Toshkent tibbiyot akademiyasi davolash va tibbiy profilaktika fakulteti teri-tanosil kasalliklari kafedrasi

Kafedra tomonidan tavsiya etilgan tmining mavzulari:
4 kurs davolash va tibbiy pedagogika fakultetlar
1. Yiringli kasalliklari: klinikasi va kechishi, diagnostika va davolash prinstiplari. Birlamchi , ikkilamchi elementlar

2. Onixomikoz klinik kechishi, diagnostika va davolash. .

3 Xusnbuzar –oddiy va pushti rangli ( klinik kechishi, davolash)

4 Virusli dermatozlar –zamonaviy kechish, davolash stmv infekstiya , Lever pemfigoidi

5. Kasbga alokador dermatitlar : ekzogen va endogen faktorlarni kasallik rivojlanishiga ta’siri. Sulfanilamid eritema,

6. Psoriaz, kizil yassi temiratki atipic turlari

7. Zaxm infekstiyasining zamonaviy kechishining xususiyatlari

8. Zaxmda ichki a’zolar va sistemalar shikastlanishi

9. Suzak, suzaksiz uretritlar –zamonaviy kechishi, davolash
6 kurs davolash, harbiy va tibbiy-pedagogika fakultetlar:

1 Professional dermatozlar

2. Atopicheskiy dermatit. Quih kaalligi.

Sulfanilamidnaya eritema, sindrom Laela, Sindrom Stivensa-Djonsona, mnogoformnaya ekssudativ eritemasi

3 JYBYI (mikoplazmoz, ureoplazmoz, bak.vaginoz, myagkiy shankr), vich-associolangan infeksiyasi. Ekzema Kaposhi. Lobkovaya trixofitiya.
4 Disxromiyalar, xloazmaklar, lentigo, tatuajlar.

Eritrazma. Onixomikozы.Diff.diagnostikasi ,davolashlar principlari

5. Kontagioz mollyusk. Kondilomalar.

6.Chukur piodermiyalar, diagnostikasi. Demodekoz

7.Nevuslar, ksantolazmalar, lipomalar, gigromalar.

8.Bullez epidermoliz.

4 kurs tibbiy – profilaktika fakullieti uchun:
1. Yiringli kasalliklari: klinikasi va kechishi, diagnostika va davolash prinstiplari. Birlamchi , ikkilamchi elementlar

2. Onixomikoz klinik kechishi, diagnostika va davolash.

3 Xusnbuzar –oddiy va pushti rangli ( klinik kechishi , davolash)

4 Virusli dermatozlar –zamonaviy kechish, davolash stmv infekstiya , Lever pemfigoidi

5. Kasbga alokador dermatitlar : ekzogen va endogen faktorlarni kasallik rivojlanishiga ta’siri. Sulfanilamid eritema,

6. Psoriaz, kizil yassi temiratki -

7. Zaxm infekstiyasining zamonaviy kechishining xususiyatlari

8. Zaxmda ichki a’zolar va sistemalar shikastlanishi

9. Suzak , suzaksiz uretritlar –zamonaviy kechishi, davolash

Mustaqil ta`limni tashkil etishning shakli va mazmuni
Talaba "Teri-tanosil kasalliklari" fanidan mustaqil ta`limni tashkil etishda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi va joriy nazorat sifatida baholanadi:

1) mavzular bo`yicha konspekt (referat, taqdimot)tayyorlash. Nazariy materialni puxta o`zlashtirishga yordam beruvchi bunday usul o`quv materialiga diqqatni ko`proq jalb etishga yordaì beradi. Talaba konspekti turli nazorat ishlariga tayyorgarlik ishlarini osonlashtiradi, vaqtni tejaydi;

2) o`qitish va nazorat qilishning avtomatlashtirilgan tizimlari bilan ishlash. Talabalar ma`ruza va amaliy mashgulotlar davomida olgan bilimlarini o`zlashtirishlari, turli nazorat ishlariga tayyorgarlik ko`rishlari uchun tavsiya etilgan elektron manbalar, innovatsion dars loyi?Asi namunalari, o`z-o`zini nazorat uchun test topshiriqlari v.b;

3) fan bo`yicha qo`shimcha adabiyotlar bilan ishlash. Mustaqil o`rganish uchun berilgan mavzular bo`yicha talabalar tavsiya etilgan asosiy adabiyotlardan tashqari qo`shimcha o`quv, ilmiy adabiyotlardan foydalanadilar. Bunda rus va xorijiy tillardagi adabiyotlardan foydalanish rag’batlantiriladi;

4) INTERNET tarmoqidan foydalanish. Fan mavzularini o`zlashtirish, referatlar, prezentatsiyalarni tayyorlashda mavzu bo`yicha INTERNET manbalarini topish, ular bilan ishlash nazorat turlarininã barchasida qo`shimcha reyting ballari bilan rag’batlantiriladi;

5) mavzuga oid masalalar, keys-stadilar va o`quv loyiqalarini ishlab chiqish va ishtirok etish;

6) amaliyot turlariga asosan material yig’ish, amaliyotdagi mavjud muammolarning echimini topish, hisobotlar tayyorlash;

7) ilmiy seminar va anjumanlarga tezis va maqolalar tayyorlash va ishtirok etish;

8) mavjud laboratoriya ishlarini takomillashtirish, masofaviy (distantsion) ta`lim asosida mashg’ulotlarni tashkil etish bo`yicha metodik ko`rsatmalar tayyorlash va h.k.

Uyga berilgan vazifalarni bajarish, yangi bilimlarni mustaqil o`rganish, kerakli ma`lumotlarni izlash va ularni topish yo`llarini aniqlash, Internet tarmoqlaridan foydalanib ma`lumotlar to`plash va ilmiy izlanishlar olib borish, ilmiy to`garak doirasida yoki mustaqil ravishda ilmiy manbalardan foydalanib ilmiy maqola (tezis) va ma`ruzalar tayyorlash kabilar talabalarning darsda olgan bilimlarini chuqurlashtiradi, ularning mustaqil fikrlash va ijodiy qobiliyatini rivojlantiradi. Uy vazifalarini tekshirish va baholash amaliy mashg’ulot olib boruvchi o`qituvchi tomonidan, konspektlarni va mavzuni o`zlashtirish darajasini tekshirish va baholash esa ma`ruza darslarini olib boruvchi o`qituvchi tomonidan har darsda amalga oshiriladi.

Mustaqil ishni tashkil etish bo`yicha uslubiy ko`rsatma va tavsiyalar, keys-stadi, vaziyatli masalalar to`plami ishlab chiqiladi. Unda talabalarga asosiy ma`ruza mavzulari bo`yicha amaliy topshiriq, keys-stadilar echish uslubi va mustaqil ishlash uchun vazifalar belgilanadi.

Fan bo’yicha talaba mustaқil ishi shakllari қuyidagicha belgilangan:
1. Ayrim nazariy mavzularni o’қuv adabiyotlari yordamida mustaқil o’zlashtirish;

2. Berilgan mavzu bo’yicha axborot (referat) tayyorlash;

3. Amaliy mashғulotlarga tayyorgarlik ko’rish;

4. Mashғulot mavzulari bo’yicha konspektlar yozish;

5.Fanning bo’limlari yoki mavzulari ustida maxsus yoki ilmiy adabiyotlar (monografiyalar, maқolalar) bo’yicha ishlash va ma’ruzalar қilish;

6. Ilmiy maқola, anjumanga ma’ruza tezislarini tayyorlash;

7. Keys echish;

8. Grafik organayzerlash ishlab chiқish va to’ldirish;

9. Krossvordlar tuzish va echish;

10. Vaziyatli masalalar echish;

11. Preparatlarni o’rganish va rasmini chizish

Talaba mustaқil ishi auditoriyada va auditoriyadan tashқari o’tkaziladi.

Tavsiya etilayotgan mustaqil ishlarning mavzulari:
Tavsiya etilayotgan mustaqil ishlarning mavzulari mustaqil ishini tayyorlashda fanning xususiyatlarini ҳisobga olgan ҳolda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

• 
  Darslik va o’quv qo’llanmalar bo’yicha fan boblari va mavzularini o’rganish;
  
• 
  Tarqatma materiallar bo’yicha ma’ruzalar qismini o’zlashtirish;
  
• 
  Avtomatlashtirilgan o’rgatuvchi va nazorat qiluvchi tizimlar bilan ishlash;
  
• 
  Maxsus adabiyotlar bo’yicha fanlar bo’limlari yoki mavzulari ustida ishlash;
  
• 
  Yangi texnikalarni, apparaturalarni, jarayonlar va texnologiyalarni o’rganish;
  
• 
  Talabaning o’quv-ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan boliq bo’lgan fanlar bo’limlari va mavzularni chuqur o’rganish;
  
• 
  Faol va muammoli o’qitish uslubidan foydalaniladigan o’quv mashulotlari;
  
• 
  Masofaviy (distanstion) ta’lim.
  

Auditoriyadagi mustaqil ish
Auditoriyadagi talaba mustaқil ishi amaliy mashғulotlarda o’қituvchi nazorati ostida amalga oshiriladi va u mikrobpreparatlarni o’rganish va rasmini chizish, patologik materiallardan қon, bolғam, siydik,yiringlardan va mikrob kulturalaridan surtmasini tayyorlash ularni mikroskoplarda ko’rish, bundan tashқari vaziyatli masalalarni echish, jadval, krossvordlar to’ldirish kabi individual topshiriқlarni o’z ichiga oladi. Mustaқil ishni o’tkazish davomida o’қituvchi ҳar bir talaba bilan individual ishlaydi, mustaқil ishni bajarish bo’yicha maslaҳat beradi, ish natijalarini tekshiradi.

Auditoriyadan tashqari mustaqil ish
Auditoriyadan tashқari mustaқil ish amaliy mashғulotlarga tayyorgarlik ko’rish, mashғulot mavzulari bo’yicha konspekt yozish, uy vazifalarini bajarish, ayrim nazariy mavzularni o’қuv adabiyotlari yordamida mustaқil o’zlashtirish, berilgan mavzu bo’yicha axborot (referat) tayyorlash, fanning bo’limlari yoki mavzulari ustida maxsus yoki ilmiy adabiyotlar (monografiyalar, maқolalar) bo’yicha ishlash va ma’ruzalar қilish, ilmiy maқola, anjumanga ma’ruza tezislarini tayyorlash kabi ish turlarini o’z ichiga olib, u talabalarning darsda olgan bilimlarini chuқurlashtiradi, ularning mustaқil fikrlash va ijodiy қobiliyatini rivojlantiradi.

Talabalarning o’қuv fani bo’yicha mustaқil ishi joriy va oraliқ nazoratlar jarayonida tegishli topshiriqlarni bajarishi va unga ajratilgan ballardan kelib chiqqan holda baholanadi.

Dasturning informacion-uslubiy ta`minot
Teri va tanosil fanini uqitish jarayonida ta`limni zamonaviy metodlari, pedagogik va axbarot - kommunikaciya texnologiyalari qo`llanilishi nazarda tutilgan:

1. Barcha mavzular bo`icha ma`ruza mashqulotlarda zamonavi` computer texnologiyalari yordamida prezintacion va electron dedaktik texnologiyalardan:

- zamonavi` yoruglik mikroskoplari;

- fan bu`icha yaratilgan video va kinofilmlar, zamonavi` electron darsliklar va komputer dasturlaridan fo`dalanish;

- kasalliklarning etiopatagenezi,klinikasi, davolashi vidiotizimlar orkali namoish kilish.

2. Fanning umumi` va xususi` bulimlariga tegishli mavzularida o`tkaziladigan amali` mashgulotlarda aqli` xujum, qora quti, kim tezroq- kim quproq, nima uchun? , baliq skileti, guruxli fiqrash,o`z-o`zini baxolash, Asisment kabi pedagogik texnologiyalarni qo’llash nazarda tutiladi.

Xulosa qilib, mazkur fanni o`qitish jarayonida ta`limning zamonaviy ilg’or interfaol usullaridan, pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining prezentatsiya (taqdimot), mul'timedia va elektron-didaktik texnologiyalardan foydalaniladi. Amaliy mashg’ulotlarda aqliy hujum, qora quti, o`rgimchak ini, klaster, blits-so`rov, guruh bilan ishlash, insert, taqdimot kabi usul va texnikalardan keng foydalaniladi.