Universitatea „Petru Maior” Tg-Mureş Facultatea de Ştiinţe Economice şi Administrative Simularea Concursului Specializări: Drept de admitere, mai 2004 Administraţie publică

Universitatea „Petru Maior” Tg-Mureş

Facultatea de Ştiinţe Economice şi Administrative Simularea Concursului

Specializări: Drept de admitere, mai 2004

Administraţie publică

Limba şi literatura română / Istoria românilor

Limba şi literatura română

~Probă scrisă~

I.SUBIECTUL 1(70 puncte)

Se propune textul:
„Sub sărutarea zorilor tot pământul, crestat în mii de frânturi, după toanele şi nevoile atâtor suflete moarte şi vii, părea că respiră şi trăieşte. Porumbiştile, holdele de grâu şi de ovăz, cânepiştile, grădinile, casele, pădurile, toate zumzăiau, şuşoteau, fâşâiau, vorbind un grai aspru, înţelegându-se între ele şi bucurându-se de lumina ce se aprindea din ce în ce mai biruitoare şi mai roditoare. Glasul pământului pătrundea năvalnic în sufletul flăcăului, ca o chemare, copleşindu-l. Se simţea mic şi slab, cât un vierme pe care-l calci în picioare, sau ca o frunză pe care vântul o vâltoreşte cum îi place. Suspină prelung, umilit şi înfricoşat, în faţa uriaşului:

• 
  Cât pământ, Doamne!…
  

În acelaşi timp însă iarba tăiată şi udă parcă începea să i se zvârcolească sub picioare. Un fir îl înţepa în gleznă, din sus de opincă. Brazda culcată îl privea neputincioasă, biruită, umplându-i inima deodată cu o mândrie de stăpân. Şi atunci se văzu crescând din ce în ce mai mare. Vâjâiturile stranii păreau nişte cântece de închinare. Sprijinit în coasă, pieptul i se umflă, spinarea i se îndreptă, iar ochii i se aprinseră într-o lucire de izbândă. Se simţea atât de puternic încât să domnească tot cuprinsul.”

(L. Rebreanu, Ion, cap. Zvârcolirea)

Pentru a demonstra înţelegerea textului de mai sus, rezolvă următoarele cerinţe:
1. Menţionează câte un sinonim contextual pentru cuvintele: frânturi, aspru, biruitoare, biruită, stranii, izbândă. 3 puncte

2. Alcătuieşte câte un enunţ potrivit fiecăruia dintre sensurile cuvintelor: straniu/ străin; roditor/ prolix; vii ca realitate nominală(substantiv), însuşire (însuşire) şi acţiune (verb). 7 puncte

3. Rescrie, conform normelor limbii române actuale, următorul text, eliminând erorile de lexic, gramatică şi punctuaţie:

Iată de ce cred că, după părerea mea, povestea lui Marius va avea un happy-end fericit. Spune-ţi-i-o şi voi, spre al încuraja şi transmite-ţi-i felicitări din partea mea şi urarea de aş vedea visul cu ochii. 7 puncte

4. Menţionează valoarea expresivă a verbelor la imperfect: părea, zumzăiau, şuşoteau, fâşâiau. 4 puncte

5. Menţionează valoarea expresivă a verbelor la gerunziu: vorbind, înţelegându-se, copleşind, crescând. 4 puncte

6. Menţionează trei dintre termenii lingvistici care generează câmpul semantic al pământului, din textul citat. 3 puncte

7. Menţionează trei dintre termenii lingvistici, sens propriu, secundar sau figurat, care generează câmpul semantic al comunicării, din textul citat. 3 puncte

8. Transcrie două structuri referitoare la bucuria comunicării. 4 puncte

9. Pledează pentru mesajul comunicării (într-un discurs argumentativ) 10 puncte

10. Precizează şi argumentează rolul a două elemente relevante pentru descrierea literară din textul dat. 4 puncte

11. Explică semnificaţiile a două figuri de stil diferite, din textul citat. 4 puncte

12. Pledând pentru mesajul comunicării, numeşte actanţii (subiecţii) implicaţi în dialog. 2 puncte

13. Rescrie fragmentul ce aparţine vorbirii directe şi numeşte figura de stil conţinută.

2 puncte

14. Evidenţiind relaţia dintre mesaj şi mijloacele artistice, comentează pasajul:

„Glasul pământului pătrundea năvalnic în sufletul flăcăului, ca o chemare, copleşindu-l. Se simţea mic şi slab[…] Suspină prelung, umilit şi înfricoşat, în faţa uriaşului.” 10 puncte

15. Prezintă sensul denotativ şi conotativ al titlului: Zvârcolirea, în relaţie cu discursul romanesc citat. 3 puncte
SUBIECTUL 2 (20 puncte)
Te numeşti Marian / Mariana Ionescu, eşti elev(ă) în clasa a XII-a la Colegiul Naţional „Unirea”, din Târgu-Mureş, judeţul Mureş, şi locuieşti pe strada Avram Iancu, la numărul 10. Redactează o cerere, pe o pagină a foii de examen, adresată direcţiunii Bibliotecii Municipale, din localitate, pin care soliciţi accesul la fondul de carte rară, în vederea întocmirii unui referat. Data redactării cererii este 22.05.2004.

Atenţie! În cerere, trebuie:

• 
  să utilizezi convenţiile specifice acestui tip de compunere; 8 puncte
  
• 
  să ai conţinutul şi structura adecvate; 6 puncte
  
• 
  să respecţi normele de exprimare, de ortografie şi de punctuaţie. 6 puncte
  

II. Istoria românilor
Notaţi litera corespunzătoare variantei pe care o consideraţi corectă:
31. Regimul politic introdus prin Statutul Dezvoltător al Convenţiei de la Paris era:

a) democratic;

b) autoritar;

c) militar.

32. În viaţa politică din perioada interbelică cel mai puternic partid a fost:

a) Partidul Naţional Liberal;

b) Partidul Naţional Ţărănesc;

c) Legiunea Arhanghelului Mihail.

33. Constituţia din 1923 stabilea că votul era:

a) universal;

b) censitar cu un colegiu unic;

c) censitar cu trei colegii.

34. Doctrina „porţilor deschise” a fost promovată de către:

a) Partidul Naţional Liberal;

b) Partidul Naţional Ţărănesc;

c) Partidul Social Democrat.

35. Constituţia din 1923 a fost adoptată în perioada guvernării:

a) Partidului Naţional Creştin;

b) Partidului Naţional Ţărănesc;

c) Partidului Naţional Liberal.

36. Conform Constituţiei din 1923, regele avea dreptul de a:

a) sancţiona legile;

b) vota legile;

c) elabora legile.

37. Regulamentele Organice au fost înlocuite cu:

a) Constituţia din 1866;

b) Convenţia de la Paris;

c) Statutul Dezvoltător al Convenţiei de la Paris.

38. Statutul politico-juridic internaţional al Principatelor la începutul secolului al XIX-lea era de:

a) state vasale Porţii;

b) provincii turceşti;

c) state neutre.

III. Istoria românilor
Analizaţi conţinutul celor două părţi ale frazei şi stabiliţi legătura cauzală dintre ele marcând:

a - dacă ambele sunt adevărate şi există legătură cauzală între ele;

b - dacă ambele sunt adevărate dar nu există legătură cauzală între ele;

c - dacă prima este adevărată şi a doua falsă;

d - dacă prima este falsă şi a doua adevărată;

e - dacă ambele sunt false.

39. Ideologia legionară a îmbinat tradiţionalismul cu antisemitismul şi naţionalismul; liderul extremei dreapta a fost Octavian Goga.
40. Criza dinastică a fost provocată de către prinţul Carol; criza dinastică a afectat prestigiul monarhiei.
41. Doctrinele şi programele liberalilor şi naţional-ţărăniştilor erau identice; deşi adversari în plan politic, liberalii şi naţional-ţărăniştii aveau aceiaşi concepţie despre necesitatea unui regim politic democratic.
42. Partidul Naţional Liberal şi Partidul Naţional Ţărănesc s-au aflat în competiţie pentru putere; aceste partide au acceptat jocul politic democratic.
43. Carol al II-lea susţinea un regim politic democratic; în perioada 1930-1938 el a acţionat constant pentru consolidarea regimului politic democratic.
44. Regulamentele Organice au fost primele legi cu caracter constituţional din istoria modernă a României; în 1829 s-a oficializat protectoratul rusesc în Principate.
45. Problema fundamentală a vieţii politice din România interbelică a fost menţinerea şi consolidarea democraţiei parlamentare; toate forţele politice din România urmăreau instaurarea unui regim autoritar.
IV. Istoria românilor
Notaţi cu „a” enunţurile pe care le consideraţi adevărate şi cu „b” pe cele false.
46. Deviza şi principiul doctrinar al Partidului Conservator se numea „prin noi înşine”.
47. Influenţa Partidului Comunist Român în perioada interbelică în rândul electoratului a fost importantă.
48. Constituţia din 1923 avea un caracter democratic şi răspundea unei necesităţi istorice.
49. Prin Regulamentele Organice s-a aplicat pentru prima dată în România modernă principiul separaţiei puterilor în stat.
50. Ideologia politică a liberalismului românesc susţinea teoria „formelor fără fond”.
51. În urma renunţării la tron a prinţului Carol, moştenitor al tronului a fost proclamat fiul său Ferdinand.
52. Proclamaţia de la Islaz prevedea egalitatea drepturilor politice.
53. Constituţia din 1866 stabilea o structură unicamerală a Parlamentului.
V. Istoria românilor
Ordonaţi cronologic următoarele evenimente şi completaţi corespunzător opţiunii chestionarul de concurs.
54. A – Guvernul Octavian Goga;

B – Instaurarea regimului de autoritate monarhică a lui Carol al II-lea;

C – Restauraţia carlistă.
a) BAC; b) CBA; c) CAB.
55. A – Elaborarea proiectului Constituţiei din 1866;

B – Promulgarea Constituţiei din 1866;

C – Votarea Constituţiei din 1866.
a) BAC; b) CBA; c) ACB.


56. A – Constituirea Partidului Conservator;

B – Constituirea Partidului Naţional Liberal;

C – Încoronarea lui Carol I ca rege al României.
a) BCA; b) BAC; c) ABC.
57. A – Tratatul de la Adrianopol;

B – Aplicarea Regulamentului Organic în Moldova;

C – Convenţia de la Akkerman.
a) ACB; b) CAB; c) BCA.
58. A – Instaurarea regimului monarhiei constituţionale şi ereditare;

B – Convenţia de la Paris;

C – Statutul Dezvoltător al Convenţiei de la Paris.
a) BCA; b) CBA; c) ABC.
59. A – Formarea Partidului Comunist Român;

B – Constituirea Legiunii Arhanghelului Mihail;

C – Constituirea Partidului Naţional Ţărănesc.
a) ABC; b) ACB; c) BAC.
60. A – Proclamaţia de la Islaz;

B – Principiile noastre pentru reformarea patriei;

C – Petiţia Naţională.
a) CBA; b) BCA; c) ACB.
Notă: Fiecare subiect are un singur răspuns corect.