Van türk telkom fen lisesi MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2019 stratejiK PLANI stratejik planlan hazirlama ekiBİ stratejiK
EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE BAŞARI VE KALİTE
Yüklə 0,84 Mb.
|
2. EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE BAŞARI VE KALİTE 2.1.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 2.1.1.1. Öğrenci 2.1.1.1.1. Hazır oluş 2.1.1.1.2. Sağlık 2.1.1.1.3. Kazanımlar 2.1.1.2. Öğretmen 2.1.1.3. Öğretim Programları ve Materyalleri 2.1.1.4. Eğitim - Öğretim Ortamı ve Çevresi 2.1.1.5. Rehberlik 2.1.1.6. Ölçme ve Değerlendirme 2.1.2.Eğitim ve Öğretim ile İstihdam İlişkisinin Geliştirilmesi 2.1.2.1. Sektörle İşbirliği 2.1.2.2. Önceki Öğrenmelerin Tanınması 2.1.2.3. Hayata ve İstihdama Hazırlama 2.1.2.4. Mesleki Rehberlik
2.1.3.1. Yabancı Dil Yeterliliği 3.KURUMSAL KAPASİTE 3.1.1.Beşeri Alt Yapı 3.1.1.1. İnsan kaynakları planlaması 3.1.1.2. İnsan kaynakları yönetimi 3.1.1.3. İnsan kaynaklarının eğitimi ve geliştirilmesi 3.1.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.1.2.1. Finansal kaynakların etkin yönetimi 3.1.2.2. bütçeleme 3.1.2.3. Binalar ve alt yapı 3.1.2.4. Donatım
3.1.3.1. Kurumsal yapının iyileştirilmesi 3.1.3.2. Bürokrasinin azaltılması 3.1.3.3. İş analizleri ve iş tanımları 3.1.3.4. İzleme ve Değerlendirme 3.1.3.5. Sosyal tarafların katılımı ve yönetişim 3.1.3.5.1. Çoğulculuk 3.1.3.5.2. Katılımcılık 3.1.3.5.3. Şeffaflık ve hesap verebilirlik 3.1.3.6. Kurumsal Rehberlik ve Denetim 3.1.3.7. Bilgi Yönetimi ve Kurumsal İletişim 3.1.3.7.1. Elektronik ağ ortamlarının etkinliğinin artırılması BÖLÜM 3 GELECEĞE YÖNELİM 3- GELECEĞE YÖNELİM Bu bölümde Müdürlüğümüzün ne yaptığını, nasıl yaptığını ve kimin için yaptığını açıkça ifade eden misyon bildirimi ve müdürlüğümüzün ulaşmayı arzu ettiği geleceğin iddialı ve gerçekçi bir ifadesi olan aynı zamanda planımızın çatısını oluşturan vizyon bildirimi, birimlerin görüşleri de dikkate alınarak geliştirilmiştir. Vizyon ve misyon ifadeleri geliştirilirken müdürlüğümüzün ilkeleri ve davranış kuralları dikkate alınmış GELECEĞE BAKIŞ A-MİSYONUMUZ Varlık Sebebimiz… Misyonumuz Ülkemizin bilimsel,akademik,ekonomik ve siyasal geleceği olan fen bilimleri alnında yetenekli ve seçkin öğrencilerin yol göstericileri olarak;onları bilgiye ulaşmada becerikli,özgüveni yüksek,milli ve manevi değerlere-evrensel ahlak ilkelerine derinden bağlı,çağdaş yaşamın tüm alanlarında donanımlı bireyler olarak yetiştirmek; ve böylece özlediğimiz muasır medeniyetler seviyesinin belirleyicileri olan vatandaşlar yetiştirmektir. B-VİZYONUMUZ Gelecek görüntümüz… Vizyonumuz Bölgenin her türlü olumsuz etkilerinden en az düzeyde etkilenmiş,sürekli okuyarak kendini sorgulayan ve yenileyen;iyi düşünen,iyi anlayan ve iyi davranan, insan haklarına saygılı,demokratik düşünebilme becerisini kazanmış öğrencilerin yetiştirildiği;öğrencilerinin kendilerini aile ortamında hissettikleri gerçekçi bir biçimde geleceklerini planladıkları ve bu planlarını hayata geçirdikleri ortamlar sunan ;tüm personeli ile iç barışı en üst düzeyde yakalamış anne babaların çocuklarını teslim etmek için yarıştıkları 2023 hedeflerine kilitlenmiş ve çağ açıp çağ kapatabilecek bireyler yetiştiren bir kurum olmaktır. C-İLKELER ve DEĞERLER BİLDİRİMİ Amaca U İlkelerimiz Kararlarımızın ve Çalışmalarımızın Amaca Uygunluğunun Ölçütünü Oluşturan… ♦ Bilimsel bilgi ve akademik kültüre uygunluk,. ♦ Tüm öğrenciler öğrenebilir, tüm öğretmenler öğretebilir. ♦ Liderlik, eğitimde temel davranış biçimidir. ♦ Takım çalışması, uygar olmanın göstergesidir. ♦ Sürekli ve sağlıklı iletişim, kurum kültürünün özünü oluşturur. ♦ Süreç yönetimi temel yönetim alışkanlığıdır. ♦ Katılım ve sorumluluk bir arada değerlendirilir. ♦ Değişim ve yenilik, düşünce ve tutumda gözlemlenir. ♦ Empati ve kazan / kazan yöntemi çatışma yönetiminin gereğidir. ♦ Açıklık ve erişilebilirlik ♦ Beyana dayalı güven0
TEMALAR
1. TEMA EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE ERİŞİMİN ARTIRILMASI STARTEJİK AMAÇ - 1 İnternet imkânlarını yaygın kullanıma sunarak, tüm branşlarda uzaktan eğitim ile okulu 24 saat açık tutmak. STARTEJİK AMAÇ - 2 Okul ile çevre arasında “halkla ilişkiler” anlayışına dayalı bir iletişim biçimi oluşturmak. 2. TEMA EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE BAŞARI VE KALİTENİN ARTIRILMASI STARTEJİK AMAÇ - 1 9. sınıflardan başlayarak tüm sınıflarda tam ve toplu öğrenme yöntemleriyle öğrenmenin iyileştirilmesini sağlamak. STARTEJİK AMAÇ - 2 Soru ve konu analizlerinden yararlanılarak öğrencilerin üniversiteye yerleşmelerine katkı sağlamak, STARTEJİK AMAÇ - 3 Velilerin okula güvenini yükselterek, okulun ve öğrencilerin başarısını artırmak, STARTEJİK AMAÇ - 4 Okul geleneklerini geliştirmek 3. TEMA KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ STARTEJİK AMAÇ - 1 Tüm çalışma alanlarında profesyonel yönetim anlayışını etkin kılarak okulun kurumsal yapısını geliştirmek, STARTEJİK AMAÇ - 2 Okulun gelişim hedeflerinin gerçekleşmesini sağlayabilmek için okul imkânlarını geliştirmek. STRATEJİK AMAÇ 3 Okul bina, bahçe ve çevresinin temiz ve bakımlı olmasınısağlamak, STRATEJİK AMAÇ 4 Eğitim alanındaki teknolojik gelişimi izlemek ve teknolojik ürünleri okulumuza kazandırmak, TEMA 1 EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE ERİŞİMİN ARTIRILMASI TEMA 1
İnternet imkânlarını yaygın kullanıma sunarak, tüm branşlarda uzaktan eğitim ile okulu 24 saat açık tutmak. Erişim 2 HEDEF 4 TEDBİR 3 PERFORMANS GÖSTERGESİ TEMA 1
STRATEJİK AMAÇ 1: İnternet imkânlarını yaygın kullanıma sunarak, tüm branşlarda uzaktan eğitim ile okulu 24 saat açık tutmak. HEDEFLER: Hedef 1) Tüm zümrelerin 2015 yılında uygun içerikli web sayfalarını hizmete sunmuş olmaları sağlanacaktır. Hedef 2) Fatih projesinin sunduğu tüm imkânlardan maksimum faydalanılacaktır TEDBİRLER 1) Her zümrenin web sayfası hazırlayarak bu sayfada ders dokümanlarına ve yararlı linklere yer verilmesi sağlanacaktır, 2)Her web sayfasına o derse ait deneme sınavı yapılabilmesi için uygun program hazırlanması sağlanacaktır. 3) e-mail yoluyla öğretmen-öğrenci iletişimi kurulacaktır. 4) Akıllı tahtaların ve tabletlerin etkin kullanımı için seminerler düzenlenecektir. PERFORMANS GÖSTERGESİ:
Hedefin ne olduğu ve neden gereksinim duyulduğu? Hedef eğitim-öğretim düzeyinde katılımı yükseltmek devam oranlarını artırmaktır. Hedefin Mevcut Durumu? Hedefin mevcut durumu performans göstergesi tablosunda belirtilmiştir. Neyin Elde Edilmesinin umulduğu?(Sonuç) Gerek öğrenci ve gerekse okul ile alakalı herkesin eğitime katılımını sağlamak ve okula karşı oluşturulabilecek süpekülatif söylemlerin önüne geçmek, okulu birincil kaynağından tanıtılmasını sağlamaktır. TEMA 1
Stratejik Amaç 2 Okul ile çevre arasında “halkla ilişkiler” anlayışına dayalı bir iletişim biçimi oluşturmak. Erişim 2 HEDEF 6 TEDBİR 3 PERFORMANS GÖSTERGESİ Van Fen Lisesi 2010–2014 Stratejik P TEMA 1 STRATEJİK AMAÇ 2: Okul ile çevre arasında “halkla ilişkiler” anlayışına dayalı bir iletişim biçimi oluşturmak. HEDEFLER: Hedef 1) 2015 yılında okulda halkla ilişkilerden sorumlu bir birim oluşturulacaktır. Hedef 2) 2015 yılından itibaren okulun amaçları, hedef ve projeleri ile elde ettiği başarılar ilçenin tüm kurum ve kuruluşlar başta olmak üzere basın ve yayın yoluyla tüm ülkede tarafından biliniyor olacaktır. TEDBİRLER: 1) Yılda iki kez çevredeki etkili insanlar ve basın temsilcileri okula davet edilecektir, 2) Okulun amaçları, projeleri ve elde ettiği sonuçlar basın yoluyla veya ziyaret ve davetlerle çevreye duyurulacak, 3) Okulun Web sayfasında okulu çevreye, çevreyi de okula tanıtıcı bilgilere yer verilecektir. 4) Kurum ve kuruluşlara planlı ve düzenli ziyaretler yapılacaktır. 5) Okul, önemli yer ve törenlerde temsil edilecektir. 6) Çevredeki yöneticilere, etkili kişilere ve iş yeri sahiplerine bayram kartı gönderilecek, evlilik ve doğum yıldönümlerinde telefonla kutlama mesajı gönderilecektir. PERFORMANS GÖSTERGESİ:
Hedefin ne olduğu ve neden gereksinim duyulduğu? Öğrencilerimizin mesleki rehberlik konusundaki sıkıntılarını gidermek, okul aile ve çevre işbirliğini geliştirmek. Hedefin Mevcut Durumu? Hedefin mevcut durumu 2015 itibariyle performans göstergesi tablosunda belirtilmiştir. Neyin Elde Edilmesinin umulduğu?(Sonuç) Okul-veli-çevre ve öğrenci işbirliğinin eğitimde başarıyı yakamla konusunda ne kadar önem arz ettiğinin fark edilmesini sağlamak. TEMA 2 EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE BAŞARI VE KALİTENİN ARTIRILMASI TEMA 2
Stratejik Amaç 1 9. sınıflardan başlayarak tüm sınıflarda tam ve toplu öğrenme yöntemleriyle öğrenmenin iyileştirilmesini sağlamak. BAŞARI VE KALİTE 2 HEDEF 2 TEDBİR 3 PERFORMANS GÖSTERGESİ TEMA 2
STRATEJİK AMAÇ 1: 9. sınıflardan başlayarak tüm sınıflarda tam ve toplu öğrenme yöntemleriyle öğrenmenin iyileştirilmesini sağlamak. HEDEFLER: Hedef 1) 2015 yılından itibaren tüm derslerde öğrencilerin % 90 inin 80puan ve üzerinde puan alarak başarılı olması sağlanacaktır, TEDBİRLER: 1) Ünite konuları işlenmeden önce ve ünite işlendikten sonra yapılacak sınavların sonuçlarıkarşılaştırılarak aradaki farka göre öğrenme düzeyi tespit edilecektir. 2) Ölçümler sonunda ünitenin hedeflediği davranışları kazanmadığı anlaşılan öğrencilere özel ödev, araştırma görevi ve kurs gibi ek çalışma vermek suretiyle ünitelerdeki öğrenme eksiklikleri giderilecek ve ünitelerin bir üst üniteye temel oluşturacak biçimde öğrenilmeleri sağlanacaktır. PERFORMANS GÖSTERGESİ
Hedefin ne olduğu ve neden gereksinim duyulduğu? Öğrenci başarının maksimum düzeyde artırılması Hedefin Mevcut Durumu? Hedefin mevcut durumu 2015 itibariyle performans göstergesi tablosunda belirtilmiştir. Neyin Elde Edilmesinin umulduğu?(Sonuç) Öğrenci başarısının artırılarak YGS ve LYS sıralamasında ülke çapında ilk 50’ye en az 2 ilk 100’e 5, ilk 1000’e 10 ve geri kalan tüm öğrencilerimizi ilk 10000’e yerleştirmek. TEMA 2
Stratejik Amaç 2 Soru ve konu analizlerinden yararlanılarak öğrencilerin üniversiteye yerleşmelerine katkı sağlamak, . BAŞARI VE KALİTE 3 HEDEF 2 TEDBİR 3 PERFORMANS GÖSTERGESİ TEMA 2 STRATEJİK AMAÇ 2: Soru ve konu analizlerinden yararlanılarak öğrencilerin üniversiteye yerleşmelerine katkı sağlamak TEDBİRLER: Hedef 1) 2015-2019 yılları arasında öğrencilerimizin yerleşme oranının %100 olarak gerçekleşmesi ve her yıl bu oranın nitelik arttırarak devam etmesi sağlanacaktır. Hedef 2) 2015 yılından itibaren okulumuzun kendi türünde; YGS puan ortalamalarında sayısal derslerde ilk 100, sözel derslerde ilk 200 arasında yer alması sağlanacaktır. Hedef 3) 2015 yılından itibaren okulumuzun kendi türünde; LYS puan ortalamalarında sayısal derslerde ilk 50, sözel derslerde ilk 100 arasında yer alması sağlanacaktır. FAALİYETLER: 1) 2014–2015 öğretim yılından itibaren 9. sınıftan başlamak üzere her öğrenci için YGS VE LYS Hazırlık Kartı oluşturularak, öğrencilerin deneme sınavı sonuçları işlenmek suretiyle öğrenci gelişimi izlenecektir. 2)Son sınıf öğrencileri için danışman öğretmen görevlendirilecektir. PERFORMANS GÖSTERGESİ
Yüklə 0,84 Mb. Dostları ilə paylaş:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||