. Nima uchun ta’lim berish rivojlanish tushunchalari barobar ko‘rilishi kerak?
253. Ta’lim qanday tarkibiy qismlarga bo‘linadi?
254. O‘quv jarayoni deganda nima tushuniladi va uning mazmuni nimadan iborat? 255.O‘quv jarayoni o‘rganish jarayonidan nimasi bilan farq qiladi?
256. O‘quv harakatlarini aytib .
257. O‘quv faoliyati ta’lim berish bilan qanday bog‘liqligi bor?
258. O‘qitish motivlarini Aniqlang. O‘qitishga kiradigan harakatlarni ayting.
259. Nima uchun o‘qitaolishlik o‘zlashtirish bilan bog‘liq?
260. O‘quvchilarning o‘zlashtiraolmasliklarining sabablarini va O‘zlashtiraolmaslik ko‘rinishlarini ayting.
261. O‘qituvchi o‘zlashtiraolmaslikka qanday ta’sir ko‘rsataolishi mumkin?
262. O‘quvchilarning qanday individual-psxologik xususiyatlari ularni o‘quv materialini tushunushlari uchun ta’sir etadi?
263. Tushunish deganda nima tushunladi? Uning qanday xususiyatlar mavjud?
264. Xato qilmasdan o’qisa bo‘ladimi?
265. Ta’lim texnologiyalari deganda nima tushuniladi?
266. Ta’lim texnologiyalaridan qaysilari eng tarqalgan hisoblanadi?
267. L.V.Zankov nazariyasiga asoslangan ta’lim qanday tamoyillarga asoslanadi?
268. Aqliy harakat deganda nima tushuniladi? Uning turlarini ayting.
269. Aqliy harakatlarni shakllanishi qanday ta’lim texnologiyasi asos bo‘lib xizmat qiladi?
270. Aqliy harakatlar shakllanishining bosqichlarini ayting.
271. Nima uchun V.V.Davo‘dovning ta’lim texnologiyasi nazariy umumlashtirishga asoslangan?
272. Muammoli vaziyat deganda nima tushunladi? Muammoli vaziyatlar turini ayting.
273. Muammoli vaziyatlarni sodir etishning qanday qoidalarini bilasiz.
274. O‘quv materialini o‘zlashtiruvini boshqarish qoidalarini qaysilarini bilasiz?
275. Dasturlashtirilgan ta’limning tamyillarini ayting.
276. Dasturlashtirishning qanday tizimlarini bilasiz? Ularning avtorlari kimlar?
277. Sizningcha dasturlashtirilgan ta’limning afzalliklari va kamchiliklari nimalardan iborat?
278. Nima uchun dasturlashtirilgan ta’limda qayta aloqa o‘rnatilishi muhim ahamiyatga ega?
279. Tarbiya deb qanday jarayonga aytiladi?
280. Nima uchun tarbiya jarayoni uo‘uvchining psixik salomatligi bilan bog‘liq?
281. Psixik salomatlik deganda nimani tushunish mumkin? Bunday tushunchani Kim kiritgan?
282. Odamga nisbatan qo‘llaniladigan insoniylik prinsiplarini ayting.
283. Psixik jihatdan insonni sog‘lomligini ta’riflovchi qanday xususiyatlarini aytib bera olasiz?
284. O‘zi-o‘zini band qilish deganda nima tushuniladi?
285. SHaxsning qanday yo‘naltirilganlik ko‘rinishlari bor va ular tarbiya jarayonida amalga oshirilishi. SHaxsning qanday yo‘naltirilganligi uning uzini uzi band qilishga olib keladi?
286. Tarbiyadagi psixologik ta’sirlarga bo‘lgan talablarni ayting.
287. Obro‘-e’tibor deganda nimani tushunasiz? Nima uchun ba’zan ota-onalarning obro‘-etibori bolalarning uzini uzi band qilishlikka halaqit beradi?
288. Tarbiya jarayonida paydo bo‘ladigan mazmunli to’siqlar deganda nima tushunish mumkin?Ularning sabablari nimalardan iborat?
289. Mazmunli to‘siqlarning turlarini ayting.
290. Nomuttanosiblik affekti deganda nima tushuniladi?
291. Psixik jarohat deganda nima tushuniladi? Ularning sabablari nimalardan iborat?
292. Psixik jarahatlar qanday ko‘rinishlarda namoyon bo‘ladi?
293. Psixik jarohatlarni qanday guruxlarga ajratsa bo‘ladi?
294. Pedagogik muloqot deganda nima tushuniladi va nima uchun pedagogik psixologiyada bu masala o‘rganish predmetiga kiradi?
295. Nima uchun pedagogik muloqot o‘quv faoliyatiga ta’sir ko‘rsatadi?
296. Mikroiqlim deb nimani aytsa bo‘ladi, yoki muloqotning psixologik atmosferasi deb?
297. O‘quv muassasalanrida va xususan litsey va kollejlarda qanday hamkorlik munosabatlarining ko‘rinishlari uchraydi va ularning qaysilari eng insoniyligi bilan farq qiladi?
298. O’zaro munosabat deganda nima tushuniladi?
229. Nima uchun o‘zaro munosabatlarda ehtiyojlar namoyon bo‘ladi? O‘qituvchining o‘quvchilarga bo‘lgan munosabatida qanday ehtiyojlarni qondirish amalga oshiriladi?
300. Kommunikativ ta’sirning turlarini ayting.
301. O‘qituvchining muomala madaniyatini qanday aniqlasa bo‘ladi?
302. O‘qituvchi va o‘quvchilarning munosabatlarini shakllanishining mexanizmlari nimadan iborat?
303. O‘quvchi bilan qanday qilib psixologik munosabat o‘rnatsa bo‘ladi?
304. Pedagogning professiogrammasini ta’riflab bering?
305. O‘qituvchining kasbiy, psixologik, va shaxsiy jihatlari deganda nima tushunilishi mumkin?
306. Kasbiy mahorat deganda nima tushuniladi va u pedagog faoliyatining samaradorligi bilan qanday bog‘liq?
307. «Refleksya», «empatiya» degan tushunchalarga ta’rif . Nima uchun ular pedagog kasbini ta’riflashadi va qanday namoyon bo‘lishidi?
308. O‘qituvchi faoliyatining tarkibiga nimalar kiradi?
309. O‘qituvchi faoliyatining vazifalariga nimalar kiradi?
310. O‘qituvchining asosiy faoliyat motivi bu – xukmronlik ( boshqaruv, nazorat, bo‘ysunish, taqiqlash va h.k.) Bunday g‘oya kimga tegishli va siz bunga qanday qaraysiz?
311. O‘qituvchi qanday malakalarga ega bo‘lishi kerak?
312. Indivitual-tipologik xususiyatlarga nimalar kiradi va ular qanday namoyon bo‘lishadi?
313. O‘qituvchining kasbiy rivojlanishining mazmuni nimada? Uning bosqichlarini ayting.
314. Kasbiy deformatsiya deganda nimani tushunish mumkin? Misollar keltiring
315 Pedagogik psixologiya fanining vujudga kelish sabablarini ko‘rsating
316. Fanning predmeti, nazariy va Amaliy vazifalari nimalardan iborat? Uning istiqboli haqida nima deya olasiz?
317. Pedagogik psixologiyada tadqiqotlarni tashkil etish va ilmiy metodlari haqida ma’lumot bering
318. Psixik taraqqiyotning omillari, shartlari va xarakatlantiruvchi kuchlari haqida ma’lumot .
319. Yetakchi faoliyat deganda nimani tushunasiz?
320. Yosh davrlarni tasniflab .
321. Yosh davrlarni tabaqalash haqidagi turli nazariyalar haqida ma’lumot bering.
322. O‘quv faoliyati motvatsiyasining manmalariga nimalar kiradi?
323. Bilimlarni o‘zlashtirish jarayoni va uning psixologik komponentlari nimalardan iborat?
324. Ta’lim faoliyatiga ko‘ra ta’limning qanday metodlarini bilasiz?
325. Ko‘nikma va malakalar ta’lim jarayonida qanday shakllantiriladi?
326«Tarbiyasi qiyin» bolalar klassifikatsiyasini keltiring.
327. Tarbiya jarayonining samaradorligini oshiruvchi psixologik mexanizmlar nimalardan iborat?
328. Tarbyaning etnopsixologik masalalari qanday?
329. O‘smirlik davrining asosiy psixik xususiyatlari nimalardan iborat?
330. O‘quv faoliyatining qayta tuzilishi hamda o‘smirdagi bilish jarayonlarining rivojlanishi nimalarga bog’liq?
331. O‘smirlik davri krizisi, sabablari va namoyon bo‘lishi davrlari qanday?
332. «Tarbiyasi o‘iyin» o‘smir xulq-atvoridagi salbiy xususiyatlar va ularga qanday psixologik yondoshish kerak?
333. Ilk o‘spirinlik davrida psixologik jarayonlarning shakllanish xususiyatlari qanday bo’ladi?
334.Defektologiya nimani o’rganadi?
335.Surdopedagog kim?
336.Defektologiya so’zining ma’nosi nima?
337.Defektologiya nechinchi yillarda rivojlana boshlagan.
339. Korrektsion pedagogika asoslariga nimalar kiradi?
340. Tiflopedagogika nimani o’rganadi?
341. Logopediya so’zing ma’nosi nima?
342. Inklyuziv ta’lim nima?
343. Ta’lim menejmenti tushunchasi haqida ma’lumot bering.
344. Korreksion pedagogikaning asosiy vazifalari, tamoyillari va metodlari nimalardan iborat?
345. Sinf-dars tizimining asosiy o’ziga xos jihatlarini ayting.
346. Suhbat metodi qanday metod?
347. Eksperiment metodi qanday metod?
348. Bolalar ijodini o’rganish metodi qanday metod?
349. Test – so’rovnoma metodi qanday metod?
350. Muomala madaniyati nima?