Ublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi

FANDAN BAHOLASH MEZONI VA TARTIBI

Nazorat turi	Ajratilgan jami ball	Nazorat (topshiriq) shakli	Ballarning taqsimlanishi	Saralash bali
Joriy nazorat	20 ball	Tizim topshiriqlari	10 ball (topshiriqlar soniga bo’linadi)	12 ball
		Talabalar faolligi (seminar darslardagi)	10 ball
Oraliq nazorat	30 ball	Nazorat ishi: Yozma ish	10 ball	18 ball
		Tizim topshiriqlari	20 ball (topshiriqlar soniga bo’linadi)
Yakuniy nazorat	50 ball	Yozma ish (5 ta savol)	50 ball (har bir savolga 10 balldan)	30 ball
*Izoh. Joriy va oraliq nazorat uchun ajratilgan ballning 60 % mustaqil ish topshiriqlariga ajratiladi. Mustaqil ish topshiriqlari elektron platforma orqali tizim topshiriqlari sifatida baholanadi.

TALABALARNI BAHOLASH TARTIBI
Baholash tartibi oʻz ichiga nazoratlar turini (oraliq, joriy va yakuniy) qamrab oladi. Talabaning oʻzlashtirish darajasi quyidagi yoʻl bilan baholanadi:

Darajasi	Ballar (foiz)	Reyting
A+	95 - 100 ball	5	A’LO
A	90 - 94 ball	4.0
B+	85 - 89 ball	3.5	JUDA YAXSHI
B	80 - 84 ball	3.0
C+	75 - 79 ball	2.5	YAXSHI
C	70 - 74 ball	2.0
D+	65 - 69 ball	1.5	SHARTLI OʻTDI
D	60 - 64 ball	1.0
F	59 ball va undan past	0.0	OʻTMADI

TALABANING OʻZLASHTIRISHINI BAHOLASH MEZONLARI
“A+”, “A”, “B+” baho: talaba materiallarni mustaqil ravishda tez oʻzlashtiradi: xatolarga yoʻl qoʻymaydi; mashgʻulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga toʻliq va aniq javob beradi.
“B”, “C+”, “C” baho: talaba materiallarni yaxshi oʻzlashtirgan, uni mantiqiy ifoda eta oladi; mashgʻulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga toʻliq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy boʻlmagan xatolarga yoʻl qoʻyadi.
“D+”, “D” baho: asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va toʻliqlik yetishmaydi; materiqllarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yoʻl qoʻyadi; kommunikatsiya jarayonida qiyinchilik sezadi.
“F” (oʻtmadi) baho: materiallarni oʻzlashtirmagan; savollarga javob bera olmaydi; mashgʻulotlarda ishtirok etmaydi.
Talabalarni baholashda quyidagilar hisobga olinadi:
- mashgʻulotlardagi ishtiroki (davomat);
- mashgʻulotlardagi faollik va ijodkorlik;
- asosiy va qoʻshimcha oʻquv materiallarini oʻzlashtirish;
- mustaqil ta’lim boʻyicha topshiriqlarni oʻz vaqtida bajarish;
- nazoratning barcha turlarinii oʻz vaqtida bajarish.
OʻQUV ADABIYOTLARI, DARSLIK VA OʻQUV QO‘LLANMALAR
Asosiy adabiyotlar.

Adabiyot	Adabiyotning mavjud manbasi
S.I.Mirhaitova.O’quv qo’llanma. Pedagogik texnologiylar va pedagogik mahorat-T.: 2020 yil.
Shokirova H A. O‘quv qo‘llanma. Ta’limda innovatsion texnologiyalarni o‘rni . – T.: Yangi asr avlodi va texnologiyalar, 2013 yil.
Pcdagoglk texnologiyalar va pedagogik mahorat (O'quv qo'Hanma)/ Dilnoz Ko'zlyeva / - Toshkent: “INNOVATSIYA-ZIYO”, 2019,276 b.
N.N.Azizxodjaeva. Pedagogik texnologiylar va pedagogik mahoratlar Oliy o‘kuv yurti o‘kituvchilari va malaka oshirish kurslari tinglovchilari uchun o‘quv-metodik qo‘llanma. Toshkent. 2007
Selevko G. Pedagogicheskie texnologii na osnove didakticheskogo i metodicheskogo usovershenstvovaniya UVP – M.: Yunnost 2005 god.
M.Tojiyev., B.Ziyomuhammedov., M.O'ralov. Pedagogik texnologiylar va pedagogik mahorat va pedagogik mahorat – T.: Fan, 20 yil.

Qoʻshimcha adabiyotlar.

Adabiyot	Adabiyotning mavjud manbasi
Shavkat Mirziyoyevning “Yangi Oʻzbekiston Strategiyasi”. To`ldirilgan ikkinchi nashri. – Toshkent: “O`zbekiston” nashriyoti, 2022. -416 bet.
Demografiya asoslari" fanini o`qitish jarayoniga pedagogik metodlarni tadbiq etish bo`yicha o`quv-uslubiy qo`llanma. Majidova N.M., Qayumov A.A., Nikadambaeva H.B. T.: M.Ulug`bek nomidagi O`zMU. 2008 yil	Universitet kutubxonasida mavjud
Podlasыy I.P.Pedagogika V 2kn. – M.: VLADOS, 2003 god.
Kaldibekova A.S., Xodjaev B.X. O‘quvchilarning bilish faolligini oshirish yo‘llari. – T.: TDPU, 2006 yil.

Axborot manbalari:
1. https://unilibrary.uz/
2. www.ziyouz.uz