Sommaire Sommaire

Sommaire

• Sommaire

• Motivations
• Objectifs
• Les pré requis
• Présentation du dispositif
• Planning
• Evaluation
• Documents

Pourquoi un APP ?

• Pourquoi un APP ?

• Rendre plus efficace et durable l’acquisition des compétences et connaissances en conception des circuits CMOS

• Savoir exploiter les connaissances acquises afin de concevoir un système électronique complexe

• Savoir maîtriser les outils de conception CAO de circuits, que l’on retrouve dans l’industrie (Cadence Virtuoso, Spectre)

• Impliquer l’étudiant dans son apprentissage (pédagogie active)

• Développer l’esprit de conception, la gestion de projet, l’autonomie, le travail collaboratif (savoir apprendre sans enseignant)

• Intégrer la recherche bibliographique

Compétences scientifique

• Compétences scientifique

• Fonctionnement d’un transistor MOS
• Architecture de base de circuits CMOS analogiques et RF classiques
• Dimensionner un transistor en fonction de l’application
• Connaissance des contraintes auxquelles sont soumis les circuits analogiques (Température, plage de fonctionnement, linéarité, écart de process, Bande passante, rendement, efficacité, …)

• Compétences en conception (être capable de)

• Mettre en œuvre les principales simulations électriques proposées par les outils de CAO (DC, AC, Tran, SP, PSS, …)
• optimiser un schéma électrique en fonction d’un cahier des charges (contraintes en terme de performances, robustesse aux parasites)
• Mettre en place un flot de conception full custom à l’aide d’un outil de CAO industriel (design kit, environnement Cadence, simulation sous Spectre)

Compétences transversales

• Compétences transversales

• Savoir répondre à une spécification dans le cadre d’un rapport client/fournisseur
• Savoir rédiger un rapport technique, un compte rendu de réunion
• Etre autonome dans l’acquisition des connaissances

Sujet de conception RF

• Sujet de conception RF

• Cet enseignement comprend:

• Des séances de travail en groupe encadrées
• Des séances de travail en groupe en autonomie
• Des séances de simulation en binôme à l’AIME
• Du travail personnel

• La classe est divisée en 4 équipes de 6 (3 binômes)

• L’organisation au sein de chaque équipe est laissée libre
• Les 4 équipes seront en concurrence (qui remportera le marché ?)

Auto-évaluation / vérification des connaissances

• Auto-évaluation / vérification des connaissances

• A mi parcours une séance de restructuration afin de résoudre les points bloquants et de répondre à vos questions

• Evaluation en dernière séance

• QCM (note individuelle)
• Evaluation du projet (note de groupe)

Un livret décrivant chaque séance

• Un livret décrivant chaque séance

• Un document de cours sur la conception CMOS

• Un exercice préparatoire

• Le cahier des charges du client

• Un livre de conception de circuits RF

• Un document de prise en main de Cadence et Spectre RF

• Plateforme collaborative: MOODLE (clé: APPCMOS2009)