Umumiy pedagogika

Ijodiy ish” metodi talabarni ijodiy faollikka undash orqali ulard oʻzlashtirilgn nazariy bilimlar asosida mavzu mohiyatini yoritish, yangicha talqin etish koʻnikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi.
Metodni qoʻllashda talabalarning erkinligi ta’minlanadi, mustaqil fikrlashlari uchun imkonyat yaatiladi. Talabalar mavjud bilimlariga tayangan holda oʻrganilayotgan mavzu mohiyatini ochib beradi. Talabalarning mantiqan toʻg‘ri fikrlay olishlari, shaxsiy mulohazalarni dalillar bilan isbolay bilishlari yagona talab sifatida olinadi⁷⁸.
3x4 texnologiyasi. Ushbu mashg‘ulot talaba (oʻquvchi)larni aniq bir muammoni (yoki biror mavzuni0 yakka holda (yoki kichik jamoa boʻlib) fikrlab hal etish, yechimini topish, koʻp fikrlardan keragini tanlash, tanlab olingan fikrlarni umumlashtirish va ular asosida qoʻyilgan muammo (yoki mavzu) yuzasidan bir tushuncha hosil qilishga, shuningdek, oʻz fikrlarini ma’qullay olishga oʻrgatadi. Bu texnologiya talabalar bilan avval yakka holda, soʻngra ularni kichik guruhlarga ajratilgan holda yozma ravishda oʻtkaziladi.
Texnologiyani qoʻllanilish tartibi:

1. 
   Guruxlarga ajratiladi 4 ta guruxga .
   
2. 
   Guruxlarga yozuvli varaqlar tarqatiladi.
   
3. 
   Oʻqituvchi kichik gurux a’zolarini tarqaatma materiallaga yozilgan asosiy fikrni faqat 3 ta fikr yaniy 3 ta soʻz yoki 3 soʻz brikmasi yoki 3 ta gap bilan davom ettirilishi mumkin ekanligi oʻqtiriladi.
   
4. 
   Guruxlarda ish bajariladi.
   
5. 
   Gurux a’zolari oʻrinlaridan turib soat mili boʻyicha joylarni oʻzgartiradi.
   
6. 
   Yangi joyga kelgan gurux a’zolari shu yerda qoldirilgan tarqatma materiallardagi fikrlar bilan tanishib yana 3 tadan oʻz fikrlarini yozadi. 3ta gap yoki 3ta soʻz
   
7. 
   Yana joylar oʻzgartirilaadi 1- gurux oʻz joyiga kelguncha joy almashadi.
   
8. 
   Oʻz joylariga qaytib kelgan kichik guruxlar umumlashtiriladi, ta’rif yoki qoida yozadi
   
9. 
   Taqdimot guruxlar oʻz qoida yoki ta’riflarini yozadilar.
   
10. 
    Oʻqituvchi baholaydi.