2.7.7.Okul Rehberlik Servisi Hizmetleri
2.8. OKUL PERFORMANS ANALİZİ 2.8.1. Sportif Etkinlikler
TABLO 21:
SPORTİF ETKİNLİKLER
|
Yıllar
|
Spor takımı sayısı
|
Etkinliklere Katılan Öğrenci sayısı
|
Spor müsabakalarında alınan dereceler
|
2011-2012
|
4
|
35
|
Voleybol 2.lik,3.lük
|
2012-2013
|
4
|
41
|
Voleybol 2.lik 3.lük
|
2013-2014
|
4
|
36
|
Voleybol 2lik 3.lük
| TABLO 22: 2.8.2.Sosyal ve Kültürel Etkinlikler
ÖĞRENCİ KULÜPLERİ
|
Yıllar
|
Öğrenci Kulüp sayısı
|
Kulüp çalışmalarında yapılan etkinlik sayısı
|
2011-2012
|
10
|
25
|
2012-2013
|
10
|
25
|
2013-2014
|
10
|
25
|
2.8.3.Okulun Etkinlikleri
TABLO 23:
DÜZENLENEN KÜLTÜREL ETKİNLİKLER
(kulüp etkinlikleri dışında)
|
Yıllar
|
Etkinlik Adı
|
Katılımcı Sayısı
|
2013-2014
|
Öğrenci Gezileri
|
60
|
2.8.4.Ödül Durumu
TABLO 24:
ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI
|
Yıllar
|
Takdir
|
Teşekkür
|
Onur Belgesi
|
2011-2012
|
26
|
50
|
36
|
2012-2013
|
47
|
83
|
65
|
2013-2014
|
53
|
67
|
72
| 2.8.5.Okulun Mali Durumu
TABLO 25:
OKUL/KURUM KAYNAK TABLOSU
|
KAYNAKLAR
|
2012
|
2013
|
2014
|
Genel Bütçe
|
|
|
|
Okul aile Birliği
|
20.305
|
12.000
|
15.300
|
Özel İdare
|
|
|
|
Kira Gelirleri
|
|
|
|
TOPLAM
|
20.305
|
12.000
|
15.300
|
TABLO 26: 2.8.6.Okulun Teknolojik Altyapısı
OKULUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI
|
|
Öğretim Araç-Gereçleri
|
Sayı
|
|
BİLGİSAYAR
|
25
|
|
DİZÜSTÜ BİLGİSAYAR
|
2
|
|
TEPEGÖZ
|
-
|
|
PROJEKSİYON CİHAZI
|
5
|
|
FOTOKOPİ MAKİNASI
|
3
|
|
YAZICI
|
7
|
|
VİDEO
|
-
|
|
TELEVİZYON
|
1
|
|
AKILLI TAHTA
|
15
|
|
KASETÇALAR+CD ÇALAR
|
-
|
|
KAMERA
|
1
|
|
FOTOĞRAF MAKİNASI
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
OKUL/KURUM GELİR-GİDER TABLOSU
|
YILLAR
|
2012
|
2013
|
2014
|
HARCAMA KALEMLERİ
|
GELİR
|
GİDER
|
GELİR
|
GİDER
|
GELİR
|
GİDER
|
Temizlik
|
|
5.000
|
|
6.000
|
|
7.000
|
Küçük onarım
|
2.000
|
3.000
|
4.000
|
Bilgisayar harcamaları
|
7.000
|
8.000
|
9.000
|
Büro makinaları harc.
|
2.000
|
3.000
|
4.000
|
Telefon
|
500
|
600
|
700
|
Yemek
|
0
|
0
|
0
|
Sosyal faaliyetler
|
250
|
500
|
750
|
Kırtasiye
|
500
|
600
|
700
|
Vergi harç vs
|
0
|
0
|
0
| TABLO 27: 2.9. PAYDAŞ ANALİZİ
İÇ PAYDAŞLARIMIZ
|
DIŞ PAYDAŞLARIMIZ
|
1.OKUL İDARESİ
|
1.KAYMAKAMLIK
|
2.ÖĞRETMENLER
|
2.İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜD.
|
3.ÖĞRENCİLER
|
3.VELİLER
|
4.YARDIMCI PERSONEL
|
4.BELEDİYE
|
5.OKUL AİLE BİRLİĞİ
|
5.ÖZEL EĞİTİM KURUMLARI VE İŞLETMELER
|
6. KANTİN İŞLETMECİLİĞİ
|
6. EMNİYET MÜD.
|
PAYDAŞ
|
HİZMET ALANLAR
|
ÇALIŞANLAR
|
TEMEL ORTAK
|
STRATEJİK
ORTAK
|
TEDARİKÇİ
|
İÇ PAYDAŞLAR
|
|
1.OKUL İDARESİ
|
|
|
|
|
|
2.ÖĞRETMENLER
|
|
|
|
|
|
3.ÖĞRENCİLER
|
|
|
|
|
|
4.YARDIMCI PERSONEL
|
|
|
|
|
|
5.OKUL AİLE BİRLİĞİ
|
|
|
|
|
|
6.KANTİN İŞLETMESİ
|
|
|
|
|
|
DIŞ PAYDAŞLAR
|
|
1.KAYMAKAMLIK
|
|
|
|
|
|
2.İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜD.
|
|
|
|
|
|
3.VELİLER
|
|
|
|
|
|
4.BELEDİYE
|
|
|
|
|
|
5.ÖZEL EĞİTİM KURUMLARI VE İŞLETMELER
|
|
|
|
|
|
6. EMNİYET MÜD.
|
|
|
|
|
| TABLO 28: 2.10.PAYDAŞ MATRİSİ
TABLO 29:
PAYDAŞ
|
ÖNEM
|
ETKİ
|
|
ÖNEMLİ
|
AZ ÖNEMLİ
|
GÜÇLÜ
|
ZAYIF
|
İÇ PAYDAŞLAR
|
1.OKUL İDARESİ
|
|
|
|
|
2.ÖĞRETMENLER
|
|
|
|
|
3.ÖĞRENCİLER
|
|
|
|
|
4.YARDIMCI PERSONEL
|
|
|
|
|
5.OKUL AİLE BİRLİĞİ
|
|
|
|
|
6.KANTİN İŞLETMESİ
|
|
|
|
|
DIŞ PAYDAŞLAR
|
1.KAYMAKAMLIK
|
|
|
|
|
2.İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜD.
|
|
|
|
|
3.VELİLER
|
|
|
|
|
4.BELEDİYE
|
|
|
|
|
5.ÖZEL EĞİTİM KURUMLARI VE İŞLETMELER
|
|
|
|
|
6. EMNİYET MÜD.
|
|
|
|
| 2.11.ETKİ ÖNEM MATRİSİ
2.12. PEST Analizi
2.12.1. Politik-Yasal Faktörler Temel Eğilimler İlişkisi
Okulumuz, Milli Eğitim Bakanlığı politikaları, AB uyum süreci çalışmaları ve Milli Eğitim Bakanlığı 2011–2014 stratejik planlama faaliyetleri ışığında eğitim-öğretim faaliyetlerine devam etmektedir. Öğrencilerini eğitimin merkezine koyan bir yaklaşım sergileyen okulumuz, öğrencilerin yeniliklere açık ve yeniliklerden haberdar, gelişim odaklı olmasını sağlayıcı, önleyici çalışmalarla risklerden koruyucu politikalar uygulayarak yasal sorumluluklarını en iyi şekilde yerine getirmek için çalışmaktadır.
2.12.2. Ekonomik Faktörler Temel Eğilimler İlişkisi
Ailelerimizin sosyoekonomik düzeyleri düşük seviyelerdedir. Bu açıdan bakıldığı zaman, ailelerin okulun maddi kaynaklarına çok fazla katkısı olmamaktadır. Beli dönemlerde okul bünyesinde okul-aile işbirliği ile çalışmaları düzenlenmekte, buradan elde edilen gelirlerle okulumuzun eksikleri giderilmeye çalışılmaktadır. Ayrıca, ekonomik durumu iyi olan velilerimizin okulumuza yardımları olmaktadır.
2.12.3.Sosyal-Kültürel Faktörler Temel Eğilimler İlişkisi
Okulumuzun bulunduğu çevredeki hızlı yoğun göç olgusu, bireylerin uyum problemlerini de beraberinde getirmektedir. İnsanların değişen sosyal yapı ile birlikte geleneklerinden uzaklaşması ve artan yoksulluk, işsizlik gibi sorunlar, insanlar arasında ki kişisel rekabetin artmasına, sosyal dayanışmanın zarar görmesine yol açmaktadır. İnsanlar arasında güven ilişkileri önemli düzeyde zayıflamıştır. Bu öğrenci profilimize de olumsuz bir şekilde yansımaktadır. Kitle iletişim organlarının doğru kullanılamaması ya da insanları yanlış yönlendirmeleri toplum içi huzur ve uyumu olumsuz etkilemektedir. Okulumuzun bulunduğu çevrede bu hususlar yoğun bir şekilde yaşanmaktadır.
2.12.4.Teknolojik Faktörler Temel Eğilimler İlişkisi
Okulumuz ile ilgili faaliyetlerimiz e-okul sistemi üzerinden yürütülmektedir. Okulumuz bünyesinde teknolojik açıdan bilgisayarlar, yansıtım (projeksiyon) cihazları, gerekli yazılımlardan mümkün olduğunca yararlanılmaya çalışılmaktadır.
Dostları ilə paylaş: |