O’bekiston Respublikasining “Ta’lim tog’risidagi” qonuni qachon qabul qilingan?
2020-yil 19-may
1992-yil 19-avgust
2018-yil 23-iyun
1997-yil 19-avgust
№ 2
Ta’lim menejmentini o’qitish metodikasi fani qaysi fanlar bilan aloqador?
Madaniyatshunoslik, gigiyena, Ta’lim menejmentiga oid
Matematika, tarix
Etika, estetika, zologiya
Ta’lim menejmentiga oid, biologiya
№ 3
Metodika fan sifatida nimani o’rganadi?
Xususiy fanlarni o’qitishning o’ziga xos xususiyatlarini
Aniq fanlarning sifatlarini o’rganadi
Faqat gumanitar fanlarning sifatlarini o’rganadi
Tabiy fanlarning sifatlarini o’rganadi
№ 4
Metod so’zining mohiyati qanday?
Vosita
Maqsad so’zining sinonimi
Maqsadlar jamlanmasi
Biror maqsadga eltuvchi yo’l
№ 5
Ta’lim menejmentini o’qitish metodikasi fanini o’qitishdan maqsad?
Talabalarga ta’lim menejmentini o’qitishda metodikasiga oid bilim, ko’nikma va malakalar bilan qurollantirish
Talabalarni ta’lim menejmenti fani bilan umumiy tanishtirib chiqish
Talabalarga psixologik metodlarni o’rgatish
Talabalarning bilimlarini mustahkamlash
№ 6
Ta’lim menejmentining o’qitish metodikasi fanining tarkibiy qismlarini ko’rsating?
Metodika, metadalogiya
Umumiy pedagogika, ta’limiy falsafa
Falsafa, metodika, ta’lim menejmenti
Pedagogika nazariyasi, falsafa
№ 7
Pertseptiv qobiliyat haqida to’g’ri berilgan javobni ayting?
Tashqi olamni va muhitni sezish, idrok etish, ya’ni kuzatuvchanlik
O‘qituvchining shijoati
Sinf jamoasining holatiga pedagogik vaziyatiga odilona baho berish
dars pedagogik texnologiyalar asosida jahon andozalariga javob berish
№ 8
Didaktik qobiliyat haqida to’g’ri berilgan javobni ayting?
O`quvchilar bilan muloqot qilishda, pedagogikaning ta’lim va tarbiyaviy qonuniyatlarini hamda metodlarini chuqur o`zlashtirgan holda samarali dars berish qobiliyatidir
O‘quvchilar bilan samarali muloqot qilish
Pedagogikaning ta’lim va tarbiyaviy usullarini hamda metodlarini chuqur o`zlashtirish
Metodlarini chuqur o`zlashtirgan holda samarali dars berish qobiliyati
№ 9
Empatik qobiliyat haqida to’g’ri berilgan javobni ayting?
Bolalarga bo`lgan muxabbatdan kelib chiqadigan o’quvchilarning his-tuyg`usini, psixologik holatlarini qalbdan his etish, tushunish, idrok etish, ularga achinish xususiyati
O‘qituvchining shijoati natijasida rivojlanadi, takomillashadi
Pedagogikaning ta’lim va tarbiyaviy qonuniyatlarini hamda metodlarini chuqur o`zlashtirgan holda samarali dars berish qobiliyati
Nazariy asoslarni chuqur o`zlashtirgan holda samarali dars berish qobiliyati
№ 10
Kreativlik tushunchasi haqida berilgan to’g’ri javobni ayting?
(lot. ing. “create ” – yaratish, “creative” – yaratuvchi, ijodkor) – individning yangi gʼoyalarni ishlab chiqarishga tayyorlikni tavsiflovchi va mustaqil omil sifatida iqtidorlilikning tarkibiga kiruvchi ijodiy qobiliyati
umumiy tushuncha (energiya, harakat, modda, axborot va boshqalar)lar mazmunini ochib berish
u turli kenglik darajasidagi fanlararo muammolarni qamrab oladi (atrof-muhitni muhofaza qilish, giyohvandlikka qarshi kurashish va boshqalar).
pedagogikaning ta’lim va tarbiyaviy usullarini hamda metodlarini chuqur o`zlashtirish
№ 11
O’zida mutaxasislik xususiyatlarini namoyon qilib shaxsga muayyan kasbiy faoliyatni tashkil etish borasida nazariy bilimlarni berish asosida amaliy ko’nikma hamda malakalarini shakllantirishga nima deyiladi?
ta’lim
Maxsus ta’lim
Tarbiya nazariyasi
Tarbiya jarayonining mazmuni
№ 12
Har bir shaxsning kamol topishi hamda u tomonidan hayotiy faoliyatni tashkil eta olishi uchun zarur bo’lgan malumotlarni berishga yo’naltirilgan, ta’lim bu….
Umumiy ta’lim
Maxsus ta’lim
Tarbiya nazariyasi
Tarbiya jarayonining mohiyati
№ 13
Maktab yoshidagi bolalarni tarbiyalash va ularga ta’lim berish masalalarini o’rganadigan fan bu -
Umumiy pedagogi-psixologik
Maktabgacha ta’lim
Korrektsion pedagogi-psixologik
Boshlang’ich ta’lim
№ 14
Didaktika so’zining lug’aviy ma’nosini ko’rsating?
Grekcha, o’qitqman, o’qishni o’rgataman
Lotincha, tartib qoida
Yunoncha, qoidalar to’plami
Lotincha, o’qitaman, o’qishni o’rgataman
№ 15
Metod so’zining lug’aviy ma’nosi?
Grekcha, o’qitaman, o’qishni o’rgataman
Lotincha tartibli davom etish
Yunoncha, tadqiqot yoki bilish yo’li talimot ma’nosini anglatadi
Lotincha, tadqiqot
№ 16
Ta’limiy kenglik bu?
Ta’lim jarayonlari amalga oshiriladigan ya’ni tashqi atrof muhit bilan o’zaro harakat anglanadigan va amalga oshiriladigan kenglik
Bu talabalarni ixtiyoriy fanlarni tanlab darsda ishtirok etishi
Ta’lim jarayoni amalga oshirilayotganda ma’lum bir fan bazasining kengligidir
U bir yo’nalishda chuqur va keng bilim olmoqlikdir
Muayyan bilim va mahorat talab etadigan mehnat faoliyati turi
Bir butunlikni tashkil etuvchi qismlar orasidagi ularning ichki zaruriyatidan kelib chiqqan bog’liqlikdir
O’zlashtirilgan bilimlar va hayotiy tajribalar asosida barcha amaliy harakatlarni kam kuch va kam vaqt sarflab bajarish
№ 18
Baholash-…?
Kishi egallagan bilimlari ko’nikma bosqichidan o’tib doimiy harakat turiga aylanishi
O’zlashtirilgan bilimlar va hayotiy tajribalar asosida barcha amaliy harakatlarni kam kuch va kam vaqt sarflab bajarish
Muayyan bilim va mahorat talab etadigan mehnat faoliyati turi
Ta’lim jarayonining ma’lum bosqichida o’quv maqsadlqriga erishganlik darajasini oldindan belgilangan mezonlar asosida o’lchash natijalarni aniqlash va tahlil qilishdan iborat jarayondir
№ 19
Malaka-…?
O’zlashtirilgan bilimlar va hayotiy tajribalar asosida barcha amaliy harakatlarni kam kuch va kam vaqt sarflab bajarish
Kishi egallagan bilimlari ko’nikma bosqichidan o’tib doimiy harakat turiga aylanishi
Muayyan bilim va mahorat talab etadigan mehnat faoliyati turi
Ta’lim jarayonining ma’lum bosqichida o’quv maqsadlariga erishganlik darajasini oldindan belgilangan mezonalar asosida o’lchash natijalarini aniqlash va tahlil qilish
№ 20
Metadalogiya bu-…
Voqeylikni bilish o’zlashtirish o’zgartirish usullari majmuasidir
Metod va logiya iboralarining birligida bilish faoliyati usuli tuzilishi va mantiqiy tarkibi haqidagi ta’limot manosini anglatadi
Ta’lim jarayonlari amalga oshadigan yani tashqi atrof muhit bilan o’zaro harakat anglanadigan va amalga oshiradigan kenglik
Pedagogikaning o’qitish qonuniyatlari qoidalari shakllari amalga oshirish va natijalarni nazorat qilib baholash hamda vositalarni o’zida mujassamlashtirgan tarmoq
№ 21
Kasbiy pedagogika?
Umumiy pedagogikaning bir sohasi bo’lib u tarbiya talim o’qitish haqida qator nazariy va amaliy malumotlar beradi
Voqeylikni bilish o’zlashtirish o’zgartirish usullari majmuasidir
Ta’lim jarayonlari amalga oshadigan yani tashqi atrof muhit bilan o’zaro harakat anglanadigan va amalga oshiradigan kenglik
Pedagogikaning o’qitish qonuniyatlari qoidalari shakllari amalga oshirish va natijalarni nazorat qilib baholash hamda vositalarni o’zida mujassamlashtirgan tarmoq
№ 22
Masofadan o‘qitish uslubiy materiallari to’g’ri berilgan javobni ayting?
Barcha javoblar to’g’ri
Audio va video darsliklar
Onlayn darslar (Internet sahifa)
Multimedia - elektron darsliklar
№ 23
Shaxs tarbiyasiga ta’sir etuvchi omillar?
barcha javoblar to’g’ri
tarbiya
ijtimoiy muhit
irsiyat
№ 24
O’qitishning auditoriyadan tashqari shakllari to’g’ri berilgan qatorni toping.
barcha javoblar to’g’ri
kurs ishi, debatlar, mustaqil ta’lim, bitiruv malakaviy ishi
konferensiya va anjumanlar
kurs ishi, debatlar, konferensiya va anjumanlar
№ 25
O’qitishning auditoriyadagi shakllari to’g’ri berilgan qatorni toping.
kurs ishi, debatlar, mustaqil ta’lim, bitiruv malakaviy ishi
sayyor darslar, konferensiya va anjumanlar
kurs ishi, debatlar, konferensiya va anjumanlar
№ 26
Muammoli ta’lim deganda …..
o‘quv materialini o‘quvchilar ongiga ilmiy izlanishga o‘xshash bilish vazifalari va muammolarini vujudga keltiradigan yo‘sinda o‘rganish tushuniladi.
mashg’ulotning boshlanishi muammo bian boshlanib, yakunida yechim bilan tugaydigan auditoriyadan tashqari shakllar tushuniladi.
ta’limdagi og‘zaki, ko‘rsatmali yoki amaliy metodlarning noto’g’ri qo’llanilishi tushuniladi
pedagogikadagi asosiy muammolarni hal qilish bilan shug’ullanuvchi soha
№ 27
“Muammoli vaziyat” metodi …..
ta’lim oluvchilarda muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish hamda ularning echimini topish bo‘yicha ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan metoddir.
muammoli vaziyat tasnifini keltirish masalasidir
ta’limdagi og‘zaki, ko‘rsatmali yoki amaliy metodlarning noto’g’ri qo’llanilishi tushuniladi
pedagogikadagi asosiy muammolarni hal qilish
№ 28
“Muammoli vaziyat” metodi afzalliklari nimalar?
barcha javob to’g’ri
ta’lim oluvchilarda mustaqil fikrlashni shakllantiradi; ta’lim oluvchilar fikr va natijalarni tahlil qilishni o‘rganadilar.
ta’lim oluvchilar muammoning sabab va echimlarni topadilar;
ta’lim oluvchilarning bilimlarini baholash uchun imkoniyat yaratiladi;
№ 29
“Muammoli vaziyat” metodi kamchiliklari nimalar?
barcha javob to’g’ri
ta’lim oluvchilarda yuqori motivatsiya talab etiladi;
qo‘yilgan muammo ta’lim oluvchilarning bilim darajasiga mos kelishi kerak;
ko‘p vaqt talab etiladi.
№ 30
Formal ta’lim nazariyasiga Djon Lokk nechinchi asrda asos solgan.
XIX
XVI
XVIII
XVII
№ 31
O'qitishning loyihali tizimini kim ishlab chiqdi?
Uilyam Klipatrik
Jon Dyu
K. D. Ushinskiy
Disterveg
№ 32
Ratsionalizm so’zining ma’nosi nima?
lotinchada bilimdon
lotinchada aqlli
lotinchda tezkor
lotinchda tizim
№ 33
Formal va moddiy nazariyalarini kimlar tanqid qiladilar.?
Jon Dyu va A.Avloniy
Djon Lokk va Avloniy
Ushinskiy va A. Avloniy
Disterveg va Avloniy
№ 34
Amerikalik pedagoglar I Adler va. DJ BRUNNER qaysi nazariya Amerika maktablarini ortga tortganini aytadilar?
J.Dyu nazariyasi
Ratsionalizm
Emperik nazariya
Ushinskiy nazariyasi
№ 35
Empiriya so’zining manosi nima?
qobiliyat
tajriba
malaka
mahorat
№ 36
“O’quvchilarga juda ko’p axborotlar beriladi. Natijada axborotlar qisman va yuzaki o’zlashtiriladi” bunday holat qaysi nazariyada sodir bo’ldi?
formal
didaktik
progressiv
moddiy
№ 37
Didaktik materializm nazariyasi tarafdorlarini kim deb ataganlar?
Endsiklopedlar
Ratsionalistlar
Empiristlar
Pragmatistlar
№ 38
Rossiya Federatsiyasi maktablarida 5-6- sinflar uchun keng qo'llanilgan kurs nomini belgilang.
O'qituvchi va o'quvchi
Oddiydan murakkabgacha
O'rganishni o'rganish
Nazariyot va amaliyot
№ 39
Bahs-munozara metodining afzalliklari nimalar?
barcha javob to’g’ri
Ta`lim oluvchilarni mustaqil fikrlashga undaydi;
Ta`lim oluvchilar o`z fikrini tog`riligini isbotlashga harakat qilishiga imkoniyat yaratadi;
Ta`lim oluvchilarda tinglash va tahlil qilish qobiliyatini rivojlanishiga yordam beradi.
№ 40
Bahs-munozara metodining kamchiliklari nimalar?
barcha javob to’g’ri
Ta`lim beruvchidan yuqori boshqarish mahoratini talab qiladi;
Ta`lim oluvchilarning bilim darajasiga mos bo`lgan mavzuni tanlash talab etiladi.
Ta`lim oluvchilarga qiziqarli bo`lgan mavzuni tanlash talab etiladi.
№ 41
O’quv-metodik ta’minotning maqsadini belgilang.
О‘quv-metodik ta’minot sohasida fanlarni o’qitish metodikasi о‘z oldiga о‘quvchilar uchun qiziqarli darsliklar va о‘quv qо‘llanmalarini, о‘qituvchilar uchun esa uslubiy ishlanmalarni yaratish
o‘quv materialini o‘quvchilar ongiga ilmiy izlanishga o‘xshash bilish vazifalari va muammolarini vujudga keltiradigan yo‘sinda o‘rganish
pedagogikadagi asosiy muammolarni hal qilish
ta`lim oluvchilarga qiziqarli bo`lgan soha va mavzuni tanlash
№ 42
О‘quv-metodik ta’minot tarkibiga nimalarni kiritish mumkin?
Barcha javoblar to’g’ri
О‘quv-metodik ta’minot tarkibiga davriy nashrlardagi uslubiy materiallarni va meyoriy hujjatlarni kiritish mumkin.
О‘quv-metodik ta’minot tarkibiga oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi nashrlaridagi uslubiy materiallarni va meyoriy hujjatlarni kiritish mumkin.
О‘quv-metodik ta’minot tarkibiga xalq ta’limi vazirliklari nashrlaridagi uslubiy materiallarni va meyoriy hujjatlarni kiritish mumkin.
№ 43
Qaysi qatorda ta’lim mazmunini standartlashtirish bosqichiga toʼgʼri taʼrif berilgan?
majburiy oʻquv fanlari toʻplamini soatlari aniq belgilangan hajmini belgilash.Taʼlim standartlari yordamida taʼlim muassasalarida oʻquv ishlarining normativlari moslashtiriladi,oʻquvchilar bilimlarini baholashning yagona mezonlari ishlab chiqiladi
taʼlimning bosqichi va turidan qatʼiy nazar asosiy ijtimoiy muammo-inson farovonligi muommosini hal etishga imkon beruvchi taʼlim mazmunini oʻzlashtirishga yoʼnaltirish
taʼlimning yangi mazmunini ishlab chiqishga qaratilgan yana bir gʼoya oʼquvchilarda dunyoni yaxlit tasavvur qilish layoqatini,rivojlantirish
№ 44
Qaysi qatorda ta’lim mazmunini gumanitarlashtirish bosqichiga xos taʼrif berilgan?
zamonaviy sharoitda taʼlimni rivojlantirish umumiy yoʻnalishi hisoblanadi
taʼlimning bosqichi va turidan qatʼiy nazar asosiy muommoning inson farovonligi muommosini hal etishga imkon beruvchi mazmunini oʻzlashtirishga yoʼnaltirish
shaxsni ijtimoiy faoliyatida nazariy va amaliy jihatdan tayyorlashni kuchaytirish
majburiy oʻquv fanlari toʻplamini soatlari aniq belgilangan hajmini belgilash
№ 45
.................. taʼlim-tarbiya jarayonida oʻquvchi va oʻquvchilar oʻrtasidagi oʻzaro munosabatlarning hamma turlaridan foydalangan holda ularning individual xususiyatlarni hisobga olish va rivojlantirish demakdir. Ushbu taʼrifga mos keluvchi javobni belgilang.
standartlashtirish
uzluksizlik
axborotlashtirish
individuallshtirish
№ 46
.......... jamiyat hayotining tez oʻzgarib borishi odamni doimiy ravishda taʼlim olish (mustaqil taʼlim olish) ga undovchi, jarayon mohiyatini anglatadi. Nuqtalar oʻrniga mos javobni belgilang.
standartlashtirish
uzluksizlik
axborotlashtirish
individuallshtirish
№ 47
Tayanch oʻquv rejasi kim tomonidan tasdiqlanadi?
Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi
Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi
Maktab direktori
Xalq taʼlimi boshqarmasi
№ 48
Standart soʻzining maʼnosi qaysi javobda toʻgʻri koʻrsatilgan?
Inglizchadan yoʻl, usul
Inglizchadan qonun-qoida
Inglizchadan meʼyor, namuna, andoza , model
Inglizchadan nazariya, gipoteza
№ 49
Muayyan oʻquv fani boʻyicha bilim, koʻnikma va malakalar mazmuni , umumiy vaqtni muhim bilimlarini oʻrganishi boʻyicha taqsimlash mavzularning ketma-ketligini belgilash hamda ularning oʻrganish darajasini yorituvchi meʼyoriy hujjat qaysi qatorda toʻgʻri koʻrsatilgan?
Namunaviy dasturi
Ishchi dasturi
DTS
Oʻquv reja
№ 50
U yoki bu taʼlim sohasiga nisbatan davlat taʼlim standartlari talablari asosida ishlab chiqiladigan oʻquv dasturi qaysi?
Oʻquv dasturi
Ishchi dasturi
Namunaviy oʻquv dasturi
Mualliflik oʻquv dasturi
№ 51
Namunaviy oʻquv dasturi kim tomonidan tasdiqlanadi?
Xalq taʼlimi boshqarmasi
Xalq taʼlimi, Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirliklari
Vazirlar Mahkamasi
Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi
№ 52
Oʻquv rejasining turlari toʻgʻri koʻrsatilgan javobni belgilang
Oylik reja, yillik reja
Tayanch, namunaviy va maktab oʻquv rejasi
Oʻrta maxsus kasb-hunar taʼlimining oʻquv rejasi
Namunaviy, oylik va yillik reja
№ 53
Oʻquv dasturlari turlari toʻgʻri koʻrsatilgan javobni belgilang
Tayanch, namunaviy
Tayanch, ishchi
Tayanch, namunaviy,ishchi
Namunaviy, ishchi, mualliflik
№ 54
Material ustida ishlash jarayonida taʼlimning boshqa vositalari (xaritalar, koʻrgazmali materiallar)diapozitiv va boshqalarni jalb etishni ifodalaydi. Ushbu taʼrif darslikning qaysi vazifasiga tegishli?
Motivatsion vazifa
Axborot vazifasi
Muvofiqlashtirish vazifasi
Oʻqitish vazifasi
№ 55
Taʼlim toʻgʻrisidagi qonun nechta bobdan iborat?
13 bob
10 bob
11 bob
7 bob
№ 56
Taʼlim toʻgʻrisidagi qonun nechta moddadan iborat?
71 moddadan
75 moddadan
65 moddadan
34 moddadan
№ 57
Shaxsga yo'naltirilgan ta'limni amalga oshirishning quyidagi asosiy mezonlardan qaysi biri to'g'ri?
Har bir o'quvchiga buyuk shaxsdek qarash, uni hurnat qilish, uni tushunmaslik
O'quvchining hurmati va ishonchini qozonmaslik
Bola xatoga yo’l qo’ysa uni jazolash
Ta'limning shunday muhitini yaratish kerakki, unda o'quvchi o'zini shaxs deb sezish kerak
№ 58
Shaxsga yo’naltirilgan ta’limda .........-dars jarayonida o'quvchilarning o'zaro hamda o'qituvchining konsultatsiyalarini tashkil etish orqali darsni o'zlashtirish mashqi.
Sho'ng'ish darsi
Ijod darsi
Konsultatsiya darsi
Sinov darsi
№ 59
Elektron о‘quv-metodik material turlarni sanab bering?
Barcha javoblar to’g’ri
elektron ma’lumotnomalar; elektron о‘quv qо‘llanmalar;
elektron darsliklar; elektron ensiklopediyalar;
elektron plakatlar; elektron laboratoriya ishlari va hokazo.
№ 60
Baholash - bu ?
ta'lim jarayonining ma'lum bosqichida o'quv maqsadlariga erishganlik darajasini oldindan belgilangan mezonlar asosida o'lchamaslik, natijarni aniqlash va tahlil qilishdan iborat harayondir
ta'lim jarayonining ma'lum bosqichida o'quv maqsadlariga erishganlik darajasini oldindan belgilangan mezonlar asosida o'lchash natijarni aniqlamaslik va tahlil qilishdan iborat jarayondir
ta'lim jarayonining ma'lum bosqichida o'quv maqsadlariga erishganlik darajasini oldindan belgilangan mezonlar asosida o'lchash natijarni aniqlash va tahlil qilishdan iborat jarayondir
ta'lim jarayonining ma'lum bosqichida o'quv maqsadlariga erishganlik darajasini oldindan belgilangan mezonlar asosida o'lchash natijarni aniqlash va tahlil qilmaslik iborat jarayondir
№ 61
Shaxsga yo’naltirilgan ta’limda........-o'quvchilarning ayrim mavzular bo'yicha mustaqil o'rgangan bilimlari va xulosalari taqdimoti. Qaysi dars shakli
Ijod darsi
Ijodiy hisobotlar darsi
Seminar darsi
Sinov darsi
№ 62
Ta’lim shakli – bu ……..
о‘quv jarayonini mavjud bо‘lish yо‘li, uning ichki mohiyati, mantiqi va mazmuni uchun qobiqdir
(forma-lotincha-tashqi kо‘rinish) – tashqi qobiq, tashqi kо‘rinish ma’nosini ifodalaydi.
O’qitishning auditoriyadan tashqari shakllari majmui
O’qitish uchun foydalaniladigan usul va vositalar
№ 63
Baholash uning mohiyatidan kelib chiqib necha shaklda o'tkazilishi mumkin?
3 xil
2 xil
4 xil
5 xil
№ 64
Ta’limni tashkil etish o’z ichiga quyidagilarni oladi:
barcha javob to’g’ri
o'quv vazifalarini aniqlashtirish, vaziyatni baholash: kim, qayerda va qanday qilib o'qitiladi.
ta’limni tashkil etish bo'yicha qaror qabul qilish, ta’limni tashkil qilish maqsadlarini belgilash.
"Bilim qanchalik bilim bólmasin bilim olish" ushbu maqsad qaysi paradigmaga tegishli?
bexevioristik paradigma
an'anaviy paradigma
ratsionalistik paradigma
realistik paradigma
№ 72
"Bexeviorizm" sózining ma'nosi nima?
ingilizcha xulq
ingilizcha ong
yunoncha temperament
yunoncha xotira
№ 73
Qaysi paradigma g'oyalariga muvofiq ish kórilganda 70% óquvchilar yuqori natija qayd etishgan?
gumanistik
bexevioristik
realistik
ezoterik
№ 74
Qaysi paradigmada ta'lim oluvchi erkin?
gumanistik
ezoterik
ratsionalistik
realistik
№ 75
Ta’lim to’g’risidagi qonunining nechinchi bobi “Ta’lim tizimini boshqarish” ga oid?
5-bob
6-bob
3-bob
7-bob
№ 76
Ta’lim tashkilotini boshqarishni qaysi tashkilotlar amalga oshiradi?
pedagogik kengash;kuzatuv (vasiylik) kengashi
oliy ta’lim tashkilotining kengashi;ta’lim tashkilotining rahbari
Ta’lim tashkilotlarida jamoatchilik boshqaruvi organlari tashkil etilishi mumkin.Ta’lim tashkilotlarini boshqarishda va kadrlar tayyorlashda kadrlar talabgorlari ishtirok etadi
barcha javob to’g’ri
№ 77
__________ ta’lim oluvchilarga chuqur nazariy bilim, malakalar va amaliy ko‘nikmalar berishga, shuningdek ularning umumta’lim va kasbiy bilim, malaka hamda ko‘nikmalarini shakllantirishga, qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan tizimli jarayon nima?
Tarbiya
Ta’lim
Ta’lim kampusi
Ta’lim-tarbiya jarayoni
№ 78
________ ta’lim oluvchilarga chuqur nazariy bilim, malakalar va amaliy ko‘nikmalar berishga, shuningdek ularning umumta’lim va kasbiy bilim, malaka hamda ko‘nikmalarini shakllantirishga, qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan tizimli jarayon nimalarda namoyon bo‘ladi?
Tarbiya
Ta’lim
Ta’lim kampusi
Ta’lim-tarbiya jarayoni
№ 79
“Ta’lim sohasidagi asosiy prinsiplar”- nechinchi moddada ketirib o’tilgan?
5-modda
4-modda
7-modda
10-modda
№ 80
Dual ta’limni tashkil etish tartibi O‘zbekiston Respublikasi ______________ tomonidan belgilanadi?
Oliy ta’lim
Vazirlar Mahkamasi
Xalq ta’limi
Qonunchilik palatasi
№ 81
“Ko’p bilim aqlni kuchaytirmaydi” fikr kimga tegishli?
Geraklit
Arestotel
Pifagor
Suqrot
№ 82
O’qitishning loyihali tizimi kimga tegishli?
Uilyam Kilpatrik
Y.A.Komenskiy
Pifagor
Suqrot
№ 83
Mеtod – bu ………
lotincha so`z bo`lib, o`qitishning yangi yo`lini izlash, tushuntirishning oson usulini topish, qidirish dеgan ma’noni anglatadi
o`quvchilarni bilim, ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish
o`zlashtirish usullari o`qitish mеtodi dеb ataladi
mеtodlari xilma-xil bo`lib, kеng tarqalgan va eng ko`p qo`llaniladigan turlari mavjud
№ 84
Qaysi paradigmada ta'lim oluvchi erkin?
gumanistik
ezoterik
ratsionalistik
realistik
№ 85
An’anaviy dars o`tish mеtodlari:
barcha javoblar to’g’ri
o`quv mavzusini og`zaki bayon qilish; suhbat; darslik va kitob bilan mustaqil ishlash;
dеmonstratsiya, illyustratsiya (tasvirlash, rasmlar bilan ko`rsatish) va ekskursiya;
og`zaki, yozma mashq hamda grafik ishlar, maktab ma’ruzasi; amaliy mashg`ulotlar (laboratoriya ishi, masala ishlash).
№ 86
Baholash uning mohiyatidan kelib chiqib necha shaklda o'tkazilishi mumkin?
3 xil
2 xil
4 xil
5 xil
№ 87
O`quv mavzusini og`zaki bayon qilish metodi nima?
bayon qilinayotgan bilimlarni to`g`ridan-to`g`ri o`qituvchining jonli nutqi orqali bayon qilinishi bilan tavsiflanadi
u ko`pincha savol-javob mеtodi dеb ham yuritiladi
bilim berishning shunday shakliki, unda pedagog (о‘qituvchi) tomonidan о‘rganilayotgan bilimlar, malakalar, kо‘nikmalar (BMK) o’quvchilarga yoppasiga bayon etiladi
bu о‘quv topshirig‘ini hamkorlikda bajarish uchun tashkil etish
№ 88
Suhbat mеtodi nima?
Tajribada eng ko`p qo`llaniladigan va samarali mеtodlardan biridir. Bu ko`pincha savol-javob mеtodi dеb ham yuritiladi. Mazkur mеtod dars jarayonida savol-javob vositasida olib boriladi
bayon qilinayotgan bilimlarni to`g`ridan-to`g`ri o`qituvchining jonli nutqi orqali bayon qilinishi bilan tavsiflanadi
bilim berishning shunday shakliki, unda pedagog (о‘qituvchi) tomonidan о‘rganilayotgan bilimlar, malakalar, kо‘nikmalar (BMK) o’quvchilarga yoppasiga bayon etiladi
bu о‘quv topshirig‘ini hamkorlikda bajarish uchun tashkil etish
№ 89
Metod so’zining mohiyati qanday?
Vosita
Maqsad so’zining sinonimi
Maqsadlar jamlanmasi
Biror maqsadga eltuvchi yo’l
№ 90
Ta’lim menejmentini o’qitish metodikasi fanini o’qitishdan maqsad?
Talabalarga ta’lim menejmentini o’qitishda metodikasiga oid bilim, ko’nikma va malakalar bilan qurollantirish
Talabalarni pedagogika fani bilan umumiy tanishtirib chiqish
Talabalarga psixologik metodlarni o’rgatish
Talabalarning bilimlarini mustahkamlash
№ 91
Guruxlarda ishlash nima?
bu о‘quv topshirig‘ini hamkorlikda bajarish uchun tashkil etilgan, о‘quv jarayonida kichik guruxlarda ishlashda (2 tadan – 8 tagacha ishtirokchi) faol rol о‘ynaydigan ishtirokchilarga qaratilgan ta’limni tashkil etish shaklidir.
bayon qilinayotgan bilimlarni to`g`ridan-to`g`ri o`qituvchining jonli nutqi orqali bayon qilinishi bilan tavsiflanadi
bilim berishning shunday shakliki, unda pedagog (о‘qituvchi) tomonidan о‘rganilayotgan bilimlar, malakalar, kо‘nikmalar (BMK) o’quvchilarga yoppasiga bayon etiladi
Tajribada eng ko`p qo`llaniladigan va samarali mеtodlardan biridir. Bu ko`pincha savol-javob mеtodi dеb ham yuritiladi. Mazkur mеtod dars jarayonida savol-javob vositasida olib boriladi
№ 92
O’quv rejasi – deb ….
o’qitiladigan fanlar, o’qitish uchun ajratilgan soatlar va o’quv yilini tuzilishini belgilab beruvchi davlat hujjatiga aytiladi.
har bir o’quv fanining o’qitish uchun ajratilgan bilim hajmi, tizimi va g’oyaviy – siyosiy yo’nalishini aniqlab beradigan davlat hujjatidir.
o’quv jarayonining zarur qismidir. Ko’p vaqtlardan beri u o’qitishning eng muhim vositasi hisoblanar edi.
to’g’ri javob berilmagan
№ 93
Material ustida ishlash jarayonida taʼlimning boshqa vositalari (xaritalar, koʻrgazmali materiallar) diapozitiv va boshqalarni jalb etishni ifodalaydi. Ushbu taʼrif darslikning qaysi vazifasiga tegishli?
Motivatsion vazifa
Axborot vazifasi
Muvofiqlashtirish vazifasi
Oʻqitish vazifasi
№ 94
O’quv dasturi nima?
o’quv rejasi asosida ishlab chiqiladi va u har bir o’quv fanining o’qitish uchun ajratilgan bilim hajmi, tizimi va g’oyaviy – siyosiy yo’nalishini aniqlab beradigan davlat hujjatidir.
o’qitiladigan fanlar, o’qitish uchun ajratilgan soatlar va o’quv yilini tuzilishini belgilab beruvchi davlat hujjatiga aytiladi.
o’quv jarayonining zarur qismidir. Ko’p vaqtlardan beri u o’qitishning eng muhim vositasi hisoblanar edi.
to’g’ri javob berilmagan
№ 95
O’qitishning loyihali tizimi kimga tegishli?
Uilyam Kilpatrik
Y.A.Komenskiy
Pifagor
Suqrot
№ 96
Darslik nima?
o’quv jarayonining zarur qismidir. Ko’p vaqtlardan beri u o’qitishning eng muhim vositasi hisoblanar edi.
o’qitiladigan fanlar, o’qitish uchun ajratilgan soatlar va o’quv yilini tuzilishini belgilab beruvchi davlat hujjatiga aytiladi.
o’quv rejasi asosida ishlab chiqiladi va u har bir o’quv fanining o’qitish uchun ajratilgan bilim hajmi, tizimi va g’oyaviy – siyosiy yo’nalishini aniqlab beradigan davlat hujjatidir
to’g’ri javob berilmagan
№ 97
Qanday ta’lim tamoyillarini mavjud?
barcha javob to’g’ri
ta’limning ilmiy bo’lishi; ta’lim va tarbiyaning birligi; ta’limning tizimli va izchil bo’lishi;
ta’limda nazariyaning amaliyot bilan bog’liq bo’lishini ta’minlash; ta’limda onglilik, faollik va mustaqillikka erishish;
ta’lim jarayonining ko’rsatmali va ko’rgazmali bo’lishi; bilimlarni puxta va tizimli o’zlashtirib olish; ta’lim jarayonida shaxsiy xususiyatlarni hisobga olish; ta’limda talabalarning yosh xususiyatlarini hisobga olish;
№ 98
__________ ta’lim oluvchilarga chuqur nazariy bilim, malakalar va amaliy ko‘nikmalar berishga, shuningdek ularning umumta’lim va kasbiy bilim, malaka hamda ko‘nikmalarini shakllantirishga, qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan tizimli jarayon nima?
Tarbiya
Ta’lim
Ta’lim kampusi
Ta’lim-tarbiya jarayoni
№ 99
Uzluksiz ta’lim tizimida qanday ta’lim turlari qo‘llaniladi?
barcha javob to’g’ri
muammoli ta’lim; mujassamlashtirilgan ta’lim; modul ta’limi; rivojlantiruvchi ta’lim;
tabaqalashtirilgan ta’lim; dasturiy ta’lim; kompyuter ta’limi;
mustaqil ta’lim, hamkorlik ta’limi, individual ta’lim; faol o‘qitish
№ 100
Ta'lim – bu ….
ta'lim oluvchiga maxsus tayyorlangan mutaxassislar yordamida bilim berish va ulardagi ko'nikma hamda malakalarni shakllantirishdagi ikki yoqlama (ya'ni, o'qituvchi va o'quvchi faoliyati)jarayon bo'lib, u kishini shaxs sifatida hayotga va mehnatga ongli ravishda tayyorlash vositasi.
bayon qilinayotgan bilimlarni to`g`ridan-to`g`ri o`qituvchining jonli nutqi orqali bayon qilinishi bilan tavsiflanadi
bu о‘quv topshirig‘ini hamkorlikda bajarish uchun tashkil etish
lotincha so`z bo`lib, o`qitishning yangi yo`lini izlash, tushuntirishning oson usulini topish, qidirish dеgan ma’noni anglatadi
№101
Tarbiya– bu ….
shaxsda muayyan jismoniy, ruhiy, axloqiy, ma'naviy sifatlarni shakllantirishga qaratilgan amaliy pedagogik jarayon; insonning jamiyatda yashashi uchun zarur bo'lgan xususiyatlarga ega bo'lishini ta'minlash yordamida ko'riladigan chora-tadbirlar yig'indisi.
bayon qilinayotgan bilimlarni to`g`ridan-to`g`ri o`qituvchining jonli nutqi orqali bayon qilinishi bilan tavsiflanadi
bu о‘quv topshirig‘ini hamkorlikda bajarish uchun tashkil etish
ta'lim oluvchiga maxsus tayyorlangan mutaxassislar yordamida bilim berish va ulardagi ko'nikma hamda malakalarni shakllantirishdagi ikki yoqlama (ya'ni, o'qituvchi va o'quvchi faoliyati)jarayon bo'lib, u kishini shaxs sifatida hayotga va mehnatga ongli ravishda tayyorlash vositasi.
№ 102
Ta’lim metodlari deyilganda ….
о‘rganilayotgan materialni egallashga qaratilgan turli didaktik vazifalarni hal etish bо‘yicha о‘qituvchining о‘rgatuvchi ishi va о‘quvchilar о‘quv-bilish faoliyatini tashkil etish usullari tushuniladi
bayon qilinayotgan bilimlarni to`g`ridan-to`g`ri o`qituvchining jonli nutqi orqali bayon qilinishi bilan tavsiflanadi
bu о‘quv topshirig‘ini hamkorlikda bajarish uchun tashkil etish
lotincha so`z bo`lib, o`qitishning yangi yo`lini izlash, tushuntirishning oson usulini topish, qidirish dеgan ma’noni anglatadi
№ 103
Ta’lim menejmentiga oid fanini o’qitish metodikasi fani qaysi fanlar bilan uzviy aloqador?
Hammasi to’g’ri
Menejment tarixiga oid fanlar
Ta’lim menejmenti
Pedagogika fanlari
№ 104
TMO’Mda qaysi metodlardan foydalaniladi?
Hamma javoblar to’g’ri
Kuzatish, tajriba
Suhbat, biografiya
Anketa, test
№ 105
Ta’lim menejmentiga oid fani o’qitishda o’qituvchiga qo’yiladigan talablar?
tanlab olingan metod, shakl bilan bog‘liqlikda faoliyat usullarini amalga oshirish uchun qulay tarzda harakat qilish zarurligini belgilab beruvchi meyoriy kо‘rsatmalardir
bayon qilinayotgan bilimlarni to`g`ridan-to`g`ri o`qituvchining jonli nutqi orqali bayon qilinishi bilan tavsiflanadi
о‘rganilayotgan materialni egallashga qaratilgan turli didaktik vazifalarni hal etish bо‘yicha о‘qituvchining о‘rgatuvchi ishi va о‘quvchilar о‘quv-bilish faoliyatini tashkil etish usullari tushuniladi
lotincha so`z bo`lib, o`qitishning yangi yo`lini izlash, tushuntirishning oson usulini topish, qidirish dеgan ma’noni anglatadi
№ 107
Bilish jarayonlari to’g’ri berilgan qatorni toping?
Tarixda birinchi bo`lib maktab ta'limida sinf - dars tizimini kim yaratdi?
Ya. A. Komеnskiy
I.I. Pavlov
V.Ushinskiy
S.Shevchenko
№ 134
“Buyuk didaktika“ asari muallifi kim?
Ya. A. Komеnskiy
I.I. Pavlov
V.Ushinskiy
S.Shevchenko
№ 135
XX asrning 70-yillarida о‘quvchilarning darslarga qiziqishlarining pasayish xavfi aniqlandi. Xavfni bartaraf etish uchun qanday ishlar amalga oshirildi?.
Nostandart darslarning tashkil etishga e’tibor qaratildi
Aralash darslarning tashkil etishga e’tibor qaratildi
yangi ma’lumotlarni berish darslarining tashkil etishga e’tibor qaratildi
bilimlarni tekshirish va tahlil qilish darslarining tashkil etishga e’tibor qaratildi
№ 136
O‘qituvchining darsga tayyorgarligida quyidagi uchta bosqich kо‘zga tashlanadi:
Aralash ta’limda ……….. an’anaviy ta’limga ko’makchi, unga qo’llab-quvvatlovchi sifatida bo’lib xizmat ko’rsatadi
internet ta’lim texnologiyalari
zamonaviy o’qituvchi qobiliyatlari
kompyuter texnologiyalari
dasturiy ta’minot hamda darsliklar
№ 138
Blended learning modeli talabalarga qanday imkoniyatlarni beradi:
barcha javoblar to’g’ri
audio va video yo’zuvlardan, animatsiya va simulyatsiyalardan foydalanish
e-mail dan foydalanish va forumlarda ishtirok etish
ma’ruzadan tashqari o’qituvchi-talaba va talabalar o’rtasida muloqot tashkil etish
№ 139
Ta’lim usuli – bu ……
ta’lim metodining tarkibiy qismi yoki alohida tomoni
grekcha tadqiqot, maqsadga erishish yо‘li, usuli degani
eng umumiy ma’noda – maqsadga erishish usuli, ma’lum tarzda tartibga solingan faoliyat
ma’ruzadan tashqari o’qituvchi-talaba va talabalar o’rtasida muloqot tashkil etish yo’li
№ 140
O‘qitish vositalari deganda
barcha javoblar to’g’ri
o‘quv jarayonining xilma-xil materiallarini va qurollarini tushunish lozim bo‘lib, ulardan foydalanish tufayli o‘qitishning qo‘yilgan maqsadlariga ancha muvaffaqiyatli va oqilona qisqa vaqtda erishiladi
o‘quv muassasasining material-texnik ta’minlanishining tarkibiy qismi bo‘lib, talabalarda zaruriy bilim, ko‘nikma va malakalarini shakllantirish, ularning ta’limiy bilish, o‘rganish, ilg‘ash faoliyatini boshqarish
o’qitish vositalarining bosh didaktik vazifasi – o‘quv materialining o‘zlashtirilishini tezlashtirish, ya’ni o‘quv jarayonini yanada samarali tavsiflarga yaqinlashtirishdir
№ 141
O’qitish vositalari hilma-hil bo’lib, uning asosiga qo’yilgan belgilariga qarab quydagicha tasniflanish mumkin….
ob’ektlar tarkibi bo‘yicha, tashqi ko‘rinishi bo‘yicha, murakkabligi bo‘yicha
foydalanishi bo‘yicha, tasir cheagara qarab
o’qitish vositalarining bosh didaktik vazifasi – o‘quv materialining o‘zlashtirilishini tezlashtirish, ya’ni o‘quv jarayonini yanada samarali tavsiflarga yaqinlashtirishdir
№ 142
O‘quv jarayonining yordamchi vositalari – bu…
o‘quv jarayonini jihozlashning zarur tarkibiy qismi, lekin ular didaktik vazifalarni bajarmaydi
o‘quv jarayonini jihozlashning zarur tarkibiy qismi, va ular didaktik vazifalarni bajaradi
to’g’ri javob berilmagan
o‘quv materialining o‘zlashtirilishini tezlashtirish, ya’ni o‘quv jarayonini yanada samarali tavsiflarga yaqinlashtirishdir
№ 143
Kasbiy pedagogika?
Umumiy pedagogikaning bir sohasi bo’lib u tarbiya talim o’qitish haqida qator nazariy va amaliy malumotlar beradi
Voqeylikni bilish o’zlashtirish o’zgartirish usullari majmuasidir
Ta’lim jarayonlari amalga oshadigan yani tashqi atrof muhit bilan o’zaro harakat anglanadigan va amalga oshiradigan kenglik
Pedagogikaning o’qitish qonuniyatlari qoidalari shakllari amalga oshirish va natijalarni nazorat qilib baholash hamda vositalarni o’zida mujassamlashtirgan tarmoq
№ 144
Masofadan o‘qitish uslubiy materiallari to’g’ri berilgan javobni ayting?
Barcha javoblar to’g’ri
Audio va video darsliklar
Onlayn darslar (Internet sahifa)
Multimedia - elektron darsliklar
№ 145
Shaxs tarbiyasiga ta’sir etuvchi omillar?
barcha javoblar to’g’ri
tarbiya
ijtimoiy muhit
irsiyat
№ 146
O’qitishning auditoriyadan tashqari shakllari to’g’ri berilgan qatorni toping.
barcha javoblar to’g’ri
kurs ishi, debatlar, mustaqil ta’lim, bitiruv malakaviy ishi
konferensiya va anjumanlar
kurs ishi, debatlar, konferensiya va anjumanlar
№ 147
O’qitishning auditoriyadagi shakllari to’g’ri berilgan qatorni toping.
kurs ishi, debatlar, mustaqil ta’lim, bitiruv malakaviy ishi
sayyor darslar, konferensiya va anjumanlar
kurs ishi, debatlar, konferensiya va anjumanlar
№ 148
Muammoli ta’lim deganda …..
o‘quv materialini o‘quvchilar ongiga ilmiy izlanishga o‘xshash bilish vazifalari va muammolarini vujudga keltiradigan yo‘sinda o‘rganish tushuniladi.
mashg’ulotning boshlanishi muammo bian boshlanib, yakunida yechim bilan tugaydigan auditoriyadan tashqari shakllar tushuniladi.
ta’limdagi og‘zaki, ko‘rsatmali yoki amaliy metodlarning noto’g’ri qo’llanilishi tushuniladi
pedagogikadagi asosiy muammolarni hal qilish bilan shug’ullanuvchi soha
№ 149
“Muammoli vaziyat” metodi …..
ta’lim oluvchilarda muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish hamda ularning echimini topish bo‘yicha ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan metoddir.
muammoli vaziyat tasnifini keltirish masalasidir
ta’limdagi og‘zaki, ko‘rsatmali yoki amaliy metodlarning noto’g’ri qo’llanilishi tushuniladi
pedagogikadagi asosiy muammolarni hal qilish
№ 150
“Muammoli vaziyat” metodi afzalliklari nimalar?
barcha javob to’g’ri
ta’lim oluvchilarda mustaqil fikrlashni shakllantiradi; ta’lim oluvchilar fikr va natijalarni tahlil qilishni o‘rganadilar.
ta’lim oluvchilar muammoning sabab va echimlarni topadilar;
ta’lim oluvchilarning bilimlarini baholash uchun imkoniyat yaratiladi;
№ 151
“Muammoli vaziyat” metodi kamchiliklari nimalar?
barcha javob to’g’ri
ta’lim oluvchilarda yuqori motivatsiya talab etiladi;
qo‘yilgan muammo ta’lim oluvchilarning bilim darajasiga mos kelishi kerak;
ko‘p vaqt talab etiladi.
№ 152
Formal ta’lim nazariyasiga Djon Lokk nechinchi asrda asos solgan.
XIX
XVI
XVIII
XVII
№ 153
O'qitishning loyihali tizimini kim ishlab chiqdi?
Uilyam Klipatrik
Jon Dyu
K. D. Ushinskiy
Disterveg
№ 154
Ratsionalizm so’zining ma’nosi nima?
lotinchada bilimdon
lotinchada aqlli
lotinchda tezkor
lotinchda tizim
№ 155
Formal va moddiy nazariyalarini kimlar tanqid qiladilar.?
Jon Dyu va A.Avloniy
Djon Lokk va Avloniy
Ushinskiy va A. Avloniy
Disterveg va Avloniy
№ 156
Amerikalik pedagoglar I Adler va. DJ BRUNNER qaysi nazariya Amerika maktablarini ortga tortganini aytadilar?
J.Dyu nazariyasi
Ratsionalizm
Emperik nazariya
Ushinskiy nazariyasi
№ 157
Empiriya so’zining manosi nima?
qobiliyat
tajriba
malaka
mahorat
№ 158
“O’quvchilarga juda ko’p axborotlar beriladi. Natijada axborotlar qisman va yuzaki o’zlashtiriladi” bunday holat qaysi nazariyada sodir bo’ldi?
formal
didaktik
progressiv
moddiy
№ 159
Didaktik materializm nazariyasi tarafdorlarini kim deb ataganlar?
Endsiklopedlar
Ratsionalistlar
Empiristlar
Pragmatistlar
№ 160
Rossiya Federatsiyasi maktablarida 5-6- sinflar uchun keng qo'llanilgan kurs nomini belgilang.
O'qituvchi va o'quvchi
Oddiydan murakkabgacha
O'rganishni o'rganish
Nazariyot va amaliyot
№ 161
Bahs-munozara metodining afzalliklari nimalar?
barcha javob to’g’ri
Ta`lim oluvchilarni mustaqil fikrlashga undaydi;
Ta`lim oluvchilar o`z fikrini tog`riligini isbotlashga harakat qilishiga imkoniyat yaratadi;
Ta`lim oluvchilarda tinglash va tahlil qilish qobiliyatini rivojlanishiga yordam beradi.
№ 162
Bahs-munozara metodining kamchiliklari nimalar?
barcha javob to’g’ri
Ta`lim beruvchidan yuqori boshqarish mahoratini talab qiladi;
Ta`lim oluvchilarning bilim darajasiga mos bo`lgan mavzuni tanlash talab etiladi.
Ta`lim oluvchilarga qiziqarli bo`lgan mavzuni tanlash talab etiladi.
№ 163
O’quv-metodik ta’minotning maqsadini belgilang.
О‘quv-metodik ta’minot sohasida fanlarni o’qitish metodikasi о‘z oldiga о‘quvchilar uchun qiziqarli darsliklar va о‘quv qо‘llanmalarini, о‘qituvchilar uchun esa uslubiy ishlanmalarni yaratish
o‘quv materialini o‘quvchilar ongiga ilmiy izlanishga o‘xshash bilish vazifalari va muammolarini vujudga keltiradigan yo‘sinda o‘rganish
pedagogikadagi asosiy muammolarni hal qilish
ta`lim oluvchilarga qiziqarli bo`lgan soha va mavzuni tanlash
№ 164
О‘quv-metodik ta’minot tarkibiga nimalarni kiritish mumkin?
Barcha javoblar to’g’ri
О‘quv-metodik ta’minot tarkibiga davriy nashrlardagi uslubiy materiallarni va meyoriy hujjatlarni kiritish mumkin.
О‘quv-metodik ta’minot tarkibiga oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi nashrlaridagi uslubiy materiallarni va meyoriy hujjatlarni kiritish mumkin.
О‘quv-metodik ta’minot tarkibiga xalq ta’limi vazirliklari nashrlaridagi uslubiy materiallarni va meyoriy hujjatlarni kiritish mumkin.
№ 165
Qaysi qatorda ta’lim mazmunini standartlashtirish bosqichiga toʼgʼri taʼrif berilgan?
majburiy oʻquv fanlari toʻplamini soatlari aniq belgilangan hajmini belgilash.Taʼlim standartlari yordamida taʼlim muassasalarida oʻquv ishlarining normativlari moslashtiriladi,oʻquvchilar bilimlarini baholashning yagona mezonlari ishlab chiqiladi
taʼlimning bosqichi va turidan qatʼiy nazar asosiy ijtimoiy muammo-inson farovonligi muommosini hal etishga imkon beruvchi taʼlim mazmunini oʻzlashtirishga yoʼnaltirish
shaxsni ijtimoiy faoliyatiga nazariy va amaliy jihatdan tayyorlashni kuchaytirish
taʼlimning yangi mazmunini ishlab chiqishga qaratilgan yana bir gʼoya oʼquvchilarda dunyoni yaxlit tasavvur qilish layoqatini,rivojlantirish
№ 166
Qaysi qatorda ta’lim mazmunini gumanitarlashtirish bosqichiga xos taʼrif berilgan?
zamonaviy sharoitda taʼlimni rivojlantirish umumiy yoʻnalishi hisoblanadi
taʼlimning bosqichi va turidan qatʼiy nazar asosiy muommoning inson farovonligi muommosini hal etishga imkon beruvchi mazmunini oʻzlashtirishga yoʼnaltirish
shaxsni ijtimoiy faoliyatida nazariy va amaliy jihatdan tayyorlashni kuchaytirish
majburiy oʻquv fanlari toʻplamini soatlari aniq belgilangan hajmini belgilash
№ 167
.................. taʼlim-tarbiya jarayonida oʻquvchi va oʻquvchilar oʻrtasidagi oʻzaro munosabatlarning hamma turlaridan foydalangan holda ularning individual xususiyatlarni hisobga olish va rivojlantirish demakdir. Ushbu taʼrifga mos keluvchi javobni belgilang.
standartlashtirish
uzluksizlik
axborotlashtirish
individuallshtirish
№ 168
.......... jamiyat hayotining tez oʻzgarib borishi odamni doimiy ravishda taʼlim olish (mustaqil taʼlim olish) ga undovchi, jarayon mohiyatini anglatadi. Nuqtalar oʻrniga mos javobni belgilang.
standartlashtirish
uzluksizlik
axborotlashtirish
individuallshtirish
№ 169
Tayanch oʻquv rejasi kim tomonidan tasdiqlanadi?
Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi
Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi
Maktab direktori
Xalq taʼlimi boshqarmasi
№ 170
Standart soʻzining maʼnosi qaysi javobda toʻgʻri koʻrsatilgan?
Inglizchadan yoʻl, usul
Inglizchadan qonun-qoida
Inglizchadan meʼyor, namuna, andoza , model
Inglizchadan nazariya, gipoteza
№ 171
Muayyan oʻquv fani boʻyicha bilim, koʻnikma va malakalar mazmuni , umumiy vaqtni muhim bilimlarini oʻrganishi boʻyicha taqsimlash mavzularning ketma-ketligini belgilash hamda ularning oʻrganish darajasini yorituvchi meʼyoriy hujjat qaysi qatorda toʻgʻri koʻrsatilgan?
Namunaviy dasturi
Ishchi dasturi
DTS
Oʻquv reja
№ 172
U yoki bu taʼlim sohasiga nisbatan davlat taʼlim standartlari talablari asosida ishlab chiqiladigan oʻquv dasturi qaysi?
Oʻquv dasturi
Ishchi dasturi
Namunaviy oʻquv dasturi
Mualliflik oʻquv dasturi
№ 173
Namunaviy oʻquv dasturi kim tomonidan tasdiqlanadi?
Xalq taʼlimi boshqarmasi
Xalq taʼlimi, Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirliklari
Vazirlar Mahkamasi
Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi
№ 174
Oʻquv rejasining turlari toʻgʻri koʻrsatilgan javobni belgilang
Oylik reja, yillik reja
Tayanch, namunaviy va maktab oʻquv rejasi
Oʻrta maxsus kasb-hunar taʼlimining oʻquv rejasi
Namunaviy, oylik va yillik reja
№ 175
Oʻquv dasturlari turlari toʻgʻri koʻrsatilgan javobni belgilang
Tayanch, namunaviy
Tayanch, ishchi
Tayanch, namunaviy,ishchi
Namunaviy, ishchi, mualliflik
№ 176
Material ustida ishlash jarayonida taʼlimning boshqa vositalari (xaritalar, koʻrgazmali materiallar)diapozitiv va boshqalarni jalb etishni ifodalaydi. Ushbu taʼrif darslikning qaysi vazifasiga tegishli?
Motivatsion vazifa
Axborot vazifasi
Muvofiqlashtirish vazifasi
Oʻqitish vazifasi
№ 177
Taʼlim toʻgʻrisidagi qonun nechta bobdan iborat?
13 bob
10 bob
11 bob
7 bob
№ 178
Taʼlim toʻgʻrisidagi qonun nechta moddadan iborat?
71 moddadan
75 moddadan
65 moddadan
34 moddadan
№ 179
Shaxsga yo'naltirilgan ta'limni amalga oshirishning quyidagi asosiy mezonlardan qaysi biri to'g'ri?
Har bir o'quvchiga buyuk shaxsdek qarash, uni hurnat qilish, uni tushunmaslik
O'quvchining hurmati va ishonchini qozonmaslik
Bola xatoga yo’l qo’ysa uni jazolash
Ta'limning shunday muhitini yaratish kerakki, unda o'quvchi o'zini shaxs deb sezish kerak
№ 180
Shaxsga yo’naltirilgan ta’limda .........-dars jarayonida o'quvchilarning o'zaro hamda o'qituvchining konsultatsiyalarini tashkil etish orqali darsni o'zlashtirish mashqi.
Sho'ng'ish darsi
Ijod darsi
Konsultatsiya darsi
Sinov darsi
№ 181
Elektron о‘quv-metodik material turlarni sanab bering?
Barcha javoblar to’g’ri
elektron ma’lumotnomalar; elektron о‘quv qо‘llanmalar;
elektron darsliklar; elektron ensiklopediyalar;
elektron plakatlar; elektron laboratoriya ishlari va hokazo.
№ 182
Baholash - bu ?
ta'lim jarayonining ma'lum bosqichida o'quv maqsadlariga erishganlik darajasini oldindan belgilangan mezonlar asosida o'lchamaslik, natijarni aniqlash va tahlil qilishdan iborat harayondir
ta'lim jarayonining ma'lum bosqichida o'quv maqsadlariga erishganlik darajasini oldindan belgilangan mezonlar asosida o'lchash natijarni aniqlamaslik va tahlil qilishdan iborat jarayondir
ta'lim jarayonining ma'lum bosqichida o'quv maqsadlariga erishganlik darajasini oldindan belgilangan mezonlar asosida o'lchash natijarni aniqlash va tahlil qilishdan iborat jarayondir
ta'lim jarayonining ma'lum bosqichida o'quv maqsadlariga erishganlik darajasini oldindan belgilangan mezonlar asosida o'lchash natijarni aniqlash va tahlil qilmaslik iborat jarayondir
№ 183
Shaxsga yo’naltirilgan ta’limda........-o'quvchilarning ayrim mavzular bo'yicha mustaqil o'rgangan bilimlari va xulosalari taqdimoti. Qaysi dars shakli
Ijod darsi
Ijodiy hisobotlar darsi
Seminar darsi
Sinov darsi
№ 184
Ta’lim shakli – bu ……..
о‘quv jarayonini mavjud bо‘lish yо‘li, uning ichki mohiyati, mantiqi va mazmuni uchun qobiqdir
(forma-lotincha-tashqi kо‘rinish) – tashqi qobiq, tashqi kо‘rinish ma’nosini ifodalaydi.
O’qitishning auditoriyadan tashqari shakllari majmui
O’qitish uchun foydalaniladigan usul va vositalar
№ 185
Baholash uning mohiyatidan kelib chiqib necha shaklda o'tkazilishi mumkin?
3 xil
2 xil
4 xil
5 xil
№ 186
Ta’limni tashkil etish o’z ichiga quyidagilarni oladi:
barcha javob to’g’ri
o'quv vazifalarini aniqlashtirish, vaziyatni baholash: kim, qayerda va qanday qilib o'qitiladi.
ta’limni tashkil etish bo'yicha qaror qabul qilish, ta’limni tashkil qilish maqsadlarini belgilash.
keng qamrovli ta'lim, o'quv jarayonini nazorat qilish
№ 187
Og‘zaki metod turlari.
Barcha javoblar to’g’ri
Hikoya, Suhbat
Tushuntirish, Ma’ruza
Munozara
№ 188
Qoida – bu ….
tanlab olingan metod, shakl bilan bog‘liqlikda faoliyat usullarini amalga oshirish uchun qulay tarzda harakat qilish zarurligini belgilab beruvchi meyoriy kо‘rsatmalardir
bayon qilinayotgan bilimlarni to`g`ridan-to`g`ri o`qituvchining jonli nutqi orqali bayon qilinishi bilan tavsiflanadi
о‘rganilayotgan materialni egallashga qaratilgan turli didaktik vazifalarni hal etish bо‘yicha о‘qituvchining о‘rgatuvchi ishi va о‘quvchilar о‘quv-bilish faoliyatini tashkil etish usullari tushuniladi
lotincha so`z bo`lib, o`qitishning yangi yo`lini izlash, tushuntirishning oson usulini topish, qidirish dеgan ma’noni anglatadi
№ 189
Ta’lim menejmentiga oid fani o’qitishda o’qituvchiga qo’yiladigan talablar?
Pedagogik mahorat
To’g’ri javob yo’q
Bilim va iqtidor
O’qituvchining qobiliyatlari
№ 190
TMO’Mda qaysi metodlardan foydalaniladi?
Hamma javoblar to’g’ri
Kuzatish, tajriba
Suhbat, biografiya
Anketa, test
№ 191
Ta’lim menejmentiga oid fanini o’qitish metodikasi fani qaysi fanlar bilan uzviy aloqador?
Hammasi to’g’ri
Menejment tarixiga oid fanlar
Ta’lim menejmenti
Pedagogika fanlari
№ 192
Ta’lim metodlari deyilganda ….
о‘rganilayotgan materialni egallashga qaratilgan turli didaktik vazifalarni hal etish bо‘yicha о‘qituvchining о‘rgatuvchi ishi va о‘quvchilar о‘quv-bilish faoliyatini tashkil etish usullari tushuniladi
bayon qilinayotgan bilimlarni to`g`ridan-to`g`ri o`qituvchining jonli nutqi orqali bayon qilinishi bilan tavsiflanadi
bu о‘quv topshirig‘ini hamkorlikda bajarish uchun tashkil etish
lotincha so`z bo`lib, o`qitishning yangi yo`lini izlash, tushuntirishning oson usulini topish, qidirish dеgan ma’noni anglatadi
№ 193
Tarbiya– bu ….
shaxsda muayyan jismoniy, ruhiy, axloqiy, ma'naviy sifatlarni shakllantirishga qaratilgan amaliy pedagogik jarayon; insonning jamiyatda yashashi uchun zarur bo'lgan xususiyatlarga ega bo'lishini ta'minlash yordamida ko'riladigan chora-tadbirlar yig'indisi.
bayon qilinayotgan bilimlarni to`g`ridan-to`g`ri o`qituvchining jonli nutqi orqali bayon qilinishi bilan tavsiflanadi
bu о‘quv topshirig‘ini hamkorlikda bajarish uchun tashkil etish
ta'lim oluvchiga maxsus tayyorlangan mutaxassislar yordamida bilim berish va ulardagi ko'nikma hamda malakalarni shakllantirishdagi ikki yoqlama (ya'ni, o'qituvchi va o'quvchi faoliyati)jarayon bo'lib, u kishini shaxs sifatida hayotga va mehnatga ongli ravishda tayyorlash vositasi.
№ 194
Ta'lim – bu ….
ta'lim oluvchiga maxsus tayyorlangan mutaxassislar yordamida bilim berish va ulardagi ko'nikma hamda malakalarni shakllantirishdagi ikki yoqlama (ya'ni, o'qituvchi va o'quvchi faoliyati)jarayon bo'lib, u kishini shaxs sifatida hayotga va mehnatga ongli ravishda tayyorlash vositasi.
bayon qilinayotgan bilimlarni to`g`ridan-to`g`ri o`qituvchining jonli nutqi orqali bayon qilinishi bilan tavsiflanadi
bu о‘quv topshirig‘ini hamkorlikda bajarish uchun tashkil etish
lotincha so`z bo`lib, o`qitishning yangi yo`lini izlash, tushuntirishning oson usulini topish, qidirish dеgan ma’noni anglatadi
№ 195
Uzluksiz ta’lim tizimida qanday ta’lim turlari qo‘llaniladi?
barcha javob to’g’ri
muammoli ta’lim; mujassamlashtirilgan ta’lim; modul ta’limi; rivojlantiruvchi ta’lim;
tabaqalashtirilgan ta’lim; dasturiy ta’lim; kompyuter ta’limi;
mustaqil ta’lim, hamkorlik ta’limi, individual ta’lim; faol o‘qitish
№ 196
__________ ta’lim oluvchilarga chuqur nazariy bilim, malakalar va amaliy ko‘nikmalar berishga, shuningdek ularning umumta’lim va kasbiy bilim, malaka hamda ko‘nikmalarini shakllantirishga, qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan tizimli jarayon nima?
Tarbiya
Ta’lim
Ta’lim kampusi
Ta’lim-tarbiya jarayoni
№ 197
Qanday ta’lim tamoyillarini mavjud?
barcha javob to’g’ri
ta’limning ilmiy bo’lishi; ta’lim va tarbiyaning birligi; ta’limning tizimli va izchil bo’lishi;
ta’limda nazariyaning amaliyot bilan bog’liq bo’lishini ta’minlash; ta’limda onglilik, faollik va mustaqillikka erishish;
ta’lim jarayonining ko’rsatmali va ko’rgazmali bo’lishi; bilimlarni puxta va tizimli o’zlashtirib olish; ta’lim jarayonida shaxsiy xususiyatlarni hisobga olish; ta’limda talabalarning yosh xususiyatlarini hisobga olish;
№ 198
O’qitishning loyihali tizimi kimga tegishli?
Uilyam Kilpatrik
Y.A.Komenskiy
Pifagor
Suqrot
№199
Material ustida ishlash jarayonida taʼlimning boshqa vositalari (xaritalar, koʻrgazmali materiallar) diapozitiv va boshqalarni jalb etishni ifodalaydi. Ushbu taʼrif darslikning qaysi vazifasiga tegishli?
Motivatsion vazifa
Axborot vazifasi
Muvofiqlashtirish vazifasi
Oʻqitish vazifasi
№200
Guruxlarda ishlash nima?
bu о‘quv topshirig‘ini hamkorlikda bajarish uchun tashkil etilgan, о‘quv jarayonida kichik guruxlarda ishlashda (2 tadan – 8 tagacha ishtirokchi) faol rol о‘ynaydigan ishtirokchilarga qaratilgan ta’limni tashkil etish shaklidir.
bayon qilinayotgan bilimlarni to`g`ridan-to`g`ri o`qituvchining jonli nutqi orqali bayon qilinishi bilan tavsiflanadi
bilim berishning shunday shakliki, unda pedagog (о‘qituvchi) tomonidan о‘rganilayotgan bilimlar, malakalar, kо‘nikmalar (BMK) o’quvchilarga yoppasiga bayon etiladi
Tajribada eng ko`p qo`llaniladigan va samarali mеtodlardan biridir. Bu ko`pincha savol-javob mеtodi dеb ham yuritiladi. Mazkur mеtod dars jarayonida savol-javob vositasida olib boriladi
