Etkinlik 4: Tasarladığım Protez Kuyruğu Geliştiriyorum! Ön Bilgiler ve Kazanımlar
Seviye: Ortaokul
Ön-Bilgiler (MEB, 2017):
F.4.8.1.1. Günlük hayattan bir problemi tanımlar.
F.4.8.1.2. Problem için muhtemel çözümler üretir ve bunları karşılaştırarak kriterler kapsamında uygun olanı seçer.
F.4.8.1.3. Ürünü tasarlar ve sunar.
Kazanımlar (MEB, 2017):
6.8.1.1. Günlük hayattan bir problemi tanımlar.
a. Problemin günlük hayatta kullanılan veya karşılaşılan araç, nesne veya sistemleri geliştirmeye yönelik olması istenir.
b. Bu aşamada problemin malzeme, zaman ve maliyet kriterleri kapsamında ele alınması beklenir.
c. Problemlerin, eğitim-öğretim döneminin başından itibaren farklı dersler kapsamında yer alan konularla ilişkili olması tercih edilebilir.
F.6.8.1.2. Problem için muhtemel çözümler üretir ve bunları karşılaştırarak kriterler kapsamında uygun olanı seçer.
F.6.8.1.3. Ürünü̈ tasarlar ve sunar.
a. Ürün tasarımı ve yapımı okul ortamında yapılır.
b. Öğrencilerden, ürün geliştirme aşamasında deneme yapmaları, bu denemeler sonucunda elde ettikleri nitel ve nicel verileri, gözlemleri kaydetmeleri ve grafik okuma veya oluşturma becerileriyle değerlendirmeleri beklenmektedir.
Kazanımlar (Museum Of Science):
Öğrenciler;
-
Mühendislik Tasarım Sürecinin (MTS) yardımı ile başarılı bir çözüme ulaşabileceklerini,
-
Bir probleme birden fazla çözüm üretebileceklerini,
-
Mühendislerin başarıya ulaşabilmek için birden fazla tasarım yapma sürecinde bulunduklarını öğreneceklerdir.
Dersin İşlenişi
Öğretmenden beklenen
|
Öğrenciden beklenen
|
Öğretmen öğrenci gruplarına yaptıkları tasarımlar üzerinde çalışacaklarını söyler. Bugün grupların yaptıkları tasarımlar hakkında fikir paylaşımında bulunacakları, öneri geliştirecekleri ve tasarımlarında neyin iyi neyin kötü olduğunu karar verip işbirliği halinde çalışacakları belirtilmelidir.
Önerilerin Paylaşımı
Gruplar bir araya getirilerek geçen derste yaptıkları kazanımlar hakkında önerilerini paylaşmaya başlarlar.
Geliştir
Öğrencilere yaptıkları tasarımlara verilen önerileri dikkate alarak, tasarımlarını geliştirmeleri için 40 dk. süre verilir. Gruplar çalışırken onlara şu sorular yöneltilebilir:
-
Protez kuyruğunu nasıl geliştirdiniz?
-
Çalışmanızda iyi giden şeyler nelerdir?
-
Çalışmanızda iyi gitmeyen şeyler nelerdir?
Grupların hazır olduklarında tasarımlarını test edebileceklerini belirtin. Bu aşamada şu soru öğrencilere yöneltilebilir:
-
Tasarımınızı geliştirmek için nasıl bir planlama yaptınız?
Ayrıca, öğrencilere kalan süreyi hatırlatın.
Yansıt/Paylaş
Öğrenciler tasarımlarını geliştirmeyi tamamladıktan sonra, dersin başında bahsettiğiniz MTS’nin basamaklarını (Problemi belirleme/tanımlama, tasarım hayal etme, planlama, test etme, geliştirme, tekrar test etme ve paylaşma) onlara tekrar hatırlatın ve şu soruları yöneltin:
-
Protez kuyruk oluştururken nerede ve hangi MTS adımlarını kullandınız?
-
Mühendislik Çalışma kitabındaki Test Et ve Yeniden Test Et bölümlerindeki sonuçları karşılaştırınız? Ne gibi farklılıklar gördünüz?
-
Geliştirme çalışmalarınız sonuçlarınızı nasıl etkiledi?
-
Öneri paylaşma çalışmasında hangi öneriyi kullandınız? Bu tasarımınızı nasıl etkiledi?
-
Daha fazla zamanınız olsaydı ne tür geliştirme çalışmaları yapmak isterdiniz?
Değerlendirme
-
Etkinlik 3’te okuduğunuz Narin’in Protez Kuyruğu metninde parantez içerisinde verilen boşlukları MTS basamaklarına göre doldurur musunuz?
Şu konuşma ile dersi sonlandırabilirsiniz:
Evet, arkadaşlar, bugün hepiniz harika bir mühendis gibi çalıştınız. Mühendislik Tasarım Sürecinin basamaklarını öğrendiniz ve gerekli şekilde uyguladınız. Bundan sonra, her grup yaptığı ve geliştirdiği tasarımı sunacak ve çalışma sürecinde yaptıkları şeyleri diğer gruplarla paylaşacaktır. Herkese aktif katılımından dolayı teşekkürler!
|
Öğrenciler verilen yönergeleri dikkatli bir şekilde dinler.
Her grup kendi tasarımı ile ilgili aldığı öneriyi Etkinlik 4 Önerilerin Paylaşımı çalışma kâğıdına not etmelidir.
Her grup tasarımını geliştirmeye başlar.
Öğrencilerden doğru ya da yanlış cevaplar beklenir. Yanlış ise düzeltmeleri için yönlendirme yapılır.
Öğrencilerden doğru ya da yanlış yanıt verirler. Yanlış ise düzeltmeleri için yönlendirme yapılır.
Öğrenciler bu çalışmayı ev ödevi olarak yapabilirler. Bir sonraki derste öğretmenden geri bildirim alabilirler.
ALKIŞŞŞŞ
|
Etkinlik- 4 Tasarladığım Protez Kuyruğu Geliştiriyorum!
Malzeme Listesi
Tüm grup için:
-
Mühendislik Tasarım Süreci Posteri
-
Protez Kuyruk için Referans Tablosu
-
1 büyük suyla dolu leğen
-
1 sürahi
-
1 rulo alüminyum folyo
-
1 rulo kâğıt peçete
-
1 rulo plastik sargı
-
Etkinlik 3’ten 2 balık modeli
-
2 delgeç
-
4 rulo ip
-
10 tabaka köpük
-
25 tabaka keçe
-
10 kahve karıştırıcısı
-
100 el işi çubuğu
-
100 ataş
-
100 boru temizleme fırçası
-
100 plastik torba bağı
-
100 lastik bant
-
100 pipet
4’lü gruplar için:
-
Etkinlik 3’ten 1 model protez kuyruk (x4)
-
1 oyun hamuru kabı
-
1 makas
-
1 cetvel
Etkinlik 4’e Hazırlık:
-
Mühendislik Tasarım Süreci posteri ve Protez Kuyruk için Referans Tablosunu asın.
-
Plastik leğeni ¾’ü dolacak şekilde su ile doldurun.
-
Malzemeleri masaya bırakın. Böylelikle öğrenciler kolaylıkla malzemelere erişebilirler.
Önerilerin Paylaşımı
Mühendisler takım halinde çalışırlar. Yapılan tasarımda nelerin iyi gittiği ve geliştirilmesi gerektiği, takım halinde kişiler ile paylaşılması ve görüşülmesi, Mühendislik Tasarım Sürecinin önemli bir parçasıdır. Şimdi tasarımını diğer gruplar ile paylaş ve önerilerini çiz veya yaz.
 
Model balık için yaptığın protez kuyruğu yeniden test et ve sonuçlarını aşağıya yaz.
Yeniden Test Et
Kullanışlılık
Uygulama esnasında protez kuyruk modelinden herhangi bir parça düştü mü?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Zaman
Protez kuyruğu takıp çıkarırken ne kadar zaman harcadın?
-
10 saniyeden az
-
10 saniyeden fazla
Dayanıklılık
Protez kuyruğu en az iki kez takıp çıkarabildin mi?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Sabitlik/Takıp-çıkartma ve İşlevsellik
Balık modelini suda yüzdürürken protez kuyruk modelin üzerinde durabildi mi?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Malzemeler suda kullanmak için uygun muydu?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Tasarımınızın hangi kısımları iyiydi? Bir dahaki sefere hangi kısımları geliştirmek istersin?
Etkinlik 5: Kendi Balığını Oluştur! -
5 dakika içinde protez kuyruk modeliniz için gerçek veya hayali bir balık türü belirleyin. Mühendislik Çalışma kitabında Kendi Balığını Oluştur bölümüne (s.31) balık türünün resmini çizin.
-
Oluşturduğunuz balık türünün ismi, habitat/yaşam ortamı, beslenme şekli, vb. gibi bilgileri belirleyip Mühendislik Çalışma kitabındaki ilgili bölümlere yazın.
-
Materyallerinizi alıp balık modellerinizi boyayın. Balık modelinizi oluştururken aşağıdaki soruları düşünüp grup arkadaşlarınızla tartışın ve cevaplarınızı yazın:
-
Balığınızın öne çıkan özelikleri nelerdir?
-
Neden bu özelliklerde olmasını tercih ettin?
-
Balık türlerinizi oluşturmayı tamamladıktan sonra, protez kuyruk modellerinizi, belirlediğiniz yeni balık türüne uygun olacak şekilde istediğiniz materyalleri kullanarak süsleyin.
-
Suya dayanıklı olması için şeffaf paket bandı ile kaplamanız gereken model protez kuyruklarını önce elişi kağıdı ve keçeli kalem kullanarak süsleyin ve sonrasında bantlayın. Suyun içeriye geçmemesi için bandın çok düzgün kaplanması gerekir, eğer su içeriye geçerse kuruması zaman alacaktır.
Etkinlik 5: Kendi Balığını Oluştur!
Kendi balık türünüzü oluşturun. Balığınızın farklı olmasını sağlayan özellikleri nelerdir?
Türün ismi:
Görünüş: Renk, boyut, vb.
Diğer (avlanan/yırtıcı, davranış, vb.)
Beslenme şekli:
Habitat/yaşam ortamı:
Etkinlik 6: Sergi Etiketlerini Hazırla!
Değerli öğrenciler! Protez kuyruk modellerinizi sergileyeceğiniz ve ziyaretçilerin katılacakları bir sergiye ev sahipliği yapacaksınız. Bu nedenle sergi hazırlanmanız gerekmektedir. Bunun için öncelikle bir balık modeli belirleyecek, protez kuyruklarınızı buna göre süsleyecek ve sergide kullanmak üzere etiketler hazırlayacaksınız.
-
Serginin sunum alanının bir akvaryum gibi düzenlemesi gerekmektedir. Grup arkadaşlarınızla görüşüp sergi alanının görünüşünü bir akvaryum gibi düzenleyebilmek ve süslemek için neler yapabileceğinizi ve hangi malzemeler kullanacağınızı belirleyin.
-
Bu aşamada sergi alanında kullanılacak etiketleri hazırlayacaksınız. Bir sergide gördüğünüz şeyleri açıklayan bütün işaretler etiket olarak adlandırılır. Etiketleriniz sergiye ilk defa gelen biri için çekici ve anlaşılır olması gerekmektedir. Her grup dört yaprak karton kullanarak bir büyük veya birkaç küçük sergi etiketi hazırlayacaktır. Sergi etiketleri üzerinde hangi bilgilerin olacağını grup olarak aşağıdaki soruları tartışarak hazırlayın ve cevaplarınızı yazın:
-
Etiketlerin üzerine hangi bilgileri yazmalısınız?
-
Etiketlere Protez Kuyruk modeli tasarımı ile ilgili hangi bilgileri yazmak istersiniz?
-
Bu bilgiler ziyaretçilere nasıl yardımcı olacak?
-
Sergi etiketlerinizi yaparken neyi aklınızda tutmanız gerekir?
-
Bir sergiyi görmeye gelen insanların sizce neyi bilmeleri gerekir?
-
Bir sergide etiketlerin ve bilgilendirmenin olması sizce neden önemlidir?
-
Tamamladığınız sergi etiketlerinizi ve Protez Kuyruk modellerinizi sınıfınızdaki masaların üzerine dizin.
-
Masaları dolaşarak tüm grupların etiketlerini ve modellerini inceleyin.
-
Bir sonraki etkinlikte modellerinizi ziyaretçilere sunacaksınız.
Mühendislik Profilim
Biyomekanik mühendisi gibi çalışıyor olacaksınız. Hangi becerilere sahipsin? Hangi becerileri geliştirmek istersin?
Kendine ait mühendislik ile ilgili güçlü yanlarını (X) ile işaretle.
Etkinlikler boyunca geliştirmek istediğin becerileri ise daire içine al.
□ İletişim kurmak
□ Bir şeyleri inşa etmek
□ Hayal etmek
□ Yaratıcı olma
□ Çizme
□ Takım liderliği
□ Takım çalışması
□ Veri analiz etme
□ Plan yapma
□ Başkalarının işi hakkında kritik geri bildirimler vermek
□ Kendi çalışman için geri bildirim almak
□ Bir şey çalışmıyorsa ilerlemek
□ Bir şey yapmak için farklı yolları düşünmek
□ Problemleri çözmek
□ Problemlere çözüm bulmak
Güçlü yanın olduğunu düşündüğün diğer beceriler nelerdir?
Başka hangi becerilere sahip olmak istersin?
Düşüncelerini yazabilir veya çizebilirsin.
Mühendislik Tasarım Süreci Poster
Tanımla
Araştır
Hayal et
Planla
Oluştur
Test et
Geliştir
Paylaş
Mühendislik problemini anlama
-
Kendi cümlelerin ile problemi tanımla
Detayları Bir Araya Getir
-
Diğer kişilerin ne yaptıklarını araştır
-
Tasarımın için kullanabileceğin malzemeleri veya süreçleri araştır
-
Veri toplamak için deneyler gerçekleştir
Problemi çözmek için farklı çözüm yolları bul
-
İşe yarayacak fikirler için yaratıcılığını kullan
-
Her bir fikrin artılarını ve eksilerini değerlendir
-
İyi bir başlangıç için bir fikri seç
Tasarımının detaylarını belirle
-
Nasıl çalışacağını tartış
-
Şemalar/grafikler çiz ve malzemelerini listele
-
Nasıl test ve değerlendireceğine karar ver
Tasarımını oluştur
Tasarımının nasıl çalışacağını değerlendir
-
Defalarca test et
-
Gözlemlerini ve bulgularını kaydet
-
Tasarımının hangi bölümlerinin çalışıp çalışmadığını belirle
Test sonuçlarına göre tasarımında değişiklikler yap
-
Neyi değiştirmek istediğine karar ver
-
Değişiklikleri yeni planına ekle
-
Geliştirdiğin tasarımı oluştur ve tekrar test et
Çözümünü diğer kişiler ile paylaş
-
Tasarımının güçlü ve zayıf yönlerini açıkla
-
Mühendislik tasarım sürecini nasıl kullandığını anlat
-
Diğer kişilerden geri bildirimler iste
-
Dostları ilə paylaş: | 
