T c çekerek kaymakamliğI
Yüklə 1,4 Mb.
|
|
T.C.
ÇEKEREK KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLİ EĞTİM MÜDÜRLÜĞÜ  
STRATEJİK PLAN T.C ÇEKEREK KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 
2015-2019 STRATEJİK PLANI OCAK 2015 
SUNUŞ Bilim ve teknolojinin baş döndürücü bir hızla ilerlediği günümüz Türkiye’sinde ve dünyasında var olabilmeyi aşıp güçlü bir şekilde kalabilmek, geleceğin inşasında söz sahibi olmak için ‘bilgiyi takip eden’ değil, ‘bilgiyi üreten’ olmak gerekmektedir. Bilgiyi üretmek ise hedefleri belirleyerek uzun süreli stratejik planlamayla mümkündür. Stratejik planlamanın temelini oluşturan ve bir milleti bağımsız ve uygar bir topluluk haline getirecek olan eğitim ise amaç ve hedefleri belirlenmiş, anlık kararlarla değil, bir strateji dâhilinde yürütülmelidir. Bu nedenle özellikle eğitim kurumlarının ileriye dönük hedeflerini belirleyerek bu hedeflere ulaşmak için bütün güçleriyle çalışmaları gerekmektedir. Eğitim ordusunun bütün bireyleri ve kurumları, bilgi toplumunun gün geçtikçe artan bilgi arayışını karşılayabilmeyi; eğitim, öğretim, topluma hizmet sorumluluğunu eksiksiz bir şekilde yerine getirmeyi amaç edinmelidir. Toplumsal değerlerimiz doğrultusunda dürüst, tarafsız, adil, sevgi dolu, iletişime açık, çözüm üreten, yenilikçi, önce insan anlayışına sahip bireyler yetiştirmek Çekerek İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün dolayısıyla da bizim temel hedefimizdir. Bu amaç ve hedefler doğrultusunda hazırlanan Çekerek İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı, kurumun güçlü yönlerimizi öne çıkaran ve geliştiren, yeni ilişki ağları oluşturan, nitelikli eğitim ve araştırma programlarını disiplinler arası anlamda bir araya getiren bir çerçevedir. Kurumun akademik ve sosyal alandaki başarıları üzerine inşa edilmiş olan bu plan, sorumlulukları yerine getirmede kaynakları daha etkili kullanılmasına imkân sağlamaktadır. Vizyonu doğrultusunda daha yoğun işbirlikleri oluşturmayı ve paydaşlarından daha çok destek sağlamayı hedefleyen bu plan, ilçe eğitimini daha ileriye götürmek için verdiğimiz ve vereceğimiz çabaların yol haritası olacaktır. Çekerek İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Startejik Planı hazırlama sürecinde emeği geçen tüm İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü personeline teşekkürlerimi iletir, planın uygulama sürecinde kolaylıklar ve başarılar dilerim. Mesut TABAKCIOĞLU Çekerek Kaymakamı 
GİRİŞ Son yıllarda toplumsal, siyasal, ekonomik ve teknolojik alanlarda hızlı değişmeler meydana gelmektedir. Bir olgu olarak değişme; kurum ve kuruluşların sahip olduğu amaç, yapı ve davranış gibi özelliklerin uzun dönemde etkisiz hale gelmesine ve çevreye uyumunda güçlüklerle karşılaşmasına yol açmaktadır. Bu nedenle, tüm kurumlar içinde bulundukları süreci iyi analiz ederek ortaya çıkan sorunların çözümüne yönelik stratejiler geliştirmek zorundadırlar. Küreselleşen dünyadaki gelişmeler karşısında, Türk kamu yönetimi, kapsamlı bir yeniden yapılanma yoluna gitmiştir. Bu çerçevede, toplumun taleplerine karşı duyarlı, katılımcılığa önem veren, hedef ve önceliklerini netleştirmiş, hesap veren, şeffaf ve etkin bir kamu yapılanmasının gereği olarak “Stratejik Yönetim” yaklaşımı benimsenmiş ve bu yaklaşımın aracı olan stratejik planlamanın kamu kuruluşlarında uygulanması için yasal zemin oluşturulmuştur. Kamu Yönetimi Reformu kapsamında alınan Yüksek Planlama Kurulu kararlarında ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununda, kamu kuruluşlarının Stratejik Planlarını hazırlamaları ve kuruluş bütçelerini bu plan doğrultusunda oluşturmaları öngörülmektedir. 5018 sayılı kanunun 9. Maddesinde “Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar” hükmüne yer verilmiştir. Bu bağlamda, Çekerek İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz, 2015-2019 yıllarına ait ilk stratejik planını kapsamlı bir çalışma yürüterek hazırlamıştır. Paydaş katılımının sağlandığı, uygulanabilirlik ve bilimsellik ilkelerinin ön planda tutulduğu bu planlama ile çalışmalarımızı daha etkin ve verimli bir şekilde yürüteceğimize inanıyorum. Müdürlüğümüz Stratejik Plan çalışmalarında emeği geçen tüm personelimize teşekkür ederim.
İçindekilerSUNUŞ………………………………………………………………………………………4 GİRİŞ………………………………………………………………………………………...5 BÖLÜM 1 STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 12 1.1. GİRİŞ 12 1.2. YASAL ÇERÇEVE 13 1.3. PLANLAMANIN PLANLANMASI 13 BÖLÜM 2 MEVCUT DURUM ANALİZİ 17 1.4. TARİHSEL GELİŞİM 17 1.4.1 Çekerek İlçesi Tarihi 17 1.4.1.1 İlk Devirler 17 1.4.2 Çekerek İlçesi Milli Eğitimi Müdürlüğü Tarihçesi 18 1.5. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER ve MEVZUAT ANALİZİ 18 1.6. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN ve HİZMETLER 21 1.7. PAYDAŞ ANALİZİ 22 1.7.1 Paydaşların Tespiti 22 1.7.1.1 İç Paydaşlar 22 Tablo 4: İLÇE MEM İÇ PAYDAŞ 22 1.7.1.2 Dış Paydaşlar 23 1.7.2 Paydaş Görüşlerinin Alınması Ve Değerlendirilmesi 23 1.7.3 Paydaş Etki Önem Matrisi 24 1.7.4 Paydaş Görüşleri 24 1.7.4.1 Dış Paydaşların Görüşleri 24 1.8. KURUM İÇİ ANALİZ ve ÇEVRE ANALİZİ 27 1.8.1 KURUM İÇİ ANALİZ 27 1.8.1.1 Kurum Yapısı 27 1.8.1.2 Beşeri Kaynaklar 34 1.8.1.3 Mali Kaynaklar 35 1.8.1.4 Fiziki ve Teknolojik Altyapı 36 1.8.1.5 Eğitim Öğretimde Durum 37 1.8.1.5.1 OKUL ÖNCESİ 37 1.8.1.5.2 İLKÖĞRETİM 38 1.8.1.5.2.1 İLKOKUL 39 1.8.1.5.2.2 ORTAOKUL 39 1.8.1.5.3 ORTAÖĞRETİM 40 1.8.1.5.3.1 GENEL ORTAÖĞRETİM 41 1.8.1.5.3.2 MESLEKİ VE TEKNİK LİSE 42 1.8.1.5.3.3 DİN ÖĞRETİMİ 42 1.8.1.5.4 ÖZEL ÖĞRETİM 43 1.8.1.5.5 YAYGIN EĞİTİM ( HAYAT BOYU ÖĞRENME ) 44 1.8.1.5.6 EĞİTİM - ÖĞRETİM İLE İLGİLİ DİĞER BİLGİLER 45 1.8.2 Çevre Analizi 46 1.8.2.1 Politik Eğilimler 46 1.8.2.2 Ekonomik Eğilimler 46 1.8.2.3 Sosyal Eğilimler 47 1.8.2.4 Teknolojik Eğilimler 47 1.8.2.5 Hukuki Eğilimler 47 1.8.2.6 Ekolojik Eğilimler 48 1.8.3 GZFT (SWOT) ANALİZİ 48 1.8.3.1 GÜÇLÜ YÖNLER 48 FİKİRLER 48 1.8.3.2 ZAYIF YÖNLER 49 FİKİRLER 49 1.8.3.3 FIRSATLAR 50 FİKİRLER 50 1.8.3.4 TEHDİTLER 50 FİKİRLER 50 1.8.4 Üst Politika Belgeleri 51 1.8.4.1 10.Kalkınma Planında Yer Alan Eğitim Hedefleri 52 1.8.4.2 Orta Vadeli Programda (2014-2016) Yer Alan Eğitim Hedefleri 52 1.8.4.3 TÜBİTAK Eğitimde Vizyon 2023 Belgesinde Yer Alan Eğitim Hedefleri 52 1.8.4.4 Hayat Boyu Öğrenme Strateji Belgesinde Yer Alan Eğitim Hedefleri 52 1.8.4.5 61.Hükümet Programında Yer Alan Eğitim Hedefleri 53 1.8.4.6 19. Millî Eğitim Şûrası Kararları 53 BÖLÜM 3 GELECEK YÖNELİMİ 64 3.1.1 MİSYON 64 3.1.2 VİZYON 65 3.1.3 TEMEL DEĞERLER 65 1.8.1 Stratejik Amaç 1. 66 1.8.2 Stratejik Amaç 2. 66 1.8.3 Stratejik Amaç 3. 66 1.8.4 1. Stratejik Amaç 67 1.1. Stratejik Hedef 67 2. Stratejik Amaç 71 2.1. Stratejik Hedef 71 2.2. Stratejik Hedef 78 2.3. Stratejik Hedef 80 3. Stratejik Amaç 82 3.1. Stratejik Hedef 82 3.2. Stratejik Hedef 85 3.3. Stratejik Hedef 89
KISALTMALAR LİSTESİ AB Avrupa Birliği ARGE Araştırma Geliştirme BİLSEM Bilim ve Sanat Merkezi BT Bilişim Teknolojileri DYNED Dynamic Education EĞİTEK Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü GZFT Güçlü-Zayıf-Fırsat-Tehdit İHL İmam Hatip Lisesi İŞKUR Türkiye İş Kurumu LYS Lisans Yerleştirme Sınavı MEB Milli Eğitim Bakanlığı SGB……………...Strateji Geliştirme Başkanlığı MEBBİS Milli Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemleri MEM Milli Eğitim Müdürlüğü MFIB Merkezi Finans ve İhale Birimi MTE Mesleki Teknik Eğitim ÖSYM Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi PEST Politik, Ekonomik, Sosyal, Teknolojik PG Performans Göstergesi SAM Stratejik Amaç SBS Seviye Belirleme Sınavı SH Stratejik Hedef SHÇEK Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu STK Sivil Toplum Kuruluşları SWOT Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats TBMM Türkiye Büyük Millet Meclisi TKY Toplam Kalite Yönetimi VHKİ Veri Hazırlama Kontrol İşletmeni YBO Yatılı Bölge Okulları Yüklə 1,4 Mb. Dostları ilə paylaş:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||