Sayfa -5-7 anlama yorumlama: 1-tiyatro,mimari,müzik,resim
Yüklə 127,85 Kb.
|
|
Sayfa 4-5-7 anlama yorumlama: 1-tiyatro,mimari,müzik,resim 3)-mermerden mutfak tezgahı yapan ustadır işinde uzmanlaşmışdır zanaatkar dır mermeri heykele dönüştüren ise sanatcıdır.sanatçı tüm içtenligiyle hareket eder. 4)-sanaçı herkesin göremedigini görür bu ndenle sokaga tekrar hayat vermiştir. 5)-yüksek uygarlıklara çagdaş modern uygarlıklara sahib olmamızın kültürde ileri gidilmesinin sebebi sanattır. SAYFA 5 ÖLÇME DEĞERLENDİRME 1-)D,Y 2-)DİL 3-)E 4-)B Sayfa 8 1-)Y,D 2-) PSİKOLOJİ-TIP 3-)D SAYFA 11 1) Y , D 2)Boşluk doldurma : SİSTEM 3)D şıkkı Sayfa 12 HAZIRLIK bölümü 1-ruh hali dikkatli.resim,heykel ve edebiyat gibi sanat dallarında işlenebilir 2-heykelin malzemesi mermerdir.heybeninki iplik,karikatürün resim,kalem,kağıt.bu ürünlerin hepsi birbirinden farklıdır çünkü hepsinin malzemesi farklıdır. 3. soru cavabı GÜZEL SANATLAR İÇİNDE EDEBİYATIN YERİ Sanat insanın güzellik karşısında duyduğu heyecan ve hayranlığı uyandırmak için ortaya koyduğu yaratıcılıktır. Sanatın temelinde insan sevgisi, hoşgörü, yaratma özgürlüğü vardır. Sanat insanın varlık şartlarından biridir. İnsanın olduğu her yerde sanat vardır.(Mağara resimleri, antik süs eşyaları, işlenmiş kap kaçak vb.) Sanatın amacı da zaten insanlarda güzel duygular uyandırmak, insan hayatını renklendirmek, güzelleştirmektir. Resim, tiyatro, şiir, dans, müzik ve kitapların olmadığı bir dünyada yaşadığımızı düşünürsek sanatın insan hayatı için ne kadar vazgeçilmez ve önemli olduğunu anlarız.İnsanlar kendilerini farklı araçlarla ifade edebilirler. Kimisi resimle, müzikle, dansla heykelle kimisi de şiirle, romanla, hikâyeyle yani edebiyat vasıtasıyla ifade ederler.İnsanoğlu hayatı boyunca güzeli istemiştir. Sözüne yazısına(edebiyat),sesine(müzi k)kullanabildiği renklere(resim),yaşadığı mekâna(mimarlık),işleyebildiği her türlü maddeye(heykeltıraş)güzellik vermek insanoğlunun yaşam felsefesi olmuştur ki bu da güzel sanatlar dediğimiz şubeleri doğurmuştur.Edebiyat bu güzel sanatların bir koludur. Edebiyat; sözde, yazıda, düşüncede, hayalde güzellik demektir. Edebiyat; dil ile gerçekleştirilen, malzemesi dil olan güzel sanat etkinliğidir. Edebi eser öncelikle sanat değeri olan eserdir. Edebi eserlerde dikkatle kullanılmış bir dil vardır. Bilim nasıl ki akla, mantığa, öğretmeye yönelik ise sanat da insan ruhunu doyurmaya, güzelleştir meye yöneliktir. Sayfa 13 SANATIN ÖZÜ VE EREĞİ 1-eser sanat eseridirçünkü duygularla ifade edildiği için. 2-sanatın özünü değerlendirmektedir.Güzel sanatlarda işlenmez çünkü bir doğruluk kanıtlamaya çalışmaktadır,duygu yoktur. 3-aşk,sonsuz bir türküye benzetilmiştir. 4-insan etkinlikleri güzel sanatlarda etkilidir.güzel sanatlarda duygu ön planda oldugu için büyük ölçüde yer almaktadır.. Sayfa 16 1- metnin başında ve sonunda üç nokta var buda devamı olduğu gösterir bize o yüzden de metin denmiştir. 2-gül ile diken diebilirim 3-edebiyatdili-edebi dil adlı metindeki sanat tanımına katılıorum ama sanat bu sınıflandırmadan da ibaret deildir. 4-iletişim yazı anlaşma sanat alanlarında kullanılmaktadır. 5-net cevap veremeyiz çünkü sanat insanlığın varoluşundan bu yana yaptıkları her türlü faaliyetlerle ortaya çıkmıştır. 6-gevet göktürk kitabeleri ilk yazılı eserdir edebi metin olarak kabul edebiliriz. Sayfa 17-18-19 2. soru : * ilme önem verilmeye başlanması *akeri alanda yapılan yeniliklerde başarılı olunmaması *eğitim sisteminin çökmesi *kuşakların eğitilmemesi *savaşlarda toprak ve mal kaybedilmesi *savaş tazminatı ödemsiyle ekon*****n bozulması *merkezi otoritenin bozulması *yönetmin bozulması *bilim adamlarının yeniliklere kayıtsız kalması *yeniçerilerin soru yaratması *milliyetçilik akımlar 1. etkinlik -> boşluk olan yer *yeniçerilerin yeniliklere karşı çıkmları. *batılı devletlerin çıkar birliği yapmaları. *askeriyede yapılan yeniliklerin kalıcı olmaması. *maliyenin iyi yönetilmemesi Değerlendirme Cevabları 1-B 2-C 3 doğru yanlış sorusu D,D,Y,D
4.soru cevabı Sanat en genel anlamıyla, yaratıcılığın ve/veya hayalgücünün ifadesi olarak anlaşılır. Sanat sözcüğü genelde görsel sanatlar anlamında kullanılır. Sanat, insanlığın evrensel bir değeridir ve kısıtlı veya değişik şekillerde bile olsa her kültürde görülür. Zanaat; Maddi ihtiyaçları karşılamak için yapılan, öğrenimle birlikte tecrübe gerektiren, pratik bilgi ve el ustalığı ile yapılan iştir. İnsanların maddeye dayanan gereksinimlerini karşılamak için yapılan, öğrenimle birlikte deneyim, beceri ve ustalık gerektiren işe zanaat denir.
YAN ANLAMDA KULLANILANLAR:SAYILARLA BOĞUŞURUM VS. SAYFA 30 DEĞERLENDİRME 1. İKİ METİN BİYOGRAFİ ANCAK a. nesnel b. ise özneldir 2. - 3. B 4. Edebi metinde anlam bağı Sayfa 35 Yorumlama - Güncelleme 1."Dönüş" adlı metindeki olay,dilin alıcıyı harekete geçiren işleviyle anlatılabilir mi? Nedenleriyle açıklayınız. Cevap: Tamamen bu işlevle anlatamayız.Ama bazı bölümlerde bu işlev uygulanabilir. 2."Dönüş" metninin iletisi sizce nedir?Her metnin bir iletişim aracı olduğunu söyleyebilir misiniz?Bir hikâye ile gazete haberi aynı türden iletişim araçları mıdır? Niçin? Cevap:Metnin iletisi 'Anne sevgisi'dir. Edebi metinlerde iletişim kuramayız.Çünkü her insanın duygu ve düşünceleri farklıdır.Bir hikâye ve gazete haberi aynı türden iletişim aracı değildir.Çünkü hikâye sanatsal , gazete haberi öğretici metindir. 3.Hikâyeden yan anlamda kullanılmış kelimeler bulunuz.Edebî metinlerde yan anlamın niçin tercih edildiğini açıklayınız. Cevap:Ağaçlara soğuk vurmuş,Karanlığa üflemek ... Edebi metinlerde okuyucunun sezgisine ve anlayışına bırakılacak kelimeler vardır . 4.-
Değerlendirme ~ 1. Cevap: D D D Y D D 2. Edebî metnin oluşturulma nedeni nedir? Cevap: Edebî metinlerin oluşturma edenleri ilk olarak sanat yapmaktır. 3.Aşağıdaki iletişim araçlardan hangisi diğerlerinden farklıdır? Cevap: B.Roman 4.Aşağıdaki cümleleri bu konuda öğrendiğiniz bilgilere göre tamamlayınız. Cevap: -Edebî eserler yan anlam içerir ve her okuyuşta yeni anlam değerleri kazanır . -Edebî metin anlamlı dil birliklerinden oluşur. Sayfa : 36- 37 Hazırlık ~ 1.Edebî eserlerde okuyucunun anlayışına bırakılan cümleler vardır.Bu eserde 'gökkuşağını beline dolamak' gerçek anlamda kullanılmamıştır. 2.Edebî eserde gerçeği olduğu gibi anlatmaz.Gerçek kurgulanarak ve yorumlanarak yazılır.
1.Metinde anlatılanların gerçek hayatta yaşanması mümkündür.Yazar anlattığı herşeyi yaşamış olması gerekmez.Gerçeği yorumlayarak anlatabilir. 2.Mümkün değildir.Çünkü 17. yüzyılda plakalar ve dikiz aynalarına rastlamamız mümkün değildir.O döneme ait yaşayış tarzından söz edilmiştir. 3.Metinlerde tanıtılan mekân Ankara'dır.Hayır aynı sözlerle tanıtılmamıştır.2.metin tarihi metindir.3.metin de psikoloji biliminden yararlanılmışdır. 4.Sözü edilen kişi Selim'dir.Bu metinde Selim'in duygu ve düşüncelerinden yararlanılmıştır.İnsanların her türlü etkinliği işlenebilir. 5.-
Sayfa : 38 Yorumlama ve Güncelleme 1.- 2.Kahramanların olağanüstü özellikleri vardır.Çevremizde böyle kişileri görmemiz mümkün değildir. 3.Bilim verilerinden yararlanmamıştır.Günümüzde oluşturulsaydı daha farklı biçimde oluşturulurdu.Çünkü edebî metinler yazıldıkları dönemin özelliklerini yansıtır. Değerlendirme ~ 1. E. Edebî metin teknik gelişmeleri olduğu gibi aktarır. 2.Diğer bilgi ve bilim alanlarının ortaya koyduğu veriler edebiyatın oluşumuna kaynaklık eder. Edebî metinde günlük hayattaki yaşanan tüm olaylar tam olarak yer almaz. 3.Edebî metinlerde okuyucunun sezgisi ve anlayışına bırakılan kelimeler vardır.Metinlerde ise böyle bir anlatım yoktur. 4. Tamamen aynı özelliklere sahip değildir. ama özellikleri birbirlerine benzer. 5. Y
D D Y Sayfa : 39 I.Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları ~ 1. Etkilenen nesne gerçek,sanat eseri ise kurgulanarak,yorumlanarak yapılmış bir kurmacadır. 2. D. Bilgilendirme amaçlı olması 3. A. Paleontoloji = Fosil Bilimi 4. - 5. Resim - Çizgi ve renk Roman - Söz Heykel - Taş Şarkı - Ses (Olarak eşleştirilecektir.) 6. Duygu ve heyecanı dile getirme - Heyecana Bağlı İşlev
(Olarak eşleştirilecektir.) 7. Aynı amaçla kullanılmaz.Tarih metni öğretici metin , tarihî roman ise edebî metindir. 8. Okuyunun sezgisine ve anlayışına bırakıldığında her okuyucu için farklı anlamlar içerir.Farklı yorumlara sebep olur ve okunmasına katkı sağlar. 9. Edebî metinde her okuyucu farklı yorum çıkardığı için okuyucu ve eser arasında iletişim gerçekleşir. 10. -
2. Birinci dönemdeki sanat anlayışı : 'Sanat , toplum içindir ' görüşünü benimsemiştir.Halkın anlayacağı sade dil kullanılmıştır. İkinci dönemdeki sanat anlayışı : 'Sanat , sanat içindir ' görüşünü benimsemiştir.Halkın anlaması önemli değildir. -Namık Kemal'in şiiri birinci döneme aittir. 3. Kaside de insanların hak,adalet,hürriyet düşüncesini benimsediğini anlatıyor.Cenge Giderken ' de savaş döneminde neler yapacağını anlatıyor.
3. metin-3. soru -Kaside , arız ölçüsüyle yazılmıştır.Şiirlerini ağır bir dille yazmıştır. Cenge Giderken , hece ölçüsüyle yazılmıştır. Milliyetçilik(türkçülük) akımından etkilenmiştir.Şiirlerini sade bir dille yazmıştır.Milli edebiyat dili ozanlarındandır. Sayfa 44 Yorumlama-Güncelleme 1. soru -Tanzimat şairleri divan şiiri gelenekleriyle yetiştirildiği için ağır bir dil kullanmıştır. 2. soru
2. metin:Aruz ölçüsü kullanılmıştır.Tanzimat edebiyatı geleneğiyle yazılmıştır.Şekil ve biçim ölçüsüyle kasidedir. 3. metin:Sade bir dil vardır.Milli edebiyat geleneği içinde yazılmıştır.Milliyetçilik akımından etkilenmiştir.Amaç topluma hitap etmektir. Değerlendirme 1. soru(boşluklara gelecek kelimeler) -dönemden -sosyal ve kültürel -edebiyatını -islamın 2. soru
3. soru:yapamadım 4. soru(doğru-yanlış) D D Y ..... 4. Sayfa 45 Hazırlık 1.Metinlerden 2.metni daha ahenkli okuruz.Çünkü kelimeler birbiriyle ses ve anlam bakımından etkileyici bir bütün oluşturmuştur. 2.Türkü de anlatılmak istenen duygu ve düşünceleri daha etkili bir biçimde anlatırız. Yazdığımız düz metinde ise söyleyiş tarzımız değişir. İnceleme 1.Anlatılmak istenen duygu ve düşünceleri daha etkili bir biçimde ifade edilebilmesi için ses tonunu değiştirerek okuruz.Bundan dolayı iki arkadaşımız da farklı ses tonu ile okur. 2.Evet iki metinde de ahenk vardır.Bu iki metnin söylenişleri aynı değildir. Çünkü konular farklıdır.1.metin coşkulu ,2.metin sevinçli ifade ederiz. Sayfa 48 1=Şiirde ritim kafiye , ölçü ve ses tekrarıyla sağlanır. 2=C şıkkı 3=C şıkkı 4=D , Y , Y 5=Her edebi ESERİN kendine özgü bir AHENK ve RİTİM anlayışı vardır.
6=Tam olarak bilmiyorum ama ahenk çapraz kafiye ile sağlanmış olabilir. Değerlendirme 1=Şiir dili düz yazı dilinden SANATLI BİR SÖYLEYİŞ olduğu için farklıdır. İmge sınırlı olan VARLIKLARLA sınırsız olan HAYALLER için doğmuştur. Söz sanatı ile imge DAHA SINIRLI olduğu için birbirinden farklı anlatım biçimidir. Şiir dilinde KELİMELER için çağrışımı önemlidir. İmge soyut OLAN VARLIĞI SOMUTLAŞTIRMAK için olmuştur. Şiir anlam için değil AHENK için yazılır. 2=İmge ,hayal gücü demektir. Şiirde şairin kendine özgü mecazi anlatımıyla ahenk sağlanır. 3=B şıkkı 4= - Sayfa 49
Sayfa 50
Anlama Ve Yorumlama
Sayfa 51
2.TEMANIN GERÇEKLİKLE İLİŞKİSİ VARDIR.ŞİİRİN TEMASI BAYRAK SEVGİSİ 3.BAYRAKBİR SÜSE,KIZ KARDEŞİNİN GELİNLİĞİNE,ŞEHİDİN SON ÖRTÜSÜNE,SAVAŞIN KARTALINA VEÇİÇEGE BENZETİLİYOR Ölçme ve Değerlendirme 1-Y,Y 2-karşılıksız aşk 3-E 4-ölümden sonra doğaya dönme isteği Sayfa 53
1=Şiir dili düz yazı dilinden SANATLI BİR SÖYLEYİŞ olduğu için farklıdır. İmge sınırlı olan VARLIKLARLA sınırsız olan HAYALLER için doğmuştur. Söz sanatı ile imge DAHA SINIRLI olduğu için birbirinden farklı anlatım biçimidir. Şiir dilinde KELİMELER için çağrışımı önemlidir. İmge soyut OLAN VARLIĞI SOMUTLAŞTIRMAK için olmuştur. Şiir anlam için değil AHENK için yazılır. 2=İmge ,hayal gücü demektir. Şiirde şairin kendine özgü mecazi anlatımıyla ahenk sağlanır. 3=B şıkkı 4= -Sayfa 58 1.Boşluk doldurma Şiirin birimi(üçlük,bent,beyit) Şiirde(özlem) duygusu hakimdir. Şiirin dili (sade bir türkçe) Şiir(cumhuriyet)döneminde yazılmış olabilir 2:B 3:nazım birimi etkilidir 4:D,Y,Y,Y,D Sayfa 59 - Hazırlık 1.Karacaoğlan'ın şiirinde ölüm teması , Anonim şiirde ise ayrılık teması işlenmiştir. Sayfa 6o Ölçme Değerlendirme 1-)Y,D 2-)Anlam , aynı tema 3-)E Sayfa 61 Tablo - Tema ;
Sayfa 62 Ölçme ve Değerlendirme 1. E 2. C 3. Bir şiir hangi dönemde yazılırsa yazılsın yazıldığı dönemin şartlarından etklinildiği için, yazılı dönemle bir ilişkisi bulunmaktadır. 4. -boşluk doldurma--> D, D, Y, Y Sayfa 63 - Hazırlık 1)Kulak verinki zaman,tahtayı kemiriyor... bunlar şiire çok önemli anlamlar katmıştır... 2)Ewet gerçek hayattan uzak 3)1.Resim Daha Gerçekçidir... Renkler Daha Açıktır... 4)Şiir Yalnızlıgı anlatıyor... Sayfa 64 1. anlam bozulur şiiri temasını oluşturan kelimler şiirden çıkarılırsa anlam bozulur .Şiirin anlamı enellikle son dörtlükte olur bu şiirden son dörtlük çıkarsa anlam bozulur. Veda şiirinin teması ayrılık 2. Şiir bir edebi metindir edebi metinlerde sözcüklere yeni anlamlar yüklenerek bir üst dil özelliği kazandırılır. 3.Veda metni halk edebiyatı şiir geleneği ürünüdür çünkü hece ölçüsü ile yazılmıştır ve dili sadedir.Ses metni ise divan edebiyatı şiir geleneği ürünüdür çünkü aruz ölçüsü kullanılmıştır ve dili ağırdır.(arapça ve farsça kelimler ve tamlamalar vardır) Sayfa 77 Değerlendirme 1. C. Şairin belli bir sanat anlayışına bağlı olması 2. D D Y Y D 3. Tema
5. Dil,din,ırk,yaşadığı ortam,kültür ve dünya görüşleri ister istemez yansıtır. Sayfa 78 1. Yöresel kıyafetli bayanlar, köy ortamı , güzellik. 2. Ok Yavuz Sultan Selim Hân'ın önünde Ok atan ihtiyar Bektaş Subaşı, Bu yüksek tepeye dikti bu taşı O Gaazî Hünkâr'ın mutlu gününde.. Vezir, molla, ağa, bey, takım takım, Güneşli bir nîsan günü ok attı. Kimi yayı öptü, kimi fırlattı; En er kemankeşe yetti üç atım. En son Bektaş Ağa çöktü diz üstü. Titrek elleriyle gererken yayı, Her yandan bir merak sardı alayı. Ok uçtu, hedefin kalbine düştü. Hünkâr dedi 'Koca! Pek yaman saldın, Eğerçi bellisin benim katımda, Bir sır olsa gerek bu ilk atımda. Bu sihirli oku nereden aldın? ' İhtiyar elini bağrına soktu, Dedi ki: 'İstanbul muhâsarası, Başlarken aldığım gazâ yarası, İçinden çektiğim bu altın oktu!..' (Manzume) Farklar :
3. Birinci metinde hikayeye benzeyen bir anlatım vardır. Sayfa 83 4.etkinlk kuşun kanadını tedavi ettirdi = gerçek anlam Uçağın kanadında arıza çıktı = yan anlam Kırıldı kanadım kaldım çaresiz = mecaz anlam Takımın sağ kanadı bu maçta iyiydi = terim anlam Sayfa 84 3.Macera başlamak üzereymiş o gün, Sürücelmiş bu ateş yıllarca ... istiare yapılmıştır benzetilen ateş 4.Bir ruh o derin bahçede ...ruh kelimesi insan sözcüğü yerine kullanılmıştır mecazı mürsel yapılmıştır 5.Ey benim sarı tamburam, sen ne için inlersin? içim oyuk.... hem mecaz hem gerçek anlamını düşündüren sözcükler vardır tamburanın içi gerçekten oyuktur ayrıca kişi mecaz olarak içim oyuk derken derdini ifade etmek istemiştir kinaye sanatı yapılmıştır 6.hediye namıyla bir şey gönderme.... Huzuri şair burada cimri ve bencil birisini eleştirmektedir "komşun evi yanar iken söndürme" derken tam tersini imalı bir şekilde ifade etmek istiyor yani tariz sanatı yapılmıştır Sayfa 85 6.etkinlik örnekler mecaz çeşidi mecazın nasıl yapıldığı Kara günümde elimden tuttu = mecaz = kara kelimesi gerçek anlamın dışında Ani bir üzüntü.... = istiare = alev gömleği aşık olmya benztlmiş Kır ata nal mı dayanır?.... = kişileştirme = dağların uykdn uyndrlması teşhs yplmıs Ayağını yorganına göre uzat = kinaye = hem gerçek hem mecaz... Hafız Osman... = istiara = bezetilen ışık benzeyen hafız osman Mor menekşe ... = intak , teşhis = menkşe konşturlmş ve insn kşiliği almış Her nereye.... = tariz = tam tersini dmk istemis Böyle çalışırsan.... = tariz = aslında olamayacağını ifade etmktdir Gönlüm gibi... = teşhis = gönlünü nameye(mektuba) benzetmiş Evden izin almadan... = M.Mürsel = ev derken aile demeke iistiyor Şişler hazır... = m.mürsel = şişler derken etlerden kastediyor sayfa 86 2.ünite ölçme değerlendirme: 1-Y,D 2-didaktik 3-modern şiir 4-D 5-telmih6-E 7-D 8-E 9-E 10-A SAYFA 86: 1-boşluklar *mecazı mürsel *kişileştirme *temel anlam *açık istiare 2-D,Y,D SAYFA 87 3-E 4-A 5-D 6-A 7-C SAYFA 88 8-D 9-D 10-C Sayfa 91 1)yazı yazmaktan elim koptu,yazın piknikte top oynuyoruz bagdan üzüm topladık.bag evinde annenlermi var ayşegül bize geldi arkadaşıma gül aldım 3 etkinlik)yaşı eş sesli güçlü)eş anlamlı aglrım)zıt anlamlı eşimiz)yakın anlamlı 80 ölçme değerlendirme SAYFA 93 1.soru A)Türkü:anonim B)Balıkçı :Cumhuriyet dönemi C)Gazelivan D)Çakıl:Modern E)Ağustos çıkması:modern cevap C'dir. 2.soru D'dir. 3.Soru :Bir olay örgüsünün verilmesi. 4.soru:Kafiye,ahenk,ölçü vb. 5.soru: D D Y D Y Y Y Y 6.SORU:Boşluk doldurma: Şiir dili .........[imge] diline dayanır. Şiir yazıldığı dönemin ........[ekonomik]...........[sosyal] ve kültürel hayatından izler taşır. Şiir ..........[ölçü],.........[vurgu],kafiye ve .........[tonlama] akışı ahengin oluşmasında yardımcı olur. Şiirde .........[kelimeler] yeni anlamlar kazanır. Şiirde anlam okurun ...........[düşüncelerine]göre değişebilir. Sayfa 95=3.soru C'dir. 4.Soru:C'dir. 5.Soru'dir. 10.Soru: imge:Şiire ait Öğreticilik:Manzumeye ait 11.Soru:B'dir. Sayfa 95 3.soru:C 4.Soru:C 5.Soru:D 10.Soru: imge:Şiire ait //Öğreticilik:Manzumeye ait 11.Soru:B SAYFA 99 1. Bir balıkçının oğlunun sultanla evlenmesi ve ardından yaşananlar metnin olayıdır. 2. Metindeki olay zamanı belirsizdir.Mekan olarak da Mısır, saray gibi mekanlar vardır.Metnin türü masal olduğu için zaman ve mekan çoğunlukla belirsizdir. 3.Balıkçı ve sultanın hangi ülkenin insanı olduğu belli değildir. Metinde böylesi bir bilgi yoktur. 4. Metindeki olağanüstü olaylar şunlardır: v Sultanın kocasının balıkçı olduğunu başına kakınca balıkçı kocasının konuşma yeteneğini kaybetmesi v Celladın ipi sultanın boynuna geçirince sultanın saçlarının dökülmesi SAYFA 100 5. Metindeki yerleri haritada gösteremeyiz; bunlar hayali, kurmaca mekanlardır. 6. Metindeki gerçeğe uymayan durumlar ve olaylar: v Sıçanın otları yemesiyle eski halinden on kat daha iyi olması, v Malçı’nın da aynı ottan şifa bulması… v Altı kulaklı aygırın varlığı… v Atın sihirli olması ve konuşması , v Atın Malçı’ya ad vermesi, kendi adını da değiştirmesi, v Malçı’nın şarkı söylemesiyle kurumuş yerlerin yapraklanması , ağaçların yapraklanmaya başlaması 7. Doğal bir durum değildir ;çünkü bu yetenekler gerçekliğe uygun değildir... SAYFA 101 8. Hepsinde tasvirlere yer verilmiştir.Betimlemelere örnekler… Balıkçı Güzeli adlı metinde “Bunun çok güzel, civan gibi bir oğlu varmış.” Malçı Mergen metninde “ Ak ormanlık dağın koltuğunda , yer altı suyunun kenarında , sayılamayac kadar mal besleyen dağ gibi serveti besleyen altı köşeli keçe evinde Aybıçı adlı bay yaşarmış…” “O en güzel sevgi” metninde ise “Kırmızı ışıklı reklam yazıları ya da THY’nin o kocaman beyazlı , açık mavili reklamı bu sis içinde çok kötü gözüküyordu…” 9.Balıkçı Güzeli’nde duyulan geçmiş zaman (miş’li geçmiş zaman ) ve geniş zaman kipi ; Malçı Mergen’de görülen geçmiş zaman (di’li geçmiş zaman) ve geniş zaman ; O En Güzel Sevgi metninde (görülen geçmiş zaman) kipi kullanılmıştır. Masallarda genelde duyulan geçmiş zaman kipi, öykülerde ise görülen geçmiş zaman kipleri kullanılır. 10. Metinlerin benzer yönleri yapısının olay örgüsü, yer , zaman ve kişi unsurları üzerine kurulması ; hepsinin edebi metin olmasıdır. Farklılıkları : Karagöz Oyunu gösterme amacıyla diğerleri anlatma amacıyla yazılmıştır. 1.metnin türü masal , 2.metnin türü masal 3.metin ise öyküdür. 11. Karagöz oyunu adlı metindeki olayın kişileri Karagöz ve Hacivat’tır. Metin göstermeye bağlı bir metin olduğu için karşılıklı konuşmalara yer verilmiştir.Diğer metinlerde de karşılıklı konuşmalara yer verilebilirdi. SAYFA 102 12. Ah Şu Gençler adlı metin sahnede canlandırılabilir. Bu metinlerden Karagöz Oyunu ve Ah Şu Gençler metninde yay ayraç içinde açıklamalar vardır.Bu açıklamalar oyun sahnelenirken oyuncuların yapmaları gereken hareketleri göstermek içindir. 13. Tiyatro metinleri karşıklı konuşmaya dayanmaktadır.Karagöz oyunu geleneksel Türk tiyatrosu olduğu için bu oyundaki olaylar belirli tipler arasında geçmektedir. 14. Ah Şu Gençler metninde olaylar altı kişi arasında geçmektedir. SAYFA 103 1.Kullanılan unvanlar: Padişah Sultan Bay Kağan Hanım Bu unvanlar kişileri daha iyi tanıtmak için kullanılmıştır. 2.Tanık olduğumuz olayları görülen geçmiş zaman duyduğumuz olayları “duyulan geçmiş zaman”kipiyle anlatırız. 3. 3.metinde “ O EN GÜZEL SEVGİ “ metninde günümüzde görebileceğimiz bir manzara betimlenmektedir. 6. ANLATMAYA BAĞLI EDEBİ METİNLER Yüklə 127,85 Kb. Dostları ilə paylaş:
|