Proiect de lectie



Yüklə 45,63 Kb.
tarix04.09.2018
ölçüsü45,63 Kb.
#76535

PROIECT DE LECTIE

UNITATEA DE INVATAMANT: SCOALA CU CLASELE I-VIII,TRESTIENI

PROFESOR: SAIZU MARINA

DATA:8.10.2009

ARIA CURRICULARA: LIMBA SI COMUNICARE

DISCIPLINA:LIMBA SI LITERATURA ROMANA

CLASA a VIII a B

TITLUL LECTIEI”Emotie de toamna “de Nichita Stanescu

TIPUL LECTIEI:Predare-Invatare-Evaluare

SCOPUL:Cultivarea receptivitatii literar-artistice a elevilor, cu referire speciala asupra universului liric.

COMPETENTE OPERATIONALE:

La sfarsitul lectiei, elevii vor fi capabili:

O1- sa retina informatii despre viata si opera lui Nichita Stanescu

02-sa recunoasca trasaturile genului liric

03-sa identifice ideile poetice din textul literar

04-sa identifice procedeele de expresivitate artistica aratand semnificatia lor

05-sa recunoasca modalitatile de organizare a textului literar

06-sa selecteze,din textl literar,pasajele semnificative folosite ca argumente care sa sustina unele afirmatii

07-sa isi exprime, oral si in scris,opiniile, sentimentele si atitudinile

08-sa alcatuiasca enunturi cu valori morfologice si sensuri diferite ale unor cuvinte

09-sa gaseasca omonime-sa explice ortografierea unor cuvinte

STRATEGIA DIDACTICA:

Resurse materiale:textul liric,prezentare power point,film documentar, melodii pe versuri de N.Stanescu,caietul elevului,fisa de lucru,fisa de evaluare

Resurse procedurale:conversatia,invatarea prin descoperire,reflectia,explicatia

Forme de organizare a activitatii: frontal,individual,pe grupe

Forme de evaluare:orala , fise de evaluare

MATERIAL BIBLIOGRAFIC

Nichita Stanescu volumul de poezii “O viziune a sentimentelor”

Vistian Goia-“Didactica limbii si literaturii romane”-Ed.Dacia,Cluj-Napoca,2002

Alina Pamfil-Limba si literatura romana.Structuri didactice deschise”-Ed.Paralela 45,Cluj –Napoca,2003



ETAPELE LECTIEI

ACTIVITATEA PROFESORULUI

ACTIVITATEA

ELEVILOR

FORME DE ORGANIZARE

RESURSE PROCEDURALE SI MATERIALE

PROBE DE EVALUARE

MOMENT ORGANIZATORIC

Consemnarea prezentei

Pregatirea conditiilor necesare bunei desfasurari a lectiei



Se pregatesc pentru lectie

frontal







ACTUALIZAREA CUNOSTINTELOR DOBANDITE ANTERIOR

Verificarea cantitativa si calitativa a temei de acasa

Se corecteaza eventualele greseli

frontal

exercitiul

orala

CAPTAREA ATENTIEI

Sunt rostite cateva ganduri:
A venit toamna, cu zile caldute si seri reci, cu amintiri peste care se asterne din belsug un strat gros de frunze moarte.Imi plac toate anotimpurile ,insa toamna , cu siguranta imi da aceea stare anume in care pot sa vorbesc mai usor cu mine ,cu sufletul meu.Pasind pe alei, am impresia sa singurele care inteleg ce se petrece cu mine sunt tocmai frunzele pe care le spulbera vantul si care-mi fosnesc sub pasi.Probabil ca fiecare frunza pe care o strivim nepastori sub pasi isi are propria viata,propria poveste peste care trecem cu nepermis de multa usurinta.

O astfel de frunza s-a asezat ostenita la picioarele mele.Surprinzator, pe nervurile ei am putut descifra gandurile atat de frumoase stranse intr-o poezie de catre Nichita Stanescu

Elevii asculta










ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR URMARITE IN DEMERSUL DIDACTIC

Poezia se intituleaza “Emotie de toamna” si mi-am propus ca astazi sa-i descifram mesajul

-vom retine informatii despre viata si opera lui Nichita Stanescu

-vom recunoaste trasaturile genului liric

- vom identifica ideile poetice din textul literar

- vom identifica procedeele de expresivitate artistica aratand semnificatia lor

- vom recunoaste modalitatile de organizare a textului literar

-vom selecta,din textl literar,pasajele semnificative folosite ca argumente care sa sustina unele afirmatii

-va puteti exprima, oral si in scris,opiniile, sentimentele si atitudinile

-veti alcatui enunturi cu valori morfologice si sensuri diferite ale unor cuvinte

-veti gasi omonime

-veti explica ortografierea unor cuvinte





frontal

Conversatia






DIRIJAREA INVATARII

Elevilor li se inmaneaza textul suport.Apoi se vor prezenta power point referinte despre viata si opera lui Nichita Stanescu, scriitor cu care elevii nu s-au mai intalnit, sau pe care nu l-au studiat ,inca

Lectura model a poeziei


Se va vizualiza o prezentare power point in care se vor audia versurile poeziei “Emotie de toamna” pe muzica lui Nicu Alifantis+”Gand 8”

In continuare se trece la descifrarea mesajului poeziei si pentru eficietizarea timpului elevilor li se da o fisa de lucru pe care o vor completa pe parcursul orei(Anexa 1)


Pentru ca in clasa a VIII a, elevii sunt deja familiarizati cu trasaturile genului liric, elevii vor fi solicitati sa identifice ,in grupe, aceste trasaturi fiecare grupa primind sarcina de lucru.(Anexa 2)

Elevii primesc textul
Elevii sunt atenti la lectura poeziei ca mai apoi sa o poata citi si ei

Elevii noteaza pe fisa delucru



Individual

frontal


Activitate pe grupe

Film power point ”Nichita Stanescu”poezii recite de N. Stanescu:

”Lectia despre cerc”

“Lectia despre cub”

Textul suport


Fisa de lucru

Fisa de lucru

Melodia “Ce bine ca esti” fundal





ASIGURAREA

FEED-BACK-ULUI

Fiecare elev va primi pentru evaluare o fisa de lucru(Anexa3)

In finalul orei elevii vor fi invitati sa urmareasca un film documentar in care poetul isi spune opinia despre faptul ca este studiat in scoli, ca o poezie de-a sa este inclusa in programa de Limba si literatura romana.



Elevii rezolva cerintele si apoi corecteaza eventualele greseli

individual




Fisa de evaluare

NOTAREA SI TEMA PENTRU ACASA

Elevii active vor fi recompensati cu calificative sau note si vor primi tema pentru acasa”Scrie o compunere de 20-25 de randuri in care sa demonstrezi apartenenta textului “Emotie de toamna” de N.Stanescu la genul liric,.Se asigura un fond sonor de final







Melodia “Ploua infernal in luna lui marte”








Emotie de toamna

de Nichita Stanescu


Poezia face parte din volumul___________________________________________________

Titlul

Tema
Structura textului:

I STROFA PLANUL_________________

“A venit toamna acopera-mi inima cu ceva”-

“Cu umbra unui copac sau mai bine cu umbra ta”

“Ma tem ca n-am sa te mai vad ,uneori,”

“Ca or sa-mi creasca aripi ascutite pana la nori”

“Ca ai sa te ascunzi intr-un nor strain”

“Si el o sa se-nchida intr-o frunza de pelin


II.STROFA.PLANUL__________________________

“Si atunci m-apropii de pietre sit tac”


“Iau cuvintele si le inec in mare”

“Suier luna si-o rasar si-o prefac

Intr-o dragoste mare”

APARTENENTA GEN LITERAR_____________________________

Prezenta eului liric

Figuri de sti


Elemente de prozodie


Limbajul poeziei


Sentimentele eului liric


ACTIVITATE PE GRUPE


GRUPA 1 Identifica , in text, marci lexico-gramaticale ale prezentei eului liric

Grupa 2 Descopera ,in text, figurile de stil

Grupa 3 Ce trasaturi prezinta elementele de prozodie ,din text.

Grupa 4 Care este limbajul utilizat in poezie?

Grupa5.Numeste patru sentimente pe care poetul le transmite in poezie , precum si modul in care acestea sunt transmise

ACTIVITATE PE GRUPE

GRUPA 1 Identifica , in text, marci lexico-gramaticale ale prezentei eului liric


Grupa 2 Descopera ,in text, figurile de stil


Grupa 3 Ce trasaturi prezinta elementele de prozodie , din text.


Grupa 4 Care este limbajul utilizat in poezie?


Grupa5.Numeste patru sentimente pe care poetul le transmite in poezie , precum si modul in care acestea sunt transmise

NUMELE SI PRENUMELE

FISA DE EVALUARE


1.Folositi cuvantul” toamna” in contexte potrivite, astfel incat sa fie pe rand:

Substantiv_____________________________________________


Adverb de timp_________________________________________
2 Stabiliti categoria gramaticala a cuvintelor:”am”;”or”ai”;”o” din structurile:

‘N-am sa te mai vad”

‘or sa-mi creasca arpi”

“ai sa te ascunzi”

“o sa te-nchida”

______________________________________________________


3.Explicati ortografia cuvantului:”ma apropii” ______________________________________________________
4.Alcatuiti enunturi cu sensurile proprii si figurate ale cuvintelor:

“umbra”-sens propriu___________________________________

-sens figurat____________________________________
“inima”- sens propriu____________________________________


  • sens figurat____________________________________

5.Dati omonimele cuvantului”tac”


____________________________________________________
6.Scrieti formele verbului” a face” derivate cu prefix

______________________________________________________

Yüklə 45,63 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2022
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə